Quando a IA entra na sala de aula

TP - Na era da crescente inteligência artificial (IA), muitos alunos, mesmo aqueles com baixo desempenho acadêmico, conseguem resolver problemas matemáticos complexos com apenas alguns cliques da IA. Essa realidade representa um grande desafio para os professores…

Em uma manhã no final de dezembro, um grupo de mais de 20 professores da província de Cao Bang participou de aulas baseadas em inteligência artificial na Escola Secundária Cau Giay ( Hanói ) para aprender com a experiência deles.

Uma aula sobre aplicação de IA na Escola Secundária Cau Giay (Hanói)

Na turma 6A4, professores da escola Cao Bang observaram uma aula de inglês ministrada pela professora Tran Kieu Anh. A aula foi ampliada pela professora e pelos alunos para conectá-los ao contexto global, ajudando os alunos a explorar um tópico de forma dinâmica e moderna. Além do aprendizado do idioma, os alunos também compartilharam histórias sobre sua cultura em inglês e se expressaram com confiança por meio da tecnologia.

Os alunos iniciaram a aula com música , explorando os costumes de Ano Novo de diversos países por meio de melodias alegres e cativantes. Ao longo da aula, os alunos utilizaram celulares e iPads para criar cartazes com o ChatGPT, pesquisar sobre um país e apresentar suas criações coloridas. Em seguida, os grupos de alunos foram orientados a usar o aplicativo Gen AI para criar vídeos apresentando os costumes de Ano Novo e enviando mensagens significativas.

Um professor e alunos de uma escola em Hanói participam de uma aula sobre aplicação de IA nas dependências da escola.

A aula de inglês deixou uma impressão duradoura em cada aluno, não apenas com o novo vocabulário, mas também demonstrando que a IA não é mais algo distante. Sob a orientação do professor, os alunos ousaram experimentar e criar produtos únicos e inovadores com entusiasmo, desviando-se do método tradicional de professor para aluno para cópia.

“Os alunos podem ir para casa e fazer perguntas, pesquisar informações usando aplicativos para obter uma compreensão mais profunda e completa dos assuntos. Mas isso também serve de alerta de que o uso indiscriminado de IA pelos alunos pode ser muito prejudicial”, disse o Sr. Le Quang Nhan, chefe do Departamento de Matemática e Informática da Escola Secundária Nguyen Du para Alunos Superdotados.

A professora de Inteligência Artificial e Robótica da Escola Secundária Cau Giay, Sra. Tran Kim Phuong, afirmou que, além de integrar a IA em diversas disciplinas, a escola também oferece um clube de IA para STEM como matéria eletiva. O clube reúne alunos apaixonados por ciência e tecnologia criativas, com os professores atuando como "guias". Por meio dele, os alunos são orientados no uso de IA, GPT Chat e outros aplicativos para apoiar seu aprendizado e a criação de robôs. Os alunos são incentivados a usar o laboratório de STEM e a adquirir conhecimento prático com o apoio da IA, o que leva a um aprendizado entusiasmado e criativo.

A Sra. Phuong relatou que, em maio de 2025, a escola recebeu a visita do Secretário-Geral To Lam, que doou uma sala de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Naquele mesmo verão, um grupo de professores foi enviado para treinamento para operar a sala de STEM e aplicar IA (Inteligência Artificial) no ensino. “Os alunos de hoje aprendem rápido e se adaptam à tecnologia com muita facilidade. Se os professores não forem proativos, não tiverem um conhecimento sólido e não forem suficientemente capacitados, será difícil orientá-los e apoiá-los. É por isso que os professores também estão se esforçando muito para ter acesso à tecnologia e aplicá-la na prática”, disse a Sra. Phuong.

A IA como companheira

A Sra. Phuong também compartilhou que, com o modelo do clube de robótica e IA, em apenas alguns meses de funcionamento da sala STEM, professores e alunos colheram "frutos deliciosos", com muitos projetos robóticos criativos participando e chegando às Finais Nacionais da VEX Robotics 2026. "No entanto, existe uma situação em que os alunos são passivos, pouco criativos e dependem da IA ​​para auxiliá-los na conclusão das tarefas de aprendizagem em casa. Alguns alunos esquecem as tarefas dadas pelos professores, usam a IA às pressas no último minuto e entregam um produto completo, apenas para que ele seja descoberto e devolvido pelos professores", disse a Sra. Phuong.

Ao longo do processo de ensino, os professores sempre orientam os alunos a usar a IA para auxiliar na busca de informações, mas enfatizam que o conhecimento adquirido e o produto final devem ser baseados na inteligência própria dos alunos. Alunos que simplesmente copiam informações pesquisadas em seus trabalhos ou que têm uma mentalidade de "só quero terminar logo" serão solicitados a refazer o trabalho. "Mesmo ao aplicar a tecnologia, o ensino sempre visa garantir qualidade genuína para que os alunos possam acumular conhecimento", refletiu a Sra. Phuong.

No ensino médio, o Sr. Le Quang Nhan, chefe do Departamento de Matemática e Informática da Escola Secundária Especializada Nguyen Du (Dak Lak), compartilhou uma história sobre a confiança de um professor no uso de IA por seus alunos. “Alguns alunos podem não ser proficientes em sala de aula, mas conseguem resolver até as tarefas de casa mais difíceis. Nesses casos, o professor se vê obrigado a suspeitar que eles possam estar usando IA, pedindo que voltem ao quadro e refaçam o problema. É claro que os alunos têm que admitir que estão usando tecnologia, porque não conseguiram resolver a tarefa em sala de aula”, relatou o Sr. Nhan.

Segundo o Sr. Nhan, as salas de aula de hoje são muito diferentes das do passado. Os professores orientam os alunos no acesso a aplicativos e na formulação de comandos. Antes, os alunos aprendiam com professores e colegas, mas hoje têm a IA como um segundo professor, que apoia a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar.

O professor Nhan afirmou que, na era digital, a educação também está mudando rapidamente. A aplicação da IA ​​no ensino facilita muito o trabalho tanto de professores quanto de alunos, permitindo, inclusive, a troca de ideias e a orientação na execução de projetos. A IA se tornou uma verdadeira professora para ambos os grupos. Além disso, a IA está gradualmente substituindo algumas das funções dos professores presenciais, exigindo que estes se esforcem mais e busquem constantemente o domínio da tecnologia para ensinar os alunos.

"No entanto, a IA ainda não pode substituir o papel do professor, porque o ensino é uma profissão especial, onde o professor guia os alunos com intelecto e emoção e monitora sua trajetória de crescimento, algo que a IA não pode fazer", disse o Sr. Nhan.

A Sra. Dao Thi Cuc, vice-diretora da Escola Secundária Dong Da (Hanói), acredita que os alunos tendem a usar a IA para encontrar respostas rapidamente, chegando até a copiar resultados sem realmente compreender a essência do problema. Isso representa um desafio para os professores, pois, se não for devidamente orientada, a utilização da IA ​​pode prejudicar o pensamento independente, a capacidade analítica e a criatividade dos alunos.

Diante disso, a escola exige que os professores definam proativamente seus papéis na orientação e direcionamento dos alunos para o uso adequado, seguro e intencional da IA, ajudando-os a compreender que a IA é apenas uma ferramenta de apoio à aprendizagem, e não um substituto para seu trabalho ou capacidade de raciocínio.

Fonte: https://tienphong.vn/khi-ai-vao-lop-hoc-post1809163.tpo