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(NLĐO) - O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, acredita que a introdução gradual do inglês como segunda língua nas escolas não deve ser feita de forma aleatória...

Na tarde de 29 de novembro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh (GD-ĐT) realizou uma conferência para avaliar os primeiros 10 anos de implementação do Projeto 5695 "Ensino e aprendizagem de ciências e inglês integrados aos currículos de inglês e vietnamita" (também conhecido como programa integrado de inglês).

Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, em 20 de novembro de 2014, o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh emitiu a Decisão nº 5695, aprovando o "Projeto de ensino e aprendizagem de matemática, ciências e inglês integrados aos currículos inglês e vietnamita na Cidade de Ho Chi Minh".

Inicialmente, o Projeto 5695 foi implementado em diversas escolas sob a jurisdição do Departamento de Educação e Formação e em alguns distritos centrais da cidade. Com base nos resultados positivos obtidos nas primeiras unidades de implementação e na grande procura por parte dos pais, o Departamento de Educação e Formação e os Comitês Populares dos distritos e municípios expandiram o programa para muitas outras escolas. De 2014 a 2024, o número de alunos participantes do programa aumentou gradualmente a cada ano.

Especificamente, em 2014, apenas 18 escolas em 3 distritos, com 600 alunos, participaram do programa integrado de inglês. Após 10 anos de implementação, mais de 160 escolas em 20 distritos, com mais de 30.000 alunos, participaram do programa.

O Sr. Nguyen Bao Quoc, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, fez um discurso na conferência.

Os recursos humanos para o ensino do programa integrado de inglês constituem uma equipe que recebe treinamento regular e avaliações de proficiência. Os professores possuem certificações internacionais de ensino de inglês, como TESOL, CELTA ou TEFL. Essa equipe participa regularmente de cursos intensivos de formação em ensino de matemática e ciências em inglês.

Ao implementar programas integrados de inglês nas escolas, as salas de aula são equipadas com projetores, quadros interativos e recursos didáticos modernos para facilitar o ensino das disciplinas em inglês. Além disso, as escolas utilizam softwares educacionais e aplicativos tecnológicos avançados para apoiar os alunos em seus estudos.

Os resultados da implementação do programa integrado de inglês ao longo dos últimos 10 anos são claramente demonstrados pela qualidade do ensino. Especificamente, no ensino fundamental, mais de 93% dos alunos obtiveram notas boas ou excelentes, e nos níveis do ensino médio e secundário, mais de 80% dos alunos obtiveram notas boas ou excelentes.

A taxa de aprovação no certificado Pearson Edexcel (padrão de desempenho do programa de Inglês Integrado) é de 86% no ensino fundamental, 92% no ensino fundamental II e 96% no ensino médio. A maioria dos alunos atinge o nível correspondente de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR), que possui seis níveis de proficiência em língua estrangeira, estabelecido pelo Ministério da Educação e Formação, e com o CEFR. Em particular, os alunos se destacam no programa de inglês, especialmente em situações relacionadas a disciplinas acadêmicas e científicas.

A conferência contou com a presença de líderes de diversas instituições de ensino de todo o país.

Líderes do Departamento de Educação e Formação de Hanói discursaram na conferência.

Segundo o Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, na implementação da Conclusão nº 91 do Politburo, que visa tornar o inglês gradualmente uma segunda língua, a Cidade de Ho Chi Minh pretende dar continuidade à implementação do Projeto 5695, com os seguintes conteúdos e requisitos:

A implementação do programa integrado de inglês requer soluções adicionais alinhadas com a Conclusão nº 91 para contribuir com a promoção do inglês como segunda língua e a preparação para a integração. A cidade de Ho Chi Minh cooperará com organizações educacionais internacionais para atualizar o currículo e ter acesso a métodos educacionais avançados, criando oportunidades para que os alunos participem de exames internacionais, seminários e intercâmbios acadêmicos.

Como parceira na implementação do Projeto 5695 da cidade, a Sra. Nguyen Phuong Lan, Diretora Geral do Grupo Educacional EMG, afirmou que o sucesso do Projeto 5695 é um pré-requisito para continuar a promover o ensino do inglês como segunda língua nas escolas.

De acordo com a Sra. Lan, o sucesso deste modelo pioneiro proporcionará uma base favorável para que a cidade de Ho Chi Minh torne o inglês a segunda língua nas escolas, conforme exigido pela Conclusão nº 91 do Politburo, datada de 12 de agosto de 2024.

Na perspectiva da EMG Education, parceira na implementação do programa Integrated English, quatro condições essenciais devem ser atendidas para o sucesso do programa: um modelo de cooperação consistente, eficaz e bem-sucedido entre as quatro partes; uma equipe de professores excelentes; uma estrutura curricular de alta qualidade que utilize tecnologia avançada e atenda aos padrões internacionais; e a criação de um ambiente prático de aprendizagem de inglês, permitindo que os alunos aprendam a qualquer hora e em qualquer lugar, não apenas durante o horário de aula.

Na perspectiva da EMG Education, parceira na implementação do programa Integrated English, quatro condições essenciais devem ser atendidas para o sucesso do programa.

A Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vice-presidente do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, nos últimos 10 anos, o setor educacional precisa reavaliar suas dificuldades e limitações para aprender com a experiência.

Ao reconhecer as conquistas, a Sra. Tran Thi Dieu Thuy, Vice-Presidente do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, após 10 anos, o setor educacional precisa revisar as dificuldades e limitações para aprender com a experiência. Especificamente, o número de alunos participantes ainda é pequeno, assim como o número de professores vietnamitas que atuam no ensino, sendo a maioria professores nativos. “Proponho que a cidade continue a implementar o projeto, expandindo o programa para aumentar as oportunidades de acesso para os alunos e elevar o número de participantes. Em nome da liderança da cidade, afirmo nossa determinação em perseverar e implementar este programa”, enfatizou a Sra. Thuy.

O Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, afirmou que, após 10 anos de implementação, o Projeto 5695 provou ser eficaz e sustentável. Os alunos aprimoraram suas habilidades e qualidades nas disciplinas lecionadas em inglês. O Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong enfatizou que a transição gradual para o inglês como segunda língua nas escolas não deve ser implementada indiscriminadamente, mas apenas em áreas onde as condições o permitam. Ele também expressou sua esperança de que a Cidade de Ho Chi Minh e Hanói liderem o caminho na promoção do inglês como segunda língua na educação.

Fonte: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm