Não execute alinhamento horizontal.

(NLDO) - O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que a transição gradual para o inglês como segunda língua nas escolas não ocorre de forma horizontal...

Na tarde de 29 de novembro, o Departamento de Educação e Treinamento (DoET) da cidade de Ho Chi Minh realizou uma conferência para avaliar 10 anos de implementação do projeto 5695 "Ensino e aprendizagem de ciências e inglês integrando programas de inglês e vietnamita" (também conhecido como programa integrado de inglês).

Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, em 20 de novembro de 2014, o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh emitiu a Decisão nº 5695, aprovando o "Projeto de ensino e aprendizagem de matemática, ciências e inglês, integrando os programas britânico e vietnamita na Cidade de Ho Chi Minh".

Inicialmente, o Projeto 5695 foi implementado em diversas escolas sob a jurisdição do Departamento de Educação e Formação e em alguns distritos centrais da cidade. Devido aos resultados positivos obtidos nas primeiras unidades de implementação, a demanda dos pais aumentou, e o Departamento de Educação e Formação e os Comitês Populares de distritos e municípios expandiram o projeto para muitas outras escolas. De 2014 a 2024, o número de alunos participantes do programa aumentou gradualmente ao longo dos anos.

Especificamente, em 2014, apenas 18 escolas em 3 distritos, com 600 alunos, participavam do programa integrado de inglês. Após 10 anos de implementação, esse número subiu para mais de 160 escolas em 20 distritos, com mais de 30.000 alunos participando do programa.

O Sr. Nguyen Bao Quoc, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, discursou na conferência.

Os recursos humanos para o ensino do programa integrado de inglês são treinados e avaliados periodicamente. Os professores possuem certificações internacionais de ensino de inglês, como TESOL, CELTA ou TEFL. Essa equipe participa regularmente de cursos intensivos de formação em ensino de matemática e ciências em inglês.

Ao implementar o programa integrado de inglês nas escolas, as salas de aula são equipadas com projetores, quadros interativos e recursos didáticos modernos para o ensino das disciplinas em inglês. Além disso, as escolas também utilizam softwares educacionais e aplicativos de tecnologia avançada para apoiar os alunos em seus estudos.

Os resultados da implementação do programa integrado de inglês ao longo dos últimos 10 anos são claramente demonstrados pela qualidade do ensino. Especificamente, no ensino fundamental, mais de 93% dos alunos obtiveram resultados bons a excelentes, e no ensino médio, mais de 80% dos alunos obtiveram resultados bons a excelentes.

A taxa de obtenção do certificado Pearson Edexcel (padrão de desempenho do programa de Inglês Integrado) no ensino fundamental é de 86%, no ensino médio é de 92% e no ensino superior é de 96%. A maioria dos alunos atinge o nível correspondente de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR), que possui 6 níveis de proficiência em língua estrangeira, estabelecido pelo Ministério da Educação e Formação, e também de acordo com o CEFR. Em particular, os alunos que participam do programa de inglês demonstram grande proficiência, especialmente em situações relacionadas a disciplinas acadêmicas e científicas.

A conferência contou com a presença de líderes de diversas instituições de ensino de todo o país.

Líderes do Departamento de Educação e Formação de Hanói discursaram na conferência.

Segundo o Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, em consonância com a Conclusão nº 91 do Politburo, que visa tornar o inglês gradualmente uma segunda língua, a Cidade de Ho Chi Minh pretende dar continuidade à implementação do Projeto 5695, cujos conteúdos e requisitos são os seguintes:

A implementação do programa integrado de inglês requer algumas soluções adicionais, conforme a Conclusão nº 91, para contribuir com a promoção do inglês como segunda língua e a preparação para a integração. A cidade de Ho Chi Minh cooperará com organizações educacionais internacionais para atualizar o currículo e ter acesso a métodos de ensino avançados, criando oportunidades para que os alunos participem de exames, seminários, intercâmbios internacionais de aprendizagem...

Como parceira na implementação do Projeto 5695 da cidade, a Sra. Nguyen Phuong Lan, Diretora Geral do Grupo Educacional EMG, afirmou que o sucesso do Projeto 5695 é a premissa para continuar a promover o ensino do inglês como segunda língua nas escolas.

De acordo com a Sra. Lan, o sucesso deste modelo pioneiro será uma base favorável para que a cidade de Ho Chi Minh torne o inglês a segunda língua nas escolas, conforme exigido na Conclusão nº 91 do Politburo, datada de 12 de agosto de 2024.

Na perspectiva da unidade que acompanha a implementação do programa Integrated English, o representante da EMG Education propôs que, para o sucesso do programa, é necessário garantir quatro condições essenciais: um modelo de cooperação consistente, eficaz e bem-sucedido entre as quatro unidades, com uma equipe de bons professores; a construção de uma estrutura de aplicação de tecnologia avançada de alta qualidade e padrão internacional; e a criação de um ambiente prático de aplicação do inglês, permitindo o aprendizado a qualquer hora e em qualquer lugar, e não apenas durante o horário de aula.

Do ponto de vista da unidade de acompanhamento que implementa o programa de Inglês Integrado, o representante da EMG Education propôs que, para implementar o programa com sucesso, é necessário garantir quatro condições-chave.

A Sra. Tran Thi Dieu Thuy, Vice-Presidente do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, após 10 anos, o setor de educação e treinamento precisa revisar as dificuldades e limitações para aprender com a experiência.

Apreciando os resultados alcançados, a Sra. Tran Thi Dieu Thuy, Vice-Presidente do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, após 10 anos, o setor de educação e treinamento precisa revisar as dificuldades e limitações para aprender com a experiência. Especificamente, o número de alunos participantes ainda é pequeno, assim como o número de professores vietnamitas que atuam no ensino, sendo a maioria professores nativos. "Proponho que a cidade continue a implementar o projeto, expanda o programa para aumentar as oportunidades de acesso para os alunos e aumente o número de participantes. Em nome dos líderes da cidade, afirmo a determinação em prosseguir e implementar este programa", enfatizou a Sra. Thuy.

O Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, afirmou que, após 10 anos de implementação, o Projeto 5695 demonstrou efeitos positivos e resultados sustentáveis. Os alunos aprimoraram suas capacidades e qualidades em inglês. O Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong disse que a transição gradual para o ensino de inglês como segunda língua nas escolas não ocorre de forma horizontal, mas apenas em locais com as condições adequadas; ao mesmo tempo, expressou a esperança de que as cidades de Ho Chi Minh e Hanói se tornem os principais polos de educação na transição gradual para o ensino de inglês como segunda língua.

Fonte: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm