Articular os "três intervenientes" para resolver o problema dos recursos humanos.

Muitas empresas não têm mão de obra suficiente para atender às suas necessidades, enquanto um número significativo de graduados ainda precisa de requalificação. A lacuna entre a formação e as necessidades práticas está se tornando um gargalo no mercado de trabalho em meio à transformação digital.

Estudantes de engenharia mecânica praticam em tornos na oficina, aprimorando suas habilidades em metalurgia em um ambiente de produção real.

As empresas ainda estão a lidar com este problema.

Com a aproximação da temporada de recrutamento para estágios, Minh Thu, aluna do terceiro ano da Universidade de Economia e Direito (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), dedica bastante tempo à preparação para sua primeira oportunidade profissional. Candidatando-se a uma vaga na área de compras em uma empresa, Minh Thu compreende bem os requisitos. Além de seu conhecimento profissional, ela também aprimora suas habilidades em lidar com fornecedores, negociar preços, controlar a qualidade e cumprir prazos. Para aumentar sua competitividade, ela proativamente completa seu perfil pessoal, revisa sua formação acadêmica, participa de cursos de capacitação e aprimora seu domínio de línguas estrangeiras. A história de Minh Thu reflete a crescente proatividade dos estudantes em preencher a lacuna com o mercado de trabalho. No entanto, da perspectiva das empresas, essa lacuna ainda é bastante grande.

Preocupada com a qualidade dos trabalhadores recém-formados, a Sra. Dao Khanh Chi, Diretora de Recursos Humanos do Sungroup, afirmou que, nos últimos dois anos, muitas empresas experimentaram um forte crescimento tanto em escala quanto em qualidade, o que gerou pressão para otimizar os recursos humanos. Nesse contexto, recrutar novos funcionários e ter que treiná-los do zero não só acarreta custos, como também reduz a motivação dos próprios colaboradores.

"A maioria dos alunos possui uma boa base profissional, mas sua adaptabilidade e habilidades práticas são limitadas. O que as empresas desejam é que o processo de treinamento esteja vinculado à prática desde o início da formação acadêmica", disse a Sra. Chi.

No setor financeiro e bancário, as exigências para recursos humanos são ainda mais rigorosas. O Sr. Pham Hong Hai, Diretor Geral do Orient Commercial Bank, observou que o setor está passando por uma forte transformação sob o impacto da digitalização e das fintechs, exigindo, portanto, profissionais altamente qualificados que compreendam o sistema operacional e possuam a capacidade de analisar e tomar decisões.

Segundo o Sr. Hai, a realidade é que não faltam alunos academicamente talentosos, mas muitas vezes eles carecem de visão de negócios, capacidade de compreender os clientes e aptidão para atuar em um ambiente real. Particularmente no setor financeiro e bancário, as exigências de ética profissional, senso de responsabilidade e habilidades de gestão de riscos são cada vez mais cruciais.

Outra fragilidade apontada pelo Sr. Hai é a limitada autonomia dos alunos em seu trabalho. Muitos funcionários ainda tendem a ser passivos após concluírem as tarefas atribuídas e carecem de habilidades suficientes em processamento de dados (um elemento crucial na era digital). "As empresas não podem esperar a conclusão do treinamento para contratar. Precisamos participar desde cedo por meio de mentoria, cocriação de programas de treinamento e trabalho conjunto com as escolas para cultivar potenciais recursos humanos mesmo antes que os alunos entrem oficialmente no mercado de trabalho", compartilhou o Sr. Hai.

É necessária uma estratégia de desenvolvimento de recursos humanos.

Na perspectiva das instituições de ensino, o Dr. Vu Dinh Bay, diretor da Faculdade de Alta Tecnologia Dong An, na cidade de Ho Chi Minh, observa que a lacuna entre a formação acadêmica e as necessidades práticas não só não diminuiu, como está aumentando rapidamente no contexto da transformação digital. Quanto aos motivos, o Dr. Bay atribui isso à demora na atualização dos programas de formação, enquanto as empresas mudam continuamente suas tecnologias, processos e modelos de negócios. A consequência é uma "discrepância de competências" cada vez mais evidente: os alunos possuem uma sólida base teórica, mas carecem de habilidades práticas, habilidades digitais e adaptabilidade.

“No contexto da transformação digital, inovar os programas para alinhá-los às necessidades das empresas, aumentar a experiência prática e desenvolver habilidades abrangentes deixou de ser uma opção e se tornou uma exigência obrigatória. Para garantir que os graduados estejam imediatamente aptos para o mercado de trabalho, a Faculdade de Alta Tecnologia Dong An, na cidade de Ho Chi Minh, tem mudado seu foco de ‘formar o que temos’ para ‘formar o que as empresas precisam’. O foco está na implementação de modelos colaborativos substanciais, como o ensino dual (aprendizagem na instituição combinada com trabalho em empresas), estágios iniciais e prolongados, empresas desenvolvendo programas em conjunto e participando do ensino, além de atribuir problemas do mundo real para os alunos resolverem”, afirmou o Sr. Bay.

Em relação à qualidade da formação de recursos humanos na atualidade, o Professor Associado Bui Quang Hung, Vice-Reitor da Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh (UEH), afirmou: No novo contexto, a educação não pode se desenvolver isoladamente. Esperamos contribuir com recursos e trabalhar em conjunto com empresas e a comunidade para criar valores de longo prazo para a sociedade. Quando o conhecimento é disseminado corretamente, torna-se a base mais sustentável para o desenvolvimento.

Do ponto de vista da gestão estatal, o Sr. Lam Dinh Thang, Diretor do Departamento de Ciência e Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou claramente o papel do modelo de ligação "tripartite": o Estado, as escolas e as empresas.

Segundo o Sr. Thang, o modelo de ligação "tripartite" é fundamental para transformar conhecimento em valor prático, criando assim recursos humanos de alta qualidade que contribuam diretamente para o desenvolvimento sustentável da cidade. Por sua vez, a Sra. Luong Thi Toi, Vice-Diretora do Departamento de Assuntos Internos da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que aprimorar a qualidade dos recursos humanos é uma tarefa complexa que exige a coordenação de diversas agências e unidades. Atrasos nesse processo podem gerar um grande obstáculo, afetando diretamente a produtividade do trabalho e as metas de crescimento.

Segundo o Departamento de Assuntos Internos da Cidade de Ho Chi Minh, a cidade pretende criar aproximadamente 180.000 novos empregos em 2026. Entre 2026 e 2030, a projeção é de que esse número chegue a cerca de 900.000 empregos. Para atingir essa meta, a Cidade de Ho Chi Minh está implementando um mecanismo para conectar a oferta e a demanda de mão de obra por meio de bolsas de emprego, atualizando regularmente os dados de mercado para garantir conexões oportunas e eficazes.

THANH GIANG

Fonte: https://daidoanket.vn/lien-ket-ba-nha-de-giai-bai-toan-nhan-luc.html