Abrindo as portas do conhecimento digital para mulheres pobres.

Enquanto o mundo se torna cada vez mais dependente de dados e conhecimento online, mulheres em áreas remotas ou pertencentes a grupos de baixa renda enfrentam o risco de "pobreza de informação, pobreza de habilidades e falta de oportunidades de ascensão social". Nesse contexto, qual é a porta para a esperança?

O especialista Chu Tuan Anh, diretor do Sistema Internacional de Treinamento de Programadores da Aptech, compartilhou sua opinião sobre o assunto.

Segundo especialistas , quais são as maiores barreiras que impedem as mulheres pobres de acessar o conhecimento digital hoje, especialmente em áreas rurais e montanhosas? É apenas uma questão de tecnologia, ou existem também barreiras invisíveis, como preconceito social e falta de autoconfiança?

Atualmente, mulheres pobres em áreas remotas enfrentam muitas barreiras para acessar o conhecimento digital. Em primeiro lugar, existem barreiras tangíveis relacionadas à infraestrutura, como acesso inadequado à internet e estações base 4G/5G. Além disso, há falta de dispositivos tecnológicos, como smartphones, computadores ou laptops.

Além das barreiras tangíveis, existem também as intangíveis. Por exemplo, em uma família pobre onde nem o marido nem os filhos usam tecnologia, a necessidade e a motivação da mulher para acessar conhecimento digital são significativamente reduzidas. Outra barreira intangível é a falta de tempo. Mulheres em áreas remotas, assim como a população em geral, muitas vezes dependem do trabalho braçal para o seu sustento, o que lhes deixa pouco tempo para aprender ou usar tecnologia. E, o mais importante, existe a insegurança. Devido ao acesso limitado à educação de qualidade desde a infância, muitas mulheres se sentem incapazes de assimilar novos conhecimentos.

O especialista Chu Tuan Anh, diretor do Sistema Internacional de Treinamento de Programadores da Aptech, compartilhou:

No contexto de uma transformação digital abrangente, quais são as habilidades fundamentais que as mulheres pobres precisam dominar para ter acesso ao conhecimento digital? E quem as ajudará a adquirir essa "chave"?

A habilidade fundamental mais importante para mulheres em situação de pobreza é a autoconfiança. Somente com autoconfiança elas podem explorar e adquirir conhecimento digital de forma proativa. A segunda habilidade mais importante é o uso de dispositivos tecnológicos básicos. Isso inclui operações simples como ligar/desligar a TV, trocar de canal ou abrir aplicativos populares como o Facebook. Outra habilidade crucial é o uso proficiente de aplicativos de comunicação, como o Zalo, para realizar funções como enviar mensagens e fazer chamadas. A comunicação é uma necessidade básica e é usada diariamente. Quando as mulheres dominam essas habilidades, elas têm mais inspiração e motivação para explorar a tecnologia digital de forma proativa. A capacidade de pesquisar informações na internet também é um elemento-chave.

Em relação aos grupos de apoio, as autoridades locais desempenham o papel mais crucial. Elas mantêm contato regular com mulheres em situação de pobreza, compreendem suas necessidades e podem fornecer o apoio adequado. O segundo grupo mais importante é a União das Mulheres, com seu sistema coeso, desde o nível central até o local, sempre trabalhando em estreita colaboração com as mulheres. As organizações não governamentais também contribuem efetivamente no apoio à formação e ao desenvolvimento de competências. Por fim, as empresas e as comunidades desempenham um papel vital graças aos seus abundantes recursos humanos e materiais. Elas estão prontas para fornecer o apoio necessário para ajudar mulheres em situação de pobreza em áreas remotas a terem acesso à tecnologia digital.

Quais modelos e programas são atualmente considerados eficazes por especialistas para apoiar o acesso de mulheres em situação de vulnerabilidade à educação digital e à aprendizagem ao longo da vida? Quais deles deveriam ser replicados?

Atualmente, o Vietnã implementou diversos modelos eficazes para apoiar mulheres em situação de vulnerabilidade no acesso à educação digital e à aprendizagem ao longo da vida. A União das Mulheres do Vietnã também organiza programas gratuitos de capacitação em habilidades digitais, auxiliando mulheres de minorias étnicas e rurais a ingressarem no comércio eletrônico e em negócios online.

Para ampliar a eficácia, vários pontos precisam ser enfatizados. Primeiro, os programas precisam ser implementados de forma simples, acessível e prática. Em vez de usar terminologia acadêmica como "transformação digital", use expressões facilmente compreensíveis, por exemplo: "Como vender produtos por telefone?", "Como obter uma consulta médica online?" ou "Como encontrar informações online?".

Em segundo lugar , é necessário apoio em termos de equipamentos tecnológicos, como o fornecimento de telefones a preços acessíveis, o subsídio dos custos de substituição ou a instalação de pontos de acesso gratuito à internet em centros culturais de aldeias, equipando-os com redes de alta velocidade para facilitar o uso pelas mulheres.

Em terceiro lugar , deve ser criada uma rede de apoio à aprendizagem, incluindo mentores disponíveis para ajudar as mulheres com conhecimentos e recursos em horários convenientes e em locais de fácil acesso.

Por fim , é necessário aprimorar a comunicação para mudar percepções, enfatizando que a tecnologia não é difícil e que qualquer pessoa pode aprendê-la e utilizá-la. Esses fatores precisam ser ampliados para garantir que mulheres em situação de vulnerabilidade tenham mais oportunidades de acesso à educação digital e à aprendizagem ao longo da vida.

Em meio ao "labirinto" de informações online, como as mulheres com acesso limitado à tecnologia podem identificar conhecimentos precisos e práticos relevantes para suas vidas?

Para ajudá-las a identificar informações precisas, devem ser organizados programas de treinamento locais, combinando dois aspectos: habilidades em tecnologia digital e a capacidade de distinguir informações confiáveis. É necessário o apoio oportuno de especialistas ou voluntários para que as mulheres possam facilmente pedir conselhos ou orientações sempre que necessário. Com o tempo, esse apoio as ajudará a reconhecer gradualmente qual conteúdo é preciso e relevante para suas necessidades.

Outro fator importante é a integração da cultura local ao conteúdo educacional. Além disso, construir uma comunidade que utilize a tecnologia em conjunto também é muito eficaz. Por exemplo, criar um grupo no Zalo para mulheres em uma aldeia ou comunidade, onde elas possam interagir e trocar informações diariamente de forma divertida. Essa é uma abordagem amigável que torna a educação digital mais acessível, incentivando mulheres em áreas remotas a aprender e aplicar a tecnologia em suas vidas com confiança.

Obrigado, especialista!

Fonte: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm