Abra caminho para a construção da personalidade dos alunos

A educação escolar é uma continuação e não pode substituir a educação familiar na construção da personalidade e da moralidade dos alunos.

A questão da educação moral e da personalidade dos alunos é cada vez mais enfatizada nas escolas. (Foto: Ngoc Lan)

A Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido declarou claramente: "Fortalecer a educação da geração jovem sobre os ideais revolucionários, a ética e o estilo de vida cultural, aprimorando o patriotismo e o orgulho nacional, nutrindo ambições e aspirações de ascensão; promovendo o senso de responsabilidade para com o país e a sociedade; construindo um ambiente e condições para o estudo, o trabalho, o entretenimento e a formação, a fim de desenvolver de forma saudável, integral e harmoniosa a inteligência, a força física e os valores estéticos. Motivar os jovens a serem proativos no estudo, no trabalho criativo, na abertura de empresas e no estabelecimento de carreiras; dominar o conhecimento científico e tecnológico moderno, promovendo um papel importante na causa da construção e defesa da Pátria".

Pode-se dizer que a questão da educação moral e do estilo de vida dos alunos no período atual é atual e urgente para encontrar medidas educacionais que previnam comportamentos desviantes.

Abaixo estão as opiniões de especialistas para "abrir caminho" para a educação moral dos estudantes na era atual.

Professor Associado Dr. Pham Viet Vuong (Universidade Pedagógica de Hanói ): Construindo três "pilares" da educação

Assoc. Prof. Dr. Pham Viet Vuong.

A educação moral é um conteúdo importante nas escolas, contribuindo para a formação integral da personalidade dos alunos. Pesquisar a teoria e a prática da educação moral e do estilo de vida dos alunos no período atual é urgente e relevante. A partir daí, encontrar medidas educacionais para prevenir comportamentos desviantes nos alunos e melhorar a qualidade da educação geral.

Existem muitas razões que levam a comportamentos desviantes na ética e no estilo de vida dos estudantes (devido a características psicológicas da idade; devido a fatores familiares; desenvolvimento da Internet, redes sociais; devido a mecanismos de mercado, globalização...).

Para prevenir comportamentos desviantes dos alunos, é necessário aprimorar a capacidade de educação familiar. O setor educacional deve compilar documentos sobre educação familiar, ética e estilos de vida tradicionais e modernos para consulta por alunos e pais.

Ao mesmo tempo, melhorar a qualidade da educação escolar. Tanto a ciência quanto a prática confirmam que a melhor maneira de educar os alunos sobre ética e estilo de vida é por meio do ensino de ciências, a fim de aprimorar suas habilidades cognitivas e o pensamento independente. Melhorar a qualidade do ensino de ciências sociais, ética, educação cívica, história, etc. Coordenar as forças educacionais, construindo uma relação estreita entre os três "pilares": família, escola e sociedade, para resolver situações que possam ocorrer com os alunos.

Pode-se afirmar que a educação moral e de estilo de vida dos alunos precisa abranger todos os três aspectos: consciência, atitude e comportamento, ajudando-os a adquirir conhecimento, habilidades e confiança suficientes para lidar com todas as situações nas relações sociais. Portanto, é necessário utilizar métodos e formas de organização diversificados e atraentes, adequados às características psicológicas da faixa etária dos alunos. Em particular, as escolas precisam se coordenar com as famílias, autoridades e agências e organizações locais para detectar prontamente comportamentos desviantes dentro e fora da escola, a fim de encontrar medidas oportunas para preveni-los e corrigi-los.

Professor Associado, Dr. Nguyen Gia Cau (Editor-Chefe da Revista Vietnam Teachers): Criando "imunidade" para os alunos contra coisas ruins

Assoc. Prof. Dr. Nguyen Gia Cau.

A educação moral e de estilo de vida está diretamente relacionada à construção de um ambiente cultural e ao comportamento escolar. A moralidade e o estilo de vida são o cerne da cultura. A educação moral e de estilo de vida, de acordo com os padrões de valores sociais nobres, cria motivação interna em cada aluno; incentiva-o a estudar com entusiasmo, a ter autoconsciência, a participar ativamente de movimentos e a ser "resistente" e "imune" a coisas ruins e negativas.

Contribuindo assim para a construção de relações sociais saudáveis e humanas, que são o fator decisivo, criando as bases de um ambiente cultural e de um comportamento cultural saudável nas escolas.

Portanto, é necessário construir uma relação mais prática entre escola e família. Ao mesmo tempo, as famílias devem dedicar atenção mais abrangente e profunda à educação moral e ao estilo de vida dos jovens. Aprofundar e coordenar de forma mais sistemática a educação entre os três ambientes: família, escola e sociedade, minimizando a violência escolar; a relação entre professores e alunos, entre escola e pais, precisa ser transformada em uma direção positiva.

Mahatma Gandhi, o grande herói nacional da Índia, disse certa vez: "Não há escola tão boa quanto a família, nem professor tão bom quanto os pais". Na minha opinião, a educação dos pais é realmente importante. A educação escolar é apenas uma continuação e não pode substituir a educação familiar na construção da personalidade da geração mais jovem.

Professor Associado Dr. Tran Dinh Tuan (Diretor Adjunto do Instituto de Cooperação para o Desenvolvimento Educacional): Tome a moralidade como raiz!

Professor Associado Dr. Tran Dinh Tuan.

Nos últimos anos, a situação de estudantes que violam a ética e a lei tem causado preocupação pública. O número de violações tem aumentado, e os infratores são de todas as idades e níveis de escolaridade; o nível de violações é mais grave... Em particular, o estado de degradação ideológica, perda de confiança, indiferença, apatia, estilo de vida libertino e desvio de uma parte dos estudantes é um risco preocupante.

Diante dessa situação, é necessário encontrar soluções fundamentais para evitar o risco de degradação moral entre os alunos.

Uma é transformar a escola em um verdadeiro centro de educação moral para os alunos. A segunda é definir claramente o propósito e a função do processo de educação moral e de personalidade dos alunos na escola.

Terceiro, inovar o programa educacional, aumentando o tempo e as disciplinas de educação moral nas escolas. Quarto, desenvolver conteúdos de educação moral para cada turma e nível de ensino, adequados à faixa etária. Por fim, diversificar os métodos e as formas de organização da educação moral nas escolas.

A questão de melhorar a qualidade da educação moral e prevenir o risco de degradação moral entre os alunos do ensino médio no contexto atual é uma tarefa urgente para as escolas de ensino médio e para todo o setor educacional. A solução fundamental para prevenir o risco de degradação moral entre os alunos é compreender profundamente a filosofia educacional de "primeiro aprender boas maneiras, depois aprender conhecimento", considerando verdadeiramente a moralidade como base na construção do atual programa e conteúdo da educação geral.

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