A alfabetização digital está se tornando uma força motriz na inovação educacional.

No dia 21 de maio, foi realizada em Hanói a conferência científica internacional "Competência Digital – Alavancando as Instituições de Ensino e Treinamento na Nova Era", reunindo mais de 300 delegados nacionais e internacionais.

A conferência atraiu considerável interesse de delegados nacionais e internacionais. (Fonte: Comitê Organizador)

O workshop, organizado pelo Hanoi College of Commerce and Tourism (HCCT) em colaboração com o Instituto de Estudos do Sul da Ásia, Oeste da Ásia e África e a Associação Nacional de Empreendedorismo, teve como objetivo discutir soluções para o desenvolvimento de competências digitais, a promoção da transformação digital na educação e a construção de um ecossistema para a formação de recursos humanos de alta qualidade na era da inteligência artificial (IA).

Promover a transformação digital abrangente na educação.

Em seu discurso de abertura no workshop, o Dr. Dinh Viet Hoa, Presidente da Associação Nacional de Empreendedorismo, enfatizou que, no contexto do forte desenvolvimento da inteligência artificial, do big data e da computação em nuvem, a competência digital não se resume mais à habilidade de usar a tecnologia, mas se tornou o "sistema operacional do pensamento" das pessoas modernas.

O Dr. Dinh Viet Hoa, Presidente da Associação Nacional de Empreendedorismo, fez um discurso na conferência.

De acordo com o Dr. Dinh Viet Hoa, para as instituições de ensino, a competência digital é a alavanca para reestruturar de forma abrangente o modelo de treinamento, promover a educação personalizada e construir um ecossistema de inovação.

Ele afirmou que todo ecossistema econômico digital ou futuro negócio tecnológico começa nas salas de aula de hoje.

Em suas palavras de congratulação no workshop, o Professor Associado Hoang Huu Hanh, Vice-Diretor do Departamento Nacional de Transformação Digital do Ministério da Ciência e Tecnologia, também afirmou que a transformação digital na educação não se resume a simplesmente levar a tecnologia para a sala de aula, mas sim a um processo abrangente de inovação com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino, desenvolver as competências dos alunos e promover a aprendizagem ao longo da vida.

O Professor Associado Hoang Huu Hanh, Vice-Diretor do Departamento Nacional de Transformação Digital do Ministério da Ciência e Tecnologia, fez um discurso na conferência.

Ele enfatizou que o desenvolvimento da capacidade digital de alunos e professores deve ser considerado uma tarefa estratégica, vinculada aos objetivos de desenvolvimento nacional na era digital.

Em seu relatório introdutório no workshop, a Dra. Trinh Thi Thu Ha, Secretária do Partido e Reitora do HCCT, afirmou que a transformação digital, a ciência e a tecnologia, e a inovação foram identificadas pelo Partido e pelo Estado como avanços estratégicos para impulsionar o desenvolvimento rápido e sustentável do Vietnã na nova era.

Citando diversas resoluções, decisões e políticas importantes do Governo Central e da cidade de Hanói relacionadas à transformação digital, a Dra. Trinh Thi Thu Ha enfatizou que, embora o Vietnã seja um exemplo de crescimento econômico digital, a força de trabalho digital continua sendo um gargalo que precisa ser abordado.

Segundo dados apresentados na conferência, estima-se que a economia digital do Vietnã alcance aproximadamente US$ 72,1 bilhões em 2025, representando cerca de 14,02% do PIB. No entanto, se a educação e o treinamento não inovarem para desenvolver habilidades digitais nos alunos, os investimentos em infraestrutura e tecnologia terão dificuldades para gerar resultados sustentáveis.

A Dra. Trinh Thi Thu Ha, Secretária do Comitê do Partido e Diretora da HCCT, apresentou o relatório introdutório do workshop.

A Dra. Trinh Thi Thu Ha argumenta que a competência digital deve ser entendida como a capacidade de usar a tecnologia digital para resolver problemas práticos, apoiar a aprendizagem, o ensino e a gestão educacional. Esta é também uma base importante para a construção de uma sociedade digital, uma economia digital e cidadãos digitais no futuro.

O workshop identificou diversas áreas-chave de foco, incluindo: desenvolvimento de uma estrutura de políticas e governança para a educação digital; desenvolvimento de competências digitais para docentes e alunos; aplicação de IA no ensino e na avaliação; construção de escolas digitais; colaboração entre escolas de negócios; segurança de dados e ética digital.

Perspectivas internacionais sobre educação digital

O workshop contou com a presença de inúmeros embaixadores, representantes de organizações internacionais e especialistas em educação de mais de 14 países e territórios, como Azerbaijão, Cazaquistão, Turquia, Paquistão, Sri Lanka, Tailândia, Bulgária, Malásia, Bangladesh, etc., juntamente com representantes da UNESCO no Vietnã.

O embaixador do Azerbaijão no Vietnã, Shovgi Mehdizade, discursa no seminário. (Fonte: Comitê Organizador)

Em seu discurso no seminário, o embaixador do Azerbaijão no Vietnã, Shovgi Mehdizade, afirmou que a educação e a inovação estão se tornando áreas importantes de cooperação nas relações entre o Vietnã e o Azerbaijão, especialmente após os dois países terem elevado seu relacionamento ao nível de Parceria Estratégica.

Segundo o embaixador, o fortalecimento da cooperação internacional na educação digital e o desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados em tecnologia criarão uma base importante para que os países se adaptem às rápidas mudanças da era digital.

Em seu discurso no evento, o embaixador do Cazaquistão no Vietnã, Kanat Tumysh, elogiou as conquistas do Vietnã na transformação digital, especialmente nas áreas de economia digital e educação digital.

O embaixador avaliou que o Vietnã está se destacando como um exemplo primordial no Sudeste Asiático, com uma taxa de crescimento da economia digital superior a 20% ao ano, e instituições de ensino desempenhando um papel central na formação de recursos humanos digitais.

O embaixador do Cazaquistão no Vietnã, Kanat Tumysh, discursa no seminário. (Fonte: Comitê Organizador)

O embaixador Kanat Tumysh afirmou que o Cazaquistão colocou a transformação digital e a inteligência artificial no centro de sua estratégia nacional de desenvolvimento.

A partir deste ano letivo, a Inteligência Artificial (IA) tornou-se disciplina obrigatória em todas as 79 universidades do Cazaquistão; mais de 440.000 estudantes receberam certificados em IA por meio do programa nacional "AI-Sana".

O Cazaquistão também está desenvolvendo um ecossistema de inovação próspero com o Astana Hub – um centro que apoia startups de tecnologia por meio de políticas fiscais preferenciais, vistos e treinamento em TI. Notavelmente, o país inaugurará sua primeira universidade especializada em pesquisa de IA em 2026, com o objetivo de se tornar um polo regional de treinamento e pesquisa em IA na Ásia Central.

O embaixador turco no Vietnã, Korhan Kemik, discursa no seminário. (Fonte: Comitê Organizador)

Entretanto, o embaixador turco no Vietnã, Korhan Kemik, afirmou que a Turquia está implementando uma estratégia abrangente de desenvolvimento de capacidades digitais, com o Estado desempenhando um papel central na coordenação de políticas, reformas institucionais e investimentos em infraestrutura digital.

Assim, o país está construindo um ecossistema de governança digital com a participação de diversos ministérios, agências e organizações estratégicas para garantir que as políticas digitais sejam implementadas de forma uniforme em escala nacional. Um dos destaques é o modelo de governo eletrônico centrado no cidadão.

Por meio do portal integrado de serviços públicos, os cidadãos turcos podem acessar milhares de serviços online, contribuindo para a redução da burocracia, o aumento da transparência e o fortalecimento da confiança social.

O embaixador Korhan Kemik também enfatizou o papel crucial da cibersegurança e do desenvolvimento de recursos humanos digitais. A Turquia prioriza a formação em competências digitais, a reforma do ensino superior, a promoção da inovação, o desenvolvimento de startups tecnológicas e a construção de um ecossistema de software nacional para reforçar a autossuficiência tecnológica do país.

Ele argumentou que as instituições de ensino precisam desempenhar um papel central na formação de cidadãos digitais, promovendo pesquisa, empreendedorismo e inovação, lançando assim as bases para uma sociedade digital sustentável e centrada nas pessoas.

A educação precisa mudar diante da onda da IA ​​(Inteligência Artificial).

Delegados participam da sessão de discussão aberta na conferência. (Fonte: Comitê Organizador)

Um dos tópicos que atraiu a atenção na conferência foi a sessão de discussão aberta sobre o tema "Competência Digital – Alavancando as Instituições de Ensino e Treinamento na Nova Era", moderada pelo Prof. Dr. Tran Tho Dat, Presidente do Conselho de Ciência e Treinamento da Universidade Nacional de Economia.

Neste evento, especialistas se concentraram em discutir temas-chave como o papel da competência digital na educação, os desafios e oportunidades para as instituições de ensino na era da IA; compartilhar experiências práticas de especialistas, cientistas e empresas de tecnologia; e propor soluções para promover um ecossistema de educação digital sustentável, inovador e integrado internacionalmente.

À margem da conferência, a HCCT assinou memorandos de cooperação com diversas empresas e companhias de tecnologia, como a CMC Corporation, a MISA, a Universidade Phenikaa, a Sotatek e o ecossistema da Escola Digital ILACA.

A HCCT firmou memorandos de cooperação com diversas empresas e companhias de tecnologia, como a CMC Corporation, a MISA, a Universidade Phenikaa, a Sotatek e o ecossistema da Escola Digital ILACA. (Fonte: Comitê Organizador)

Os acordos de cooperação visam construir um modelo de "escola digital", desenvolver materiais de aprendizagem digital, aplicar IA no treinamento, aprimorar as habilidades digitais dos alunos e promover conexões entre escolas e empresas.

Ao concluir o workshop, a Dra. Trinh Thi Thu Ha, diretora da HCCT, afirmou que a transformação digital na educação não se resume à aplicação da tecnologia ao ensino, mas sim a um processo abrangente de inovação no pensamento gerencial, nos modelos de treinamento e nos métodos de desenvolvimento humano.

Segundo a Dra. Trinh Thi Thu Ha, o workshop registrou muitas sugestões valiosas e experiências práticas de especialistas, empresas de tecnologia e instituições de ensino, tanto nacionais quanto internacionais. Isso servirá como uma base importante para promover programas de cooperação, pesquisa e implementação de modelos de educação digital no futuro.

Ela expressou confiança de que, com o apoio de agências reguladoras, empresas, organizações internacionais e especialistas, o Vietnã construirá gradualmente um ecossistema de educação digital moderno, integrado e sustentável na era da IA.

Delegados presentes no workshop posam para uma foto comemorativa. (Fonte: Comitê Organizador)

Segundo os organizadores, a conferência recebeu quase 200 trabalhos de autores de 72 universidades, 13 faculdades e 15 institutos de pesquisa.

As apresentações se concentraram em quatro áreas principais: a base teórica e prática da competência digital; experiências internacionais no desenvolvimento da competência digital; o estado atual e as perspectivas para o desenvolvimento da competência digital no Vietnã; e soluções para o desenvolvimento da competência digital para instituições de ensino e treinamento na nova era.

A mensagem principal enfatizada na conferência foi que "Desenvolver competências digitais não é apenas um requisito para a transformação digital na educação, mas também uma base para formar indivíduos criativos, adaptáveis ​​e integrados na nova era."

Fonte: https://baoquocte.vn/nang-luc-so-tro-thanh-don-bay-trong-doi-moi-giao-duc-396641.html