Resolução nº 71/NQ-TW: Aumento dos subsídios preferenciais para professores

(laichau.gov.vn) De acordo com a Resolução nº 71/NQ-TW de 22 de agosto de 2025 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, os subsídios vocacionais preferenciais para instituições de educação pré-escolar e geral serão aumentados para pelo menos 70% para professores.

Aumentar os subsídios vocacionais preferenciais para instalações de educação pré-escolar e geral para pelo menos 70% para professores, pelo menos 30% para funcionários e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

Uma das tarefas e soluções da Resolução nº 71/NQ-TW é inovar fortemente as instituições, criar mecanismos e políticas únicas e excepcionais para o desenvolvimento da educação e do treinamento.

Especificamente, concentrar-se no aperfeiçoamento das regulamentações legais para remover prontamente gargalos e gargalos em instituições, mecanismos e políticas; melhorar a qualidade e a eficácia da elaboração e execução de leis; promover a inovação e criar desenvolvimento na educação e no treinamento.

Promover a descentralização e a delegação de poder associadas à alocação de recursos, aumentar a autonomia e a autorresponsabilidade das instituições educacionais associadas à inspeção e supervisão eficazes.

Reduzir o número de agências de gestão para instituições educacionais, garantir o princípio de vincular as responsabilidades de gestão profissional com a gestão de recursos humanos e financeira, e fortalecer o treinamento e o fomento da equipe de gestão educacional de acordo com o modelo de governo local de dois níveis.

Construir um sistema educacional aberto e interconectado, promovendo a aprendizagem ao longo da vida e construindo uma sociedade de aprendizagem.

Existem políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores; aumentar os subsídios preferenciais vocacionais para instituições de educação pré-escolar e geral para pelo menos 70% para professores, pelo menos 30% para funcionários e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

Garantir autonomia plena e abrangente para instituições de ensino superior e instituições de ensino profissional, independentemente do nível de autonomia financeira.

Crie políticas apropriadas para mobilizar pessoas talentosas fora do corpo docente para participar do ensino e do treinamento em instituições educacionais.

Implementar um sistema de professor co-inquilino para pessoas talentosas que trabalham em unidades de serviço público.

Existe um mecanismo para incentivar pessoas talentosas a presidir atividades de pesquisa científica em instituições de ensino.

Garantir autonomia plena e abrangente para instituições de ensino superior e instituições de ensino profissional, independentemente do nível de autonomia financeira.

Regulamentações completas sobre pessoal, padrões, condições, processos de recrutamento e nomeação para professores, professores associados e outros cargos de docentes, de acordo com as práticas internacionais e a realidade vietnamita.

Com base nisso, universidades e instituições de ensino profissionalizante têm o direito de decidir e implementar, de acordo com suas condições escolares, decisões sobre recrutamento, contratação de professores e nomeação de cargos de liderança e gestão para pessoas talentosas do exterior.

As despesas do orçamento estadual para educação e treinamento atingem pelo menos 20% do total das despesas do orçamento estadual.

Inovar fundamentalmente os mecanismos e políticas financeiras, bem como o investimento em educação e formação. Atribuir o orçamento do Estado às universidades e instituições de formação profissional com base na missão, qualidade e eficiência, de acordo com um mecanismo unificado para todo o setor; priorizar a ordenação e a atribuição de tarefas aos principais setores e áreas de acordo com os resultados.

As despesas do orçamento estadual para educação e treinamento atingem pelo menos 20% do total das despesas do orçamento estadual, das quais a alocação de despesas de investimento atinge pelo menos 5% do total das despesas do orçamento estadual e as despesas para ensino superior atingem pelo menos 3% do total das despesas do orçamento estadual.

Concordar com a política de construção e implementação do novo Programa Nacional de Metas para modernização e melhoria da qualidade da educação e do treinamento para o período de 2026-2035; priorizando o investimento no ensino superior.

Ampliar as políticas de apoio financeiro e crédito preferencial para alunos

Ampliar as políticas de apoio financeiro e crédito preferencial para alunos, não permitindo que nenhum aluno abandone a escola devido a condições financeiras.

Desenvolver e implementar o Projeto de Formação de Talentos, priorizando ciências básicas, engenharia e tecnologia _. Estabelecer um Fundo Nacional de Bolsas de Estudo e promover efetivamente outros fundos para o incentivo ao talento e à educação, provenientes do orçamento estadual e de outras fontes legais, para incentivar a aprendizagem e o desenvolvimento da carreira educacional.

Elevar os padrões das instalações educacionais em todos os níveis, estipular áreas, padrões e critérios mínimos para se aproximar gradualmente dos padrões regionais e internacionais _. Priorizar fundos para terras limpas, permitir a conversão flexível de usos do solo para fins educacionais; concentrar-se na limpeza de terrenos e alocar terras limpas para projetos educacionais e de treinamento.

Nenhum imposto de renda corporativo é aplicado a instituições educacionais públicas e privadas que operam sem fins lucrativos.

Sem taxas de uso da terra, redução do aluguel da terra e do imposto predial para instituições educacionais nacionais.

O imposto de renda corporativo não é aplicado a instituições educacionais públicas e privadas que operam sem fins lucrativos.

Priorizar a alocação de sedes excedentes de agências estaduais após a reorganização para instituições educacionais; permitir a aplicação da forma de arrendamento de instalações estatais para instituições educacionais privadas.

Desenvolver mecanismos e políticas suficientemente fortes para incentivar organizações e empresas a investir no desenvolvimento da educação e da formação; promover parcerias público-privadas; ampliar a cooperação e os vínculos entre instituições de ensino superior, instituições de formação profissional, instituições de pesquisa, organizações e empresas nacionais e estrangeiras; priorizar o capital de crédito para projetos de desenvolvimento da educação e da formação. Desenvolver um arcabouço jurídico para a formação de um fundo de financiamento para instituições de ensino, a fim de mobilizar capital comunitário.

Atualizado em 3 de setembro de 2025

Fonte: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/nghi-quyet-so-71-nq-tw-nang-phu-cap-uu-dai-nghe-cho-giao-vien.html