Novos pontos de conhecimento no exame

NOVOS TEMAS DE EXAME

O Dr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o exame de admissão ao 10º ano de 2025 manterá as mesmas três disciplinas: Literatura Vietnamita, Matemática e Língua Estrangeira. Contudo, o nível de diferenciação e inovação nas questões de cada disciplina será calculado e ajustado pelo Departamento para adequá-las ao ensino e à aprendizagem, visando avaliar as habilidades dos alunos e alinhando-se aos objetivos do Programa de Educação Geral de 2018 para o Ensino Fundamental II.

Em relação às turmas especializadas do 10º ano, o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh declarou que a diretriz do Departamento é substituir as disciplinas especializadas de física, química, biologia, história e geografia por disciplinas especializadas em ciências naturais, história e geografia, em conformidade com o Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino fundamental II. Contudo, no ensino médio, haverá orientação adequada para auxiliar os alunos na escolha das disciplinas especializadas mais adequadas em física, química, biologia, história e geografia, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio, vinculadas à orientação profissional.

O chefe do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh afirmou que se espera que, em outubro, sejam divulgadas questões modelo para cada disciplina do exame de admissão, para que professores e escolas tenham diretrizes para inovar nos métodos de ensino e avaliação, acompanhando de perto a direção da avaliação das competências dos alunos.

Os alunos do 9º ano deste ano serão o primeiro grupo a fazer o exame de admissão para o 10º ano sob o novo currículo.

FOTO: DAO NGOC THACH

PROPOSTA DE REDUÇÃO DE QUESTÕES DE MATEMÁTICA E AUMENTO DO CONHECIMENTO

O Sr. Cao Duc Khoa, diretor da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1), afirmou que, este ano, para os alunos que seguem o Programa de Educação Geral de 2018, o exame de admissão ao 10º ano na cidade de Ho Chi Minh está ainda mais alinhado com a orientação para a aplicação prática, incentivando e valorizando o pensamento criativo, a competência e o caráter.

No entanto, segundo o Sr. Khoa, na disciplina de literatura, quando os alunos são ensinados e avaliados sem o uso de materiais do livro didático, eles precisam encontrar e selecionar obras com temas e tópicos semelhantes para criar sua própria fonte de material para as redações. Quanto mais cedo e mais completa for essa preparação, maior será a qualidade do trabalho.

Em relação à matemática, com base nas orientações do Departamento de Educação e Treinamento e no conteúdo curricular, o chefe do departamento de matemática de uma escola de ensino fundamental na região central afirmou que os alunos ainda precisam revisar os conhecimentos de gráficos, equações, sistemas de equações, teorema de Viète, problemas práticos e geometria espacial, como antes. No entanto, os alunos deste ano precisam se preparar em probabilidade e estatística, pois esse conteúdo está incluído no novo currículo. "Esse é o conhecimento matemático aprendido do 7º ao 9º ano, progredindo do básico ao avançado. Contudo, não será muito difícil, mas exigirá que os alunos compreendam as fórmulas e as apliquem aos cálculos", disse o chefe do departamento, acrescentando que, em uma reunião técnica, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh planeja elaborar a prova de admissão deste ano com 7 questões (uma a menos que a prova de admissão do 10º ano de 2024).

Segundo um professor de matemática do Distrito 1, os alunos do nono ano deste ano estudam o currículo de educação geral de 2018 desde o sexto ano e já estão familiarizados com a integração do conhecimento com aplicações práticas. Após cada capítulo, há atividades práticas para que os alunos apliquem seus conhecimentos a cálculos do mundo real. Portanto, os alunos precisam prestar atenção a essas atividades práticas.

Candidatos que farão o exame de admissão para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh para o ano letivo de 2023-2024. Haverá algumas mudanças no exame de admissão para o 10º ano em 2025, de acordo com o novo Programa de Educação Geral.

FOTO: DAO NGOC THACH

Precisamos mudar a forma como ensinamos e aprendemos.

De acordo com o calendário escolar de 2024-2025 divulgado pelo Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, o exame de admissão para o 10º ano (equivalente ao 9º ano no Brasil) será realizado em junho de 2025.

O Sr. Nguyen Anh Tuan, diretor da Escola Secundária Le Van Tam (Distrito de Binh Thanh), afirmou que, com esse calendário de exames, a escola planeja que, a partir de meados de janeiro de 2025, no início do segundo semestre, os professores das disciplinas avaliadas integrem proativamente o conhecimento teórico com a revisão e familiarização com os diferentes tipos de questões e formatos de prova, para que os alunos tenham o máximo de tempo possível para se familiarizarem com eles.

Ao mesmo tempo, com base nos resultados do exame de admissão para o 10º ano de 2024, o diretor da Escola Secundária Le Van Tam também solicitou que professores e alunos alterassem seus métodos de ensino e preparassem seus conhecimentos para o exame de admissão de 2025, com ênfase especial em matemática. O Sr. Tuan afirmou que os alunos não devem aprender problemas de matemática mecanicamente, de forma rígida e baseada em fórmulas, como nos anos anteriores. Os professores também devem mudar drasticamente seus métodos de ensino.

Na Escola Secundária Ha Huy Tap (Distrito de Binh Thanh), a diretora Hua Thi Diem Tram afirmou que, embora a escola tenha selecionado professores experientes para a preparação do exame de admissão do 9º ano, ainda assim alertaram para que não haja complacência com os alunos deste ano. Segundo a Sra. Tram, este é o primeiro ano do exame de admissão sob o novo currículo, e os alunos inevitavelmente sentirão ansiedade e pressão. Portanto, os professores responsáveis ​​pelas disciplinas do exame precisam avaliar e diferenciar com precisão as habilidades dos alunos para fornecer o apoio, reforço ou aprimoramento adequados.

O Sr. Tran Tuan Anh, professor da Escola Secundária Thu Duc (Cidade de Ho Chi Minh), também enfatizou que professores e alunos precisam mudar seus métodos de ensino e aprendizagem. Em primeiro lugar, precisam mudar sua mentalidade. O conhecimento matemático familiar, como transformar expressões, calcular valores de expressões, resolver equações, resolver inequações, demonstrar... não é o objetivo final do aprendizado da matemática. É apenas uma ferramenta poderosa para resolver problemas do mundo real.

Portanto, evite a aprendizagem mecânica, ensinando aos alunos como resolver problemas com etapas predefinidas que eles precisam memorizar. Isso restringe a criatividade deles, limita o raciocínio e os deixa confusos quando se deparam com tipos de problemas matemáticos desconhecidos.

Segundo o Sr. Tuan Anh, é necessário aprimorar as habilidades de compreensão leitora dos alunos para que entendam os problemas, as hipóteses e os requisitos a serem esclarecidos... fornecendo vocabulário relacionado a áreas práticas como finanças e estatística... Ao longo da aula, são apresentados exemplos práticos e relevantes. Os alunos também devem aprender a essência, compreendendo as definições e os conceitos de objetos matemáticos para utilizá-los na resolução de problemas... Evitando a memorização de fórmulas sem saber como aplicá-las.

Precisamos evitar situações em que os ALUNOS comentem: "Esta é a primeira vez que vejo uma prova assim."

Na conferência para implementação das tarefas do ano letivo de 2024-2025, referentes aos preparativos para o exame de admissão ao ensino médio, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou que o exame de admissão para o 10º ano, que avalia as habilidades dos alunos, não é novidade na Cidade de Ho Chi Minh. Nos últimos 10 anos, de 2014 até o presente, a Cidade de Ho Chi Minh tem buscado consistentemente esse objetivo.

No exame de admissão ao 10º ano de 2025-2026, o Departamento de Educação e Formação continuará a implementar firmemente a reforma do exame, visando avaliar as competências dos alunos. No entanto, isso será demonstrado de forma mais evidente na cidade de Ho Chi Minh, em consonância com a direção do Programa de Educação Geral de 2018.

O Sr. Hieu afirmou que, no novo ano letivo, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh reforçará suas diretrizes de ensino, avaliação e testes no ensino fundamental II, garantindo consistência e uniformidade de acordo com os objetivos do Programa de Educação Geral de 2018. Em particular, o Departamento realizará uma avaliação comparativa dos resultados de aprendizagem no ensino fundamental II com base nos resultados de aprendizagem exigidos pelo Programa de Educação Geral de 2018. Ao final do 9º ano, os alunos terão alcançado os resultados de aprendizagem exigidos estabelecidos no novo programa para cada disciplina.

"Logo no primeiro semestre, o Departamento organizará equipes de inspeção para realizar verificações in loco do processo de inovação no ensino e na avaliação nas escolas de ensino fundamental II. Os líderes do Departamento, juntamente com os departamentos profissionais, monitorarão, inspecionarão, revisarão e reavaliarão de perto o processo de ensino nas escolas. Durante o processo de construção da matriz de avaliação para cada disciplina no ano letivo, os professores devem ter pleno domínio das competências exigidas de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Não deve haver absolutamente nenhuma situação em que os alunos, ao se depararem com uma prova de avaliação de competências, comentem: 'Esta é a primeira vez que vejo uma prova assim'", enfatizou o Sr. Hieu.

Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm