Alterações notáveis

Destaca-se que os exames de avaliação de competências organizados pelas próprias universidades também sofreram os ajustes necessários.

AJUSTANDO A ESTRUTURA DO EXAME E DAS MATÉRIAS

Organizado desde 2018, o teste de aptidão da Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh (VNU-HCM) atraiu mais de 100.000 candidatos de 1.815 escolas de ensino médio e é utilizado por quase 100 instituições de ensino para admissão. Em preparação para 2025, a VNU-HCM anunciou suas novas diretrizes para a organização do exame, destacando diversas mudanças importantes.

O Dr. Quach Hoai Nam, Vice-Reitor da Universidade de Nha Trang, expressou preocupação com a situação em que os candidatos se concentram exclusivamente em disciplinas de ciências sociais para o teste de aptidão.

Segundo o Dr. Nguyen Quoc Chinh, Diretor do Centro de Testes e Avaliação da Qualidade do Ensino (Universidade Nacional do Vietname, Cidade de Ho Chi Minh), a partir de 2025, o exame de avaliação de competências organizado pela universidade continuará a ser implementado de forma estável, com base nos fundamentos da fase anterior. Especificamente, o exame continuará a ser realizado por meio de prova objetiva de múltipla escolha em papel, sendo aplicado simultaneamente em diversas localidades para facilitar a participação dos candidatos. Ao mesmo tempo, a estrutura do exame será ajustada para se adequar às mudanças do Programa de Educação Geral de 2018.

Os ajustes em relação ao exame atual focam na seção de resolução de problemas. Os candidatos poderão optar por trabalhar em 3 dos 6 grupos de problemas durante o exame, em vez de terem que responder a todas as questões desta seção, como acontecia antes.

Dr. Nguyen Quoc Chinh , Diretor do Centro de Testes e Avaliação da Qualidade do Treinamento (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh)

Ao longo dos anos, a estrutura do teste de aptidão tem consistido em três partes. A Parte 1, com pontuação máxima de 300 pontos (40 questões), avalia o conhecimento de literatura, o uso de vocabulário, a compreensão de leitura e a análise de textos em vietnamita e inglês. A Parte 2, também com pontuação máxima de 300 pontos, inclui 10 questões de matemática geral, 10 questões de raciocínio lógico e identificação de padrões lógicos, e 10 questões de análise de dados com base em tabelas fornecidas. A Parte 3, com pontuação máxima de 500 pontos, consiste em questões relacionadas às ciências naturais e sociais, com 10 questões de cada uma das seguintes áreas: química, física, biologia, geografia e história. Com uma pontuação máxima total de 1200 pontos, os candidatos precisam responder a todas as 120 questões de múltipla escolha em 150 minutos.

Contudo, de acordo com a estrutura preliminar do exame de avaliação de competências a partir de 2025, embora ainda seja composto por 3 partes, a estrutura da parte 3, que trata da resolução de problemas, foi alterada. Os candidatos podem optar por responder a questões de 3 dos 6 grupos de disciplinas: física, química, biologia, história, geografia e educação econômica e jurídica. Assim, em comparação com a estrutura anterior do exame de avaliação de competências, a estrutura do exame a partir de 2025 incluirá um novo grupo de disciplinas relacionado à educação econômica e jurídica – conteúdo que constava do Programa de Educação Geral de 2018.

"O ajuste em relação ao exame atual concentra-se na seção de resolução de problemas. Os candidatos poderão optar por trabalhar em 3 dos 6 grupos de problemas durante o exame, em vez de terem que responder a todas as questões desta seção como antes", explicou o Dr. Chinh.

Candidatos que participaram do teste de aptidão de 2023 da Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh.

OS CANDIDATOS DEVEM TER PERMISSÃO PARA ESCOLHER AS MATÉRIAS DE SEUS EXAME?

Após o plano da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh de alterar a estrutura do exame de avaliação de competências a partir de 2025, representantes de diversas universidades manifestaram preocupação.

Em uma conferência organizada pela Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh, no dia 24 de novembro, o Dr. Quach Hoai Nam, Vice-Reitor da Universidade de Nha Trang, expressou sua preocupação com o teste de aptidão da Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh, que permite aos candidatos escolherem as disciplinas na seção de resolução de problemas. O Vice-Reitor analisou essa preocupação com base na tendência atual de estudantes escolherem as disciplinas que irão estudar e fazer as provas.

O Sr. Nam disse: "Pesquisamos em uma escola de ensino médio com sete turmas, mas apenas uma estudava física. Não é certo que os alunos dessa turma de física escolheriam química ou biologia." Diante da recente tendência dos alunos de se inclinarem fortemente para as ciências sociais, o Sr. Nam acredita que será difícil para as universidades formar estudantes em áreas que exigem uma base mais sólida, como engenharia e tecnologia. "O público-alvo das ciências naturais está diminuindo, o que será um desafio para as universidades que recrutam alunos para programas de engenharia e tecnologia", lamentou o Sr. Nam.

A respeito dessa questão, o Dr. Nguyen Quoc Chinh afirmou que a perspectiva do exame é avaliar as competências mais básicas exigidas para os estudos universitários. Especificamente, ao abordar o problema, o Dr. Chinh disse que a equipe de especialistas considerará soluções para incentivar os candidatos a se concentrarem mais nas ciências naturais, com uma ponderação adequada entre as diferentes áreas. "A Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh, publicará informações mais detalhadas sobre o número de questões em cada área, como matemática, inglês, física, etc. A partir daí, as universidades poderão usar proativamente os resultados do exame para adequá-los às características específicas de cada ngành (área de estudo) e faculdade. Por exemplo, com base na escala de pontuação de cada seção, a Universidade de Nha Trang, ao selecionar candidatos para o programa de engenharia mecânica, poderia aplicar um fator de ponderação às notas de matemática e física para selecionar os alunos mais adequados", compartilhou o Dr. Chinh.

A Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh vem organizando um exame especializado de avaliação de competências nos últimos dois anos. No final de 2024, a universidade divulgará exemplos de questões para o exame de 2025.

O Dr. Nguyen Duc Nghia, ex-vice-diretor da Universidade Nacional do Vietnã na Cidade de Ho Chi Minh, acredita que o objetivo das universidades é recrutar um número suficiente de alunos e recrutar as pessoas certas. "A maneira mais fácil de recrutar alunos suficientes é por meio dos históricos escolares do ensino médio, mas os resultados obtidos nesses históricos não são confiáveis. Temos estatísticas bastante completas que comprovam a falta de confiabilidade desses resultados", afirmou o Dr. Nghia, acrescentando que as universidades precisam se basear em resultados mais confiáveis, como o exame de conclusão do ensino médio. No entanto, até 2025, no contexto do novo currículo, o Dr. Nghia acredita que os testes de aptidão para as universidades se tornarão ainda mais importantes.

Os outros exames separados sofreram alterações?

Segundo o Mestre Nguyen Ngoc Trung, Vice-Reitor da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, o exame de avaliação de competências especializadas organizado pela universidade a partir de 2025 seguirá de perto o Programa de Educação Geral de 2018. O banco de questões será reaproveitado e reformulado, sendo totalmente testado em diversos grupos de estudantes para selecionar os candidatos mais adequados.

Segundo o Mestre Trung, o exame será simplificado, sem estresse e realizado várias vezes ao ano para dar aos alunos mais oportunidades de fazê-lo e avaliar suas habilidades. Os alunos não precisam se preparar para nada além de estudar bem o currículo do ensino médio; nenhuma preparação específica para o exame é necessária. A escola planeja manter a estabilidade das disciplinas e busca aprimorar a qualidade das questões do exame para avaliar a capacidade de aplicar o conhecimento na resolução de problemas da vida real. A escola divulgará exemplos de questões do exame no final de 2024.

A Universidade de Saigon e a Universidade de Bancos da Cidade de Ho Chi Minh organizaram conjuntamente um exame de admissão por computador. Utilizando um banco de questões do Centro Nacional de Exames e Avaliação da Qualidade da Educação (Ministério da Educação e Formação), em 2023, ambas as universidades aplicaram um exame composto por sete disciplinas independentes: matemática, inglês, física, química, biologia, história e geografia. Os candidatos realizaram o exame em formato de múltipla escolha para cada disciplina; a prova de matemática teve duração de 90 minutos, e as demais, de 60 minutos.

A Universidade Vietnamita-Alemã também organiza seu próprio exame de admissão, utilizando o teste TestAs, há muitos anos. O Dr. Ha Thuc Vien, Vice-Reitor da Universidade Vietnamita-Alemã, afirmou que este é um tipo de teste de aptidão para estudantes internacionais que desejam se candidatar a universidades na República Federal da Alemanha. "Portanto, o exame TestAs em 2025 não precisa de ajustes no conteúdo da avaliação de aptidão. No entanto, para outros métodos de admissão, como o uso dos resultados do exame de conclusão do ensino médio ou do histórico escolar do ensino médio, a universidade já começou a ajustar os métodos e as disciplinas utilizadas para admissão desde 2023. Esse ajuste é uma preparação para 2025, quando a primeira turma de alunos do Programa de Educação Geral de 2018 se candidatará às universidades", disse o Dr. Vien.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm