O Dr. Vuong Nguyen Toan Thien, psicólogo do Hospital Infantil Municipal, afirmou que, dependendo da condição da criança e do nível de transtorno do desenvolvimento, os especialistas elaborarão programas de intervenção adequados. As crianças podem frequentar aulas especializadas, centros de intervenção, participar de programas de educação inclusiva, estudar com um professor particular em casa, entre outras opções.
No Jardim de Infância nº 6, na Rua Vo Thi Sau, Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh, as crianças que recebem intervenção terão seus próprios planos educacionais individualizados.
Uma criança com dificuldades de fala recebe auxílio de um professor.
A diretora da escola, Sra. Phan Thi An, afirmou que, além de ensinarem cada criança individualmente durante uma hora todos os dias, os professores também visitam as salas de aula regularmente, observam e ensinam às crianças habilidades de fala, movimento e observação em sala de aula com seus colegas.
Como um modelo de pré-escola inclusiva, o Jardim de Infância Tay Thanh (Distrito de Tan Phu, Cidade de Ho Chi Minh) coopera com um centro de aconselhamento e apoio inclusivo para intervir na educação de crianças com transtornos do desenvolvimento, como transtorno do espectro autista, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos de linguagem, transtornos comportamentais, transtornos do desenvolvimento intelectual, etc.
A Mestra Nguyen Thi Cam Dan, proprietária da escola, disse que, além de uma hora diária de aulas com um professor especializado, essas crianças participam de atividades em sala de aula como muitas outras crianças da mesma idade. "Os professores da turma também dedicam mais tempo ao ensino da fala, brincadeiras e atividades de movimento com as crianças. Eu sempre digo aos professores que, embora o trabalho diário seja mais difícil, eles devem pensar no futuro das crianças para que cada um se esforce um pouco mais", compartilhou a Mestra Cam Dan.
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