Desenvolvimento da educação e da formação na Lei da Capital de 2024

Kinhtedothi - A Lei da Capital de 2024 define o objetivo de desenvolver a educação e o treinamento na Capital: "Desenvolver a educação e o treinamento para tornar a Capital um grande centro típico do país em educação e treinamento de alta qualidade..."

Desenvolvimento da educação e da formação (Artigo 22; Cláusula 2, Artigo 43)

A Resolução nº 15-NQ/TW define a direção do desenvolvimento educacional na capital: "Atrair recursos sociais para investir no desenvolvimento da educação e do treinamento; um sistema escolar com vários níveis, escolas de alta qualidade; tipos de cooperação nacional e internacional em treinamento".

A Lei da Capital de 2024 define o objetivo de desenvolver a educação e a formação na Capital: "Desenvolver a educação e a formação para tornar a Capital um grande centro típico do país em educação e formação de alta qualidade, adaptando-se ao processo de transformação digital nacional, inovação e integração internacional" (Cláusula 1, Artigo 22).

A Lei da Capital de 2024 herda as disposições sobre educação da Lei da Capital de 2012 e, ao mesmo tempo, complementa uma série de políticas específicas para desenvolver a educação e o treinamento da capital em direção aos objetivos acima.

Especificamente: a) Permitir que instituições públicas de educação pré-escolar e geral na capital realizem cooperação educacional com instituições educacionais estrangeiras e designar o Governo para especificar detalhadamente as condições, ordem, procedimentos, programas educacionais e concessão de diplomas e certificados (Cláusula 3, Artigo 22)

A lei atual permite apenas que instituições de ensino privadas realizem treinamentos conjuntos. Esta nova regulamentação da Lei da Capital de 2024 visa criar uma base legal para promover o desenvolvimento de treinamentos conjuntos nacionais e internacionais em instituições públicas de ensino e formação, melhorar a qualidade da educação pré-escolar e das instituições públicas de ensino geral na capital e criar condições favoráveis para que alunos e crianças tenham acesso a uma educação de alta qualidade.

b) Descentralizar o Conselho Popular da Cidade para prescrever uma série de políticas específicas, diferentes das leis atuais sobre desenvolvimento de educação e treinamento na cidade.

- Regulamentos sobre mecanismos financeiros aplicáveis a instituições de ensino públicas de alta qualidade, instituições de ensino públicas com vários níveis de ensino e instituições de ensino públicas que implementam cooperação educacional com instituições de ensino estrangeiras (Alínea a), Cláusula 4, Artigo 22).

- Apoiar as mensalidades de ensino para estudantes do ensino médio e pré-escolares na cidade, independentemente de escolas públicas, privadas ou não públicas; apoiar as mensalidades de ensino para formação profissional de nível intermediário e superior para estudantes residentes em Hanói (Ponto b, Cláusula 4, Artigo 22).

Atualmente, a legislação vigente não dispõe de regulamentação específica sobre mecanismos financeiros aplicáveis a instituições de ensino público de alta qualidade, instituições de ensino público com diversos níveis de ensino e instituições de ensino público que implementam cooperação educacional com instituições estrangeiras, dificultando a gestão financeira. A legislação vigente também não dispõe de regulamentação sobre o apoio ao preço dos serviços para estudantes, independentemente de serem escolas públicas ou privadas. Essas regulamentações contribuirão para promover a socialização da educação, atraindo investidores nacionais e estrangeiros para investir na expansão do sistema de ensino privado, reduzindo gradualmente a carga sobre o sistema de ensino público e atendendo melhor às necessidades de aprendizagem da sociedade.

c) Descentralizar o Comitê Popular da Cidade para regulamentar uma série de conteúdos específicos, superiores às leis atuais sobre educação de alta qualidade e complementar e ajustar os programas educacionais.

- O Comitê Popular da Cidade regulamenta a educação de alta qualidade:

+ Critérios sobre instalações, pessoal de gestão, professores, currículo, métodos de ensino e serviços educacionais de instituições educacionais de alta qualidade e instituições educacionais multinível (Alínea a, Cláusula 5, Artigo 22);

+ Procedimentos para reconhecimento e revogação de decisões sobre o reconhecimento de instituições educacionais de alta qualidade; avaliação, inspeção e garantia de qualidade de instituições educacionais de alta qualidade (Alínea b), Cláusula 5, Artigo 22). O Comitê Popular da Cidade decide sobre o reconhecimento e revogação de decisões sobre o reconhecimento de instituições educacionais de alta qualidade (Cláusula 6, Artigo 22).

O modelo de educação de alta qualidade em algumas instituições de educação pré-escolar e geral foi estipulado na Lei da Capital de 2012. Regulamentações específicas sobre escolas de alta qualidade na Lei da Capital de 2012 têm sido aplicadas de forma estável desde 2013. Portanto, esta regulamentação da Lei da Capital de 2024 é a conclusão e legalização de regulamentações que foram testadas na prática.

- O Comitê Popular da Cidade regulamenta o ajuste e a complementação de programas de educação pré-escolar e geral para uma série de disciplinas e atividades educacionais suplementares em instituições educacionais públicas de alta qualidade para se adequarem às condições econômicas, culturais e sociais da Capital, contribuindo para melhor atender às necessidades de melhorar a compreensão e transmitir conhecimento, valores e beleza cultural única da Capital, ao mesmo tempo em que aumenta a iniciativa e o pensamento criativo dos alunos; aproximando o programa educacional da Capital da educação avançada da região e do mundo (Ponto c, Cláusula 5, Artigo 22).

d) Aplicar incentivos ao investimento

Incentivos ao investimento para projetos de investimento que visem a criação de novas pré-escolas, instituições educacionais de alta qualidade, instituições educacionais multiníveis; pré-escolas, instituições de ensino geral em áreas com dificuldades socioeconômicas; instalações de treinamento para pessoas com deficiência e crianças em circunstâncias difíceis. Os investidores com os projetos acima mencionados têm direito a incentivos em termos de isenção e redução de aluguel de terras, aluguel de superfície de água, alíquotas de impostos e isenção e redução do imposto de renda de pessoa jurídica (Cláusulas 1, 2, Artigo 43).

Para fazer de Hanói um centro típico de educação e formação de alta qualidade

Os novos pontos sobre educação e treinamento no Artigo 22 da Lei da Capital de 2024 demonstram claramente o seu profundo significado, afirmando a herança e a consistência dos pontos de vista do Partido, do Estado em geral e de Hanói em particular. Ou seja, sempre promovendo o papel e a posição da educação e do treinamento, considerando-os como a principal política nacional para promover, construir e desenvolver a socioeconomia da Capital de forma rápida e sustentável.

Expressando sua opinião, o Dr. Nguyen Tung Lam, vice-presidente da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional, afirmou que a Lei da Capital de 2024, com muitas regulamentações específicas, permite que Hanói faça muitas coisas. O setor educacional precisa estar à frente de todo o país, mantendo sua posição de "liderança". O setor educacional de Hanói precisa se concentrar na construção de escolas com quatro fatores: autonomia, democracia, humanidade e criatividade, nos quais a autonomia é muito importante. Cada escola precisa ser autônoma na escolha de métodos educacionais, na construção de programas educacionais adequados aos alunos e às condições educacionais, ajudando os alunos a maximizar suas habilidades e qualidades.

Pode-se dizer que o nascimento da Lei da Capital de 2024 terá muitos mecanismos específicos para Hanói melhorar a qualidade da educação abrangente; transformando gradualmente a Capital em um centro verdadeiramente grande e típico do país em educação e treinamento de alta qualidade.

Ao mesmo tempo, a Lei da Capital também capacita Hanói a ser mais proativa em mecanismos financeiros, apoiando as mensalidades dos alunos na cidade, independentemente de escolas públicas, privadas ou não públicas, bem como em muitos outros campos, para garantir "o desenvolvimento da carreira em educação e treinamento para que a Capital seja um grande centro típico do país em educação e treinamento de alta qualidade, adaptando-se ao processo nacional de transformação digital, inovação e integração internacional".

Enquanto isso, de acordo com o Dr. Ngo Van Hiep (professor da Universidade da Capital), como o "coração de todo o país", Hanói precisa ter os mecanismos e políticas necessários para desenvolver a educação e o treinamento para que a capital Hanói possa realmente ser um grande centro típico de todo o país em educação e treinamento de alta qualidade, adaptando-se ao processo de transformação digital nacional, inovação e integração internacional.

A Lei da Capital de 2024, com muitas políticas e mecanismos únicos, excepcionais e inovadores, visa construir e desenvolver a Capital digna de sua posição como um centro político, administrativo, econômico e cultural, em direção a uma área urbana inteligente, moderna, verde, limpa, bonita e segura; desenvolver-se de forma rápida e sustentável e ter um poder de expansão para promover o Delta do Rio Vermelho, a principal região econômica do Norte e de todo o país.

A conclusão e alteração da Lei da Capital com muitas políticas inovadoras, tais como: desenvolvimento de educação e treinamento; ciência, tecnologia, inovação e transformação digital; atração e contratação de pessoas talentosas... impactaram universidades e faculdades na cidade.

Esta é a base para que as escolas diversifiquem seus tipos de educação; expandam as relações de cooperação com muitos países; atraiam recursos humanos de alta qualidade para a capital; respeitem e empreguem pessoas virtuosas e talentosas; desenvolvam produtos científicos e tecnológicos para que a capital mereça ser o centro cultural, político e econômico de todo o país.

Professor Associado, Dr. Nguyen Anh Tuan - Presidente do Conselho da Universidade da Capital

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Fonte: https://kinhtedothi.vn/phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-trong-luat-thu-do-2024.html