Revisão dos livros didáticos de 4 disciplinas após a fusão de províncias e cidades.

O conteúdo acima foi enfatizado pelo Ministério da Educação e Formação em seu anúncio sobre a revisão e o ajuste de alguns conteúdos do currículo da educação básica para garantir sua adequação ao novo contexto prático e à situação de desenvolvimento.

A revisão dos currículos e livros didáticos foi realizada no contexto da reorganização nacional das unidades administrativas provinciais. Com base nessa revisão, o Ministério da Educação e Formação identificou diversas disciplinas diretamente afetadas pelas mudanças nos limites administrativos, incluindo:

História e Geografia para os 4º, 5º e 9º anos;
Geografia para o 12º ano;
História para o 10º ano;
Ensino de Economia e Direito para o 10º ano.

Livros didáticos para quatro disciplinas revisados após a fusão provincial. (Imagem ilustrativa)

Essas disciplinas seguirão os passos prescritos para a revisão do currículo como base para a revisão dos livros didáticos, tais como a atualização dos objetivos de aprendizagem, conteúdo do conhecimento, nomes de lugares, dados, mapas, gráficos e informações socioeconômicas...

A revisão do currículo é realizada com base no princípio de minimizar as alterações nos livros didáticos e fortalecer as orientações para permitir que professores e escolas implementem o currículo de forma proativa, dentro de sua jurisdição, adaptando-o à realidade.

O Ministério da Educação e Formação declarou que, no ano letivo de 2025-2026, os professores e as escolas continuarão a utilizar o currículo e os livros didáticos atuais, sendo também responsáveis por selecionar e ajustar proativamente os materiais de ensino, as aulas e os temas para se adequarem às realidades locais e ao modelo de governo de dois níveis.

No próximo período, o Ministério da Educação e Formação emitirá diretrizes e orientações para as localidades e escolas, a fim de garantir a implementação contínua e ininterrupta, de acordo com a realidade.

O Ministério da Educação e Formação está a concluir com urgência a revisão e avaliação da implementação do programa de educação geral, a fim de atualizar e ajustar algumas disciplinas, garantindo que o programa seja implementado de acordo com a realidade, atendendo melhor às exigências de inovação e ao desenvolvimento socioeconómico do país em cada etapa, incluindo as disciplinas afetadas pelos ajustes de limites administrativos.

O Ministério da Educação e Formação orientará as editoras e organizações com livros didáticos aprovados a revisar o conteúdo necessário para atualizar as novas informações administrativas, garantindo a estabilidade dos livros didáticos e sua eficácia no ensino e na aprendizagem.

"No que diz respeito ao conteúdo educacional local, com base na resolução da Assembleia Nacional sobre a reorganização das unidades administrativas de nível provincial, e com base no programa-quadro e nos documentos emitidos pelo Ministério da Educação e Formação, as localidades selecionam e desenvolvem proativamente o conteúdo educacional local, garantindo que este seja adequado às características da nova unidade administrativa e ao modelo organizacional de governo local de dois níveis, promovendo o papel proativo das localidades na organização da implementação do programa, ao mesmo tempo que asseguram que o conteúdo educacional seja atualizado prontamente de acordo com as novas mudanças administrativas e sociais", informou o Ministério da Educação e Formação.

Anteriormente, o Professor Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, afirmou que o conteúdo do exame de conclusão do ensino médio permanece dentro do currículo estudado pelos alunos. "O conteúdo relacionado às províncias e cidades permanece o mesmo de antes da Assembleia Nacional aprovar a Resolução sobre a reorganização das unidades administrativas de nível provincial", disse o Sr. Chuong.

Ha Cuong

Fonte: https://vtcnews.vn/sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-ar948943.html