Aumentar a equidade, reduzir a pressão

Reduzir a pressão sobre os candidatos

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 está agendado para o final de junho de 2025, na mesma data dos anos anteriores, mas com a diferença de que o número de sessões de exame e de disciplinas foi reduzido. Especificamente, o exame de conclusão do ensino médio do próximo ano terá apenas 3 sessões de exame, uma sessão a menos que em 2024; sendo elas: 1 sessão de exame de literatura, 1 sessão de exame de matemática e 1 sessão de exame opcional com 2 disciplinas.

Os candidatos farão o exame de conclusão do ensino médio em 2025, abrangendo 4 disciplinas.

Os candidatos podem escolher 2 disciplinas dentre as seguintes: física, química, biologia, história, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação, tecnologia industrial, tecnologia agrícola e línguas estrangeiras (incluindo inglês, russo, francês, chinês, alemão, japonês e coreano). Para criar as melhores condições possíveis para os candidatos, o Ministério da Educação e Formação continua permitindo que eles se inscrevam para o exame de língua estrangeira em um idioma diferente daquele que estão estudando no ensino médio.

A partir de 2025, pela primeira vez, o Ministério da Educação e Formação estipulou que candidatos estrangeiros podem usar certificados de proficiência em língua vietnamita para obter isenção do exame de literatura no reconhecimento da conclusão do ensino médio. Essa medida visa criar condições favoráveis ​​para o reconhecimento da conclusão do ensino médio para estrangeiros que cursam programas de educação geral no Vietnã, garantindo, ao mesmo tempo, o conhecimento básico de literatura por meio do estudo da literatura em sala de aula e da realização de exames para obtenção de certificados de proficiência em língua vietnamita.

Além disso, os certificados de línguas estrangeiras ainda são usados ​​para isenção de exames no processo de graduação, mas não podem mais ser convertidos em 10 pontos para a obtenção do diploma, como antes. Essa é uma inovação, mas ainda cria condições para que candidatos que já possuíam certificados de línguas estrangeiras consigam convertê-los em pontos para a graduação (caso não estejam se candidatando à universidade com base em línguas estrangeiras).

Ao falar sobre as novas diretrizes do regulamento do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, Nguyen Hanh Nguyen, aluna da Escola Secundária Ba Dinh, disse: o regulamento do exame visa o bem-estar de todos os alunos, especialmente a redução do número de disciplinas e sessões de prova. "A pressão diminuiu bastante e achamos o exame de conclusão do ensino médio mais fácil do que antes; por isso, estamos muito animados e concentramos nossa energia nos estudos e na revisão", afirmou Hanh Nguyen.

Em relação ao ingresso no ensino superior em 2025, o Ministério da Educação e Formação continua estipulando que o período de inscrição se inicia após a divulgação dos resultados dos exames e a conclusão do ensino médio. Com base nos resultados dos exames de conclusão do ensino médio, os candidatos podem calcular, escolher e ajustar suas preferências de admissão de acordo com as notas obtidas, aumentando assim suas chances de ingresso. Os candidatos que se inscreverem para o ingresso no ensino superior em 2025 também terão condições favoráveis, visto que o número de inscrições não é limitado. Eles poderão se inscrever em diversos cursos e instituições, seguindo o princípio de preferência por cursos, profissões e instituições.

Aumentar a equidade

Para garantir os direitos e a conveniência dos candidatos no período de transição entre os dois programas (Programa de Educação Geral de 2018 e Programa de Educação Geral de 2006), o exame de conclusão do ensino médio de 2025 terá dois tipos de questões. Os candidatos que concluíram o programa de educação geral antes de 2025, mas ainda não se formaram, farão o exame de acordo com as questões do Programa de Educação Geral de 2006. Os candidatos que estiverem cursando o 12º ano no ano letivo de 2024-2025 farão o exame de acordo com as questões do Programa de Educação Geral de 2018.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 terá 2 tipos de questões.

Essa decisão do Ministério da Educação e Formação aliviou as preocupações de muitos candidatos e da opinião pública sobre o fato de que os candidatos que não concluíram o ensino médio em 2024 (ou anos anteriores) poderiam encontrar dificuldades ao fazer o exame de conclusão do ensino médio juntamente com os candidatos que estudam no novo programa.

Para os candidatos que possuem diploma de ensino médio ou equivalente e desejam prestar o exame de conclusão do ensino médio em 2025 como requisito para o processo seletivo, é possível optar por realizar a prova em um dos dois formatos disponíveis. A partir de 2026, o Ministério da Educação e Formação passará a aplicar o exame de conclusão do ensino médio em um único formato.

O exame de conclusão de curso deste ano utilizará uma combinação de notas de avaliação do processo (boletins) e resultados dos exames para o reconhecimento da graduação, numa proporção de 50-50. As médias das notas dos boletins ao longo dos anos serão calculadas por ponderação.

O aumento na porcentagem de utilização das notas de avaliação do processo, de 30% para 50%, permite avaliar mais precisamente a capacidade dos alunos de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 (incluindo muitas outras capacidades que o exame de conclusão do ensino médio não avalia completamente). Além disso, as notas do boletim do 10º e 11º anos também são utilizadas (com menor peso para o 12º ano), em vez de apenas as do 12º ano, como antes. Essa mudança tem o efeito de promover o ensino e a aprendizagem desde o ingresso dos alunos no ensino médio.

Segundo os candidatos, não converter certificados de língua estrangeira (por exemplo, IELTS 4.0 ou superior convertido em 10 pontos para fins de graduação) também é uma forma de buscar equidade para todos os candidatos no processo seletivo; não apenas para candidatos em áreas remotas ou sem condições de realizar exames de proficiência em língua estrangeira, mas também para aqueles que já possuem certificados; pois, claramente, candidatos com IELTS 4.0 são diferentes de candidatos com IELTS 8.5.

Ao expressar sua opinião sobre essa nova pontuação, Nguyen Ha Anh, aluna do 12º ano de uma escola de ensino médio no distrito de Thanh Xuan, disse: "Tenho um certificado IELTS de 7,5. Para alcançar essa pontuação, dediquei muito tempo estudando com muita determinação. E não me sentiria confortável se, no exame de conclusão do ensino médio, minha pontuação convertida do IELTS fosse igual à de um aluno que obteve 4,0. Felizmente, isso não aconteceu este ano."

Na regulamentação sobre pontos de bonificação, no exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, o Ministério da Educação e Formação também eliminou os pontos de bonificação para certificados profissionais para todos os candidatos; eliminou os pontos de bonificação para certificados de TI, línguas estrangeiras e certificados profissionais de nível médio para candidatos da educação continuada. Isso visa estar em consonância com o Programa Geral de Educação de 2018 e, ao mesmo tempo, criar igualdade, uma vez que os alunos que se formam nos sistemas de educação formal e continuada recebem o mesmo tipo de certificado de conclusão.

 

Segundo o Ministério da Educação e Formação, o plano de exames baseia-se em três grupos de princípios: seguir rigorosamente as políticas do Partido, da Assembleia Nacional e do Governo; seguir rigorosamente os regulamentos pertinentes da atual Lei da Educação, da Lei do Ensino Superior e os objetivos do programa de educação geral de 2018.

Além disso, o plano de exames também garante a preservação e a promoção de experiências valiosas acumuladas no período de 2015 a 2023; recebe e aplica proativamente conquistas e experiências internacionais na inovação dos exames de conclusão do ensino médio e visa garantir a equidade para todos os candidatos.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-cong-bang-giam-ap-luc.html