Estimulando a criatividade no ensino e na aprendizagem.

Essa transformação não é apenas um movimento, mas também uma tarefa política e estratégica para a província na implementação da Resolução 57-NQ/TW do Politburo sobre a orientação para o desenvolvimento da ciência, tecnologia, inovação e transformação digital nacional; e da Resolução 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação.

"Acendendo a chama" das horas de aprendizado criativo.

Legenda da foto — Professora de matemática da turma 5A6 da Escola Primária Le Danh Phuong (comuna de Hung Ha, província de Hung Yen ) verifica os resultados da tarefa de casa usando um software. Foto: The Duyet/TTXVN

As aulas de matemática para a turma 5A6 da Escola Primária Le Danh Phuong (comuna de Hung Ha, província de Hung Yen) agora são mais interessantes em um ambiente digital interativo e envolvente. Antes considerada uma disciplina que exigia muita concentração com números e cálculos complexos, a matemática tornou-se mais acessível aos alunos do ensino fundamental graças à ajuda de assistentes de inteligência artificial e ao jogo interativo "Decifrando os Números Misteriosos". A professora Tran Thi Viet Hoa, da Escola Primária Le Danh Phuong, integra o conhecimento matemático aos quebra-cabeças usando o software Quizizz. Sempre que o celular da professora Hoa se move para o quadro de respostas de um aluno, a resposta correta ou incorreta é exibida e vinculada instantaneamente ao quadro interativo da sala de aula.

A Sra. Hoa afirmou que aplica IA na criação de planos de aula digitais há muitos anos. Além da ferramenta ChatGPT, que utiliza desde 2024, ela também usa outros aplicativos e ferramentas como Canva, Google Flow e Quizizz para criar vídeos, perguntas interativas e avaliações de alunos de forma rápida e diversificada.

Tran Huu Phat, aluno da turma 5A6, compartilhou que cada aula que incorpora tecnologia digital e inteligência artificial se torna mais interessante para ele. Ele não apenas aprende, mas também experimenta a tecnologia de uma forma divertida e proveitosa.

Segundo o Sr. Hoang Huu Hung, diretor da Escola Primária Le Danh Phuong, no ano letivo de 2025-2026, a escola terá 28 turmas com mais de 1.000 alunos. Para garantir instalações e infraestrutura adequadas para a aplicação de tecnologia da informação e inteligência artificial no ensino e na aprendizagem, a escola equipou todas as salas de aula com computadores e smart TVs; desenvolveu planos, organizou treinamentos para professores e atribuiu tarefas a cada nível de ensino. A meta da escola para este ano letivo é criar pelo menos 30 materiais didáticos digitais (vídeos, e-books, videoaulas). Cada nível de ensino terá pelo menos 6 materiais didáticos digitais utilizando tecnologia de inteligência artificial no planejamento das aulas; e, simultaneamente, conectar-se e utilizar bibliotecas digitais e repositórios de recursos de aprendizagem de ministérios e departamentos.

Na Escola Secundária Thong Nhat (comuna de Hung Ha), a inteligência artificial (IA) é reconhecida não apenas como uma tendência, mas também como uma ferramenta crucial para a inovação educacional. Até o momento, a maioria dos professores da escola utiliza IA no planejamento de aulas, no ensino em sala de aula, na elaboração de provas, na gestão da qualidade e na avaliação dos alunos. A diretora da escola, Sra. Nguyen Thi Hong Chat, afirmou que, ao aplicar a IA nas atividades educacionais, a escola estabeleceu três condições fundamentais, resumidas pelos "três Cs": tecnologia robusta (ou seja, uma plataforma digital estável, sistemas digitais e equipamentos e ferramentas prontos para a aplicação da IA); recursos humanos (a equipe, os professores e os funcionários devem ter o conhecimento e as habilidades para usar a tecnologia e possuir ética profissional); e políticas e mecanismos para garantir que os professores usem a IA de forma segura e correta.

Após um período de implementação, os benefícios da IA podem ser resumidos em três pilares: Economia (os professores podem economizar tempo, esforço e dinheiro na implementação de atividades educacionais); Maior interação entre professores e alunos, e entre os próprios alunos; e Maior capacidade de personalização, pois o conteúdo gerado por IA pode ser ajustado de forma flexível às habilidades e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.

Segundo a Sra. Do Thi Thu Huong, Chefe do Departamento de Cultura e Assuntos Sociais da comuna de Hung Ha, a melhoria da qualidade da educação e o desenvolvimento integral dos alunos são tarefas essenciais. Por isso, a comuna orienta as escolas a continuarem aplicando softwares de aprendizagem inteligente e utilizando ferramentas de IA de forma eficaz no ensino, visando aumentar o interesse pela aprendizagem e a eficácia educacional. As escolas oferecem treinamento regular aos professores, auxiliando-os a dominar habilidades digitais e métodos de ensino modernos, além de incentivá-los a pesquisar e criar novos modelos de ensino adequados a cada grupo de alunos.

Na realidade, a inteligência artificial está trazendo nova vitalidade ao setor educacional em Hung Yen, abrindo oportunidades para uma inovação abrangente em métodos de ensino, testes, avaliação e gestão. No entanto, juntamente com essas perspectivas, existem inúmeros desafios que exigem esforços e soluções para garantir que a IA se torne verdadeiramente uma ferramenta poderosa, visando um sistema educacional inteligente, moderno e centrado no aluno, que aprimore as habilidades abrangentes dos estudantes e forme uma geração de cidadãos digitais e globais.

Dominando a tecnologia

Ao compartilhar suas reflexões sobre os desafios do uso da IA nas escolas, a Sra. Nguyen Thi Hong Chat, diretora da Escola Secundária Thong Nhat, apontou três dificuldades principais que precisam de atenção. Em primeiro lugar, é difícil controlar o conteúdo das informações, pois a quantidade de conhecimento fornecida pela IA é muito rica e dinâmica, mas, se não for rigorosamente controlada, pode levar a informações imprecisas ou não verificadas, causando confusão entre os alunos. Em segundo lugar, há dificuldade na avaliação e nos testes, especialmente com alunos que usam a IA em excesso para fazer exercícios e resolver problemas sem pensamento crítico; professores que não forem criteriosos em suas avaliações podem não conseguir avaliar plenamente as verdadeiras habilidades dos alunos. Em terceiro lugar, é difícil conter os professores; se eles usarem a IA em excesso e copiarem todo o conteúdo fornecido pela ferramenta, isso prejudicará sua criatividade e pesquisa independente.

Diante desses desafios, a escola estabeleceu três requisitos fundamentais para a aplicação da IA no ensino. O primeiro é a "correção" — ela deve ser usada para o propósito correto, com o conteúdo correto, no momento correto e da maneira correta. Em seguida, vem a "suficiência" — ela deve ser usada de forma apropriada, evitando a cópia de todo o conteúdo fornecido pela IA. Professores e alunos devem usar a IA como uma ferramenta para apoiar o pensamento crítico, a verificação e a consulta, e não como a única e absoluta fonte de conhecimento. Por fim, há a "ética", que engloba a ética docente, a ética profissional e a ética digital no uso de plataformas tecnológicas.

A Sra. Nguyen Thi Hong Chat afirmou que, apesar de suas vantagens, a IA não pode substituir o papel dos professores, pois a tecnologia é apenas uma ferramenta. Se os professores souberem como utilizar a IA de forma eficaz, eles se substituirão pela melhor versão de si mesmos – a versão de um professor criativo e inspirador, livre de tarefas e procedimentos administrativos para se concentrar em inspirar e nutrir o pensamento dos alunos. Dominar a tecnologia, compreender suas limitações e os princípios éticos ao usar a IA é fundamental para garantir que esse "braço de apoio" maximize sua eficácia sem se tornar uma "faca de dois gumes", sufocando o pensamento e as habilidades acadêmicas das futuras gerações.

O Dr. Nguyen Viet Huy, Vice-Chefe do Departamento de Educação Geral da Secretaria Provincial de Educação e Formação de Hung Yen, declarou que, em cumprimento à Resolução 57-NQ/TW do Politburo, no início do ano letivo de 2025-2026, o Departamento organizou sessões de formação e desenvolvimento profissional sobre o tema da transformação digital e a aplicação da IA na gestão do ensino, testes e avaliação em todos os níveis de ensino. Especificamente, funcionários e professores receberam formação e orientação sobre a utilização de diversas aplicações de IA no planeamento de aulas, testes e avaliação de alunos; competências na elaboração de "Prompts" (comandos para comunicação com a IA); elaboração de apresentações de PowerPoint profissionais com IA; conversão de texto e imagens em áudio e vídeo, etc.

No ano letivo de 2025-2026, a província contará com mais de 753.000 alunos, 496 escolas de educação infantil, 719 escolas de ensino fundamental e médio, 33 escolas profissionalizantes, 2 centros de educação continuada e 18 centros de formação profissional e continuada. De acordo com o Plano 09-KH/TU, de 23 de outubro de 2025, do Comitê Provincial do Partido de Hung Yen, a transformação digital abrangente, a ampla adoção e a forte aplicação da tecnologia digital e da inteligência artificial nas instituições de ensino estão entre as principais soluções da província para concretizar a Resolução 71-NQ/TW do Politburo. Em particular, Hung Yen se concentrará na promoção da transformação digital na educação, especialmente no ensino médio, priorizando a implementação piloto de um modelo abrangente de transformação digital para o ensino médio e expandindo-o gradualmente por toda a província. A província de Hung Yen almeja que 100% de suas escolas de ensino médio concluam a transformação digital até 2030, de forma abrangente, eficaz e sustentável.

A província está focando na promoção da aplicação da ciência e tecnologia, e da inteligência artificial, na inovação dos métodos de ensino e aprendizagem, bem como na avaliação e teste. A província está promovendo a aplicação de modelos de educação digital, educação impulsionada por IA, gestão educacional inteligente, escolas digitais e salas de aula inteligentes em instituições de ensino, elevando assim os padrões de competência digital e em IA para alunos e professores em todos os níveis.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/thap-lua-sang-tao-trong-day-va-hoc-20251113183017857.htm