Adapte-se às circunstâncias.

O distrito de Go Vap (Cidade de Ho Chi Minh) entregou certificados de mérito e homenageou os alunos que ganharam prêmios no concurso municipal para alunos excelentes do 9º ano, referente ao ano letivo de 2023-2024. Foto: Phan Ny.

O exame é composto por duas partes: obrigatória e opcional.

Logo após o início do ano letivo, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh (DOET) divulgou as diretrizes para a organização dos exames de seleção em nível municipal para alunos superdotados do 9º e 12º ano no ano letivo de 2024-2025. De acordo com as diretrizes, o exame para alunos superdotados do 9º ano em nível municipal abrangerá as seguintes disciplinas: Literatura, História e Geografia, Matemática, Ciências Naturais, Informática, Inglês, Francês, Chinês, Japonês, Tecnologia (com foco na indústria) e Tecnologia (com foco na agricultura ). A duração do exame é de 120 minutos e a data prevista é 14 de março de 2025.

A disciplina de Ciências Naturais é composta por duas partes: uma obrigatória (30% da nota total) que abrange conhecimentos gerais; e uma eletiva (70% da nota total) na qual os alunos podem escolher uma entre três áreas de conteúdo: Matéria e suas transformações, a Terra e o céu; Energia e suas transformações, a Terra e o céu; Seres vivos, a Terra e o céu. Para História e Geografia, os alunos podem escolher uma entre duas subáreas: História ou Geografia. Em Informática, é necessário realizar um teste de programação. As disciplinas de língua estrangeira incluem um teste de compreensão auditiva.

Com relação à porcentagem de alunos premiados, a cidade de Ho Chi Minh estipula que ela não deve exceder 60% do número total de alunos participantes (sendo que os vencedores do primeiro lugar não devem ultrapassar 5% do número total de premiados) e os critérios de classificação exigem uma pontuação de 10 pontos ou superior.

Para a província de Khanh Hoa , o exame de seleção para alunos superdotados do ensino fundamental II abrange 7 disciplinas: Matemática, Ciências Naturais, Literatura, Inglês, Francês, Informática, História e Geografia. Para as disciplinas integradas, o exame será elaborado de forma a incluir conhecimentos de cada subdisciplina, com um número adequado de questões. Haverá duas partes: uma obrigatória (que corresponde a 60% da nota total) e uma opcional (que corresponde a 40% da nota total).

Informações antecipadas permitem ações proativas.

Em entrevista ao jornal Dai Doan Ket, o Sr. Ha Xuan Nham, chefe do Departamento de Educação Secundária (Departamento de Educação e Formação de Hanói), informou que o Departamento está elaborando um plano para o concurso de alunos superdotados do 9º ano, que será divulgado em breve para que as escolas possam se preparar proativamente para o ensino e a avaliação. O número de disciplinas abrangidas pelo concurso será baseado nas disciplinas incluídas no Programa de Educação Geral de 2018.

Em relação à estrutura do exame integrado, que inclui uma seção comum e uma seção opcional, conforme anunciado por alguns Departamentos de Educação e Formação, o Sr. Ha Xuan Nham afirmou que, quando o plano de exames for divulgado, os detalhes da estrutura do exame também serão revelados. O conteúdo do exame é baseado no Programa de Educação Geral de 2018, voltado para a avaliação das habilidades de raciocínio e aplicação prática dos alunos, conforme estabelecido nos objetivos do Programa. As escolas usarão isso como base para organizar a revisão e o ensino, realizar as avaliações e selecionar os alunos de destaque para participar do exame.

Assim, diferentemente dos exames de seleção para alunos superdotados do ensino fundamental em nível provincial e municipal nos anos anteriores, que avaliavam apenas disciplinas isoladas, neste ano, os alunos do 9º ano estão estudando sob o novo Programa de Educação Geral, implementado em 2018, com disciplinas integradas. Portanto, muitas localidades decidiram organizar exames com disciplinas integradas. Isso impacta o currículo e a elaboração das questões dos exames, bem como os métodos de seleção de alunos superdotados nas escolas. Enquanto aguardam orientações do Ministério da Educação e Formação sobre como organizar o exame para alunos superdotados do 9º ano, muitas escolas já iniciaram a seleção de alunos para programas de formação complementar.

O desafio para a disciplina integrada é determinar a melhor abordagem para selecionar a equipe. Os alunos devem fazer a prova em formato de disciplina única ou em formato integrado? Ambos os métodos têm vantagens e desvantagens. Por exemplo, uma prova de disciplina única forneceria uma base para identificar os pontos fortes individuais, mas se a prova oficial estadual/municipal for integrada, essa abordagem pode não ser ideal. Por outro lado, se for organizada uma prova integrada com seções opcionais, também seria difícil identificar claramente os pontos fortes de cada aluno para um treinamento específico.

O Sr. Huynh Duy Linh, diretor da Escola Secundária Nguyen Luong Bang (Distrito de Lien Chieu, Cidade de Da Nang), afirmou que o livro didático de Ciências Naturais está organizado segundo uma estrutura temática linear. Portanto, analisando a estrutura curricular, as escolas podem desenvolver proativamente planos para a formação de alunos talentosos no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018. Para garantir material de revisão suficiente, a escola planeja ter três professores dedicados exclusivamente à disciplina de Ciências Naturais. Da mesma forma, História e Geografia serão lecionadas por dois professores cada.

Essa também é a abordagem atualmente implementada por muitas escolas, visto que o ensino de disciplinas integradas no ensino fundamental II ainda é ministrado por 2 ou 3 professores, mesmo com a oferta de treinamentos e desenvolvimento profissional. No entanto, essa abordagem ainda não foi suficiente para suprir a lacuna deixada pela formação anterior focada em disciplinas isoladas, e os professores precisam de mais tempo para se familiarizarem com a nova abordagem, aprimorarem seus conhecimentos por conta própria e complementarem sua formação.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Xuan Thanh, Chefe do Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Formação), o Ministério da Educação e Formação atualmente regulamenta competições para alunos superdotados apenas no nível do ensino médio, não havendo regulamentação para o nível do ensino fundamental. As disciplinas a serem avaliadas, o horário, o local, a fiscalização e a atribuição de notas são de competência das províncias; o Ministério não interfere. Caso sejam organizadas competições para alunos superdotados, as Secretarias de Educação e Formação provinciais poderão organizá-las de acordo com as disciplinas do currículo. Portanto, com o currículo de 2018, competições que integrem diferentes disciplinas podem avaliar as habilidades gerais dos alunos.

Fonte: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html