Um artesão deve ser um verdadeiro artesão, e um professor deve ser um verdadeiro professor!

08:10, 30/11/2023

Milhões de pessoas trabalham como professores, mas nem todos são educadores no sentido mais básico da palavra. Muitos ensinam, mas são meramente "técnicos de ensino".

Quando os alunos estão menos interessados em estudar e mais interessados em fazer.

Para se tornar professor, é necessário primeiro concluir um curso de graduação com bacharelado. A atual Lei da Educação estipula isso, com exceção dos professores da educação infantil (que precisam apenas de um diploma de nível superior). No entanto, a graduação em uma universidade de formação de professores concede apenas o título de bacharel em educação, não o título de professor efetivo. O bacharel em educação deve realizar um estágio supervisionado até ser considerado apto a lecionar em sala de aula antes de ser contratado como professor. O professor deve então dedicar um período considerável ao ensino, acumulando conhecimento, experiência, habilidades profissionais e conduta ética suficientes para se tornar um educador efetivo.

Professores e alunos da turma de Informática Aplicada - 02THA4, turma de 2023-2025, sistema 9+3, Escola Profissionalizante Tay Nguyen. (Foto ilustrativa)

Isso demonstra que o primeiro requisito para se tornar professor é possuir conhecimento universitário suficiente. No entanto, na realidade, a maioria dos estudantes universitários hoje em dia está menos interessada em estudar e mais em "fazer". Professores de universidades de formação de professores afirmam que, com exceção de alguns alunos talentosos que gostam de aprender, a maioria reluta em frequentar aulas ou ler na biblioteca. Contudo, eles demonstram grande entusiasmo por atividades extracurriculares, especialmente pelo estágio supervisionado e pelos estágios em escolas de ensino fundamental e médio. Eles preferem "fazer" a "estudar".

Se eles não gostam de assistir a palestras e raramente leem livros, onde vão encontrar o conhecimento necessário para se tornarem professores? Mesmo assim, eles conseguem lecionar. Eles ainda fazem estágios e treinamentos práticos e, de alguma forma, ainda conseguem notas suficientes para se formar na universidade.

Apesar de possuírem diploma de bacharel, esses alunos na verdade só queriam aprender a ser profissionais de ofícios técnicos – uma profissão que depende mais de habilidades práticas do que de teoria. E o resultado é que eles não são nem profissionais de ofícios realmente qualificados nem professores verdadeiramente capacitados!

Professores e instrutores

Em vietnamita, apenas profissionais que atingiram um certo nível de especialização são chamados de "especialistas" ou "profissionais". Por exemplo, escritores e jornalistas precisam ser profissionais e altamente qualificados para serem chamados de "escritores" ou "jornalistas". Da mesma forma, educadores são aqueles que atingiram um nível de domínio na profissão docente.

Comparando essa exigência óbvia com a realidade atual, percebe-se que, embora haja muitas pessoas trabalhando na área da educação, nem todas são verdadeiros educadores. Muitos professores experientes continuam sendo meros "técnicos de ensino".

O lendário professor Nguyen Ngoc Ky, que era paralítico dos dois braços e escrevia com os pés, e autor do livro "Eu Vou à Escola", disse certa vez que um professor não é apenas um artesão que ensina; o conhecimento por si só já basta. Se fosse só uma questão de conhecimento, os alunos não precisariam ir à escola; poderiam ficar em casa, ler livros e buscar conhecimento em muitas outras fontes. Um professor se diferencia de um artesão por ter a responsabilidade de incutir em seus alunos a inspiração para serem seres humanos decentes, ajudando-os a amadurecer após cada aula. Um professor não é apenas alguém que ensina habilidades e transmite conhecimento, mas também alguém que inspira o aprendizado e cultiva o caráter em seus alunos.

Qual a diferença entre um professor e um "técnico de ensino"? Profissionalmente, um "técnico de ensino" segue rigorosamente livros didáticos, obras de referência, currículos padrão e planos de aula. Um professor, por sua vez, cria aulas de maneira única, diferente de qualquer outra pessoa, e jamais se repete. Mais importante ainda, em termos de missão, um "técnico de ensino" recusará uma remuneração injusta. Um professor, por outro lado, aceitará lecionar, mesmo sem receber nada, porque o que ele realiza vai além do dinheiro (segundo o Dr. Nguyen Ngoc Minh).

Um verdadeiro artesão é um verdadeiro artesão!

Alguns argumentam que ser um "técnico de ensino" também é bom, desde que se cumpra com as obrigações docentes. Se exigirmos que todo professor seja um verdadeiro educador, onde encontraremos recursos humanos suficientes para o sistema educacional?

Eu também frequentei a escola por 16 anos, do ensino fundamental à universidade, e tive muitos professores e até mesmo "auxiliares de ensino". Também participei de atividades de ensino e trabalhei em diversas outras profissões. Percebi que se tornar professor é muito difícil, mas se você quer ensinar, precisa se tornar professor.

Você pode começar sua carreira docente como um "professor", mas esse "professor" deve se esforçar para se tornar um verdadeiro professor se quiser seguir a carreira de ensino. Isso porque o ensino é uma profissão singular. O produto da educação não é uma mercadoria como qualquer outra, que serve a necessidades humanas. O produto da educação é um ser humano, plenamente desenvolvido física e mentalmente, com habilidades de sobrevivência e caráter moral, dotado de alma. O ensino é uma profissão única, diferente de muitas outras, porque carrega uma missão sagrada, uma função nobre concedida pelo céu e pela terra. Em resumo: "Cultivar pessoas".

A profissão docente exige um alto padrão de seus professores; essa é a realidade. Portanto, o atual corpo docente não tem atendido a essa demanda. Assim, ser um "técnico de ensino" é aceitável, mas o técnico precisa ser um verdadeiro técnico. Um professor que ministra uma aula, uma sessão de aula, de acordo com o currículo e a legislação educacional, já é suficiente. E eles devem se desenvolver gradualmente até se tornarem verdadeiros professores. Somente quando o técnico for um verdadeiro técnico é que o professor poderá se tornar um verdadeiro professor!

Minh Tu

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