Da padronização ao aprimoramento da equipe

O vice-ministro permanente Pham Ngoc Thuong discursou na conferência.

Após 7 anos de implementação, o Projeto de formação e capacitação de professores e gestores da educação infantil para o período de 2018-2025 alcançou muitos resultados notáveis: quase 100% dos professores da educação infantil atendem aos requisitos mínimos estabelecidos pela Lei de Educação de 2019; mais de 110.000 quadros e professores foram capacitados; 350 professores de formação inicial e 1.200 professores de referência foram formados em todo o país. Esses resultados demonstram os esforços contínuos de todo o setor na padronização da equipe e na melhoria da qualidade da educação na educação infantil.

Em seu discurso na conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou que a educação pré-escolar é um nível especial de ensino, desempenhando um papel fundamental na formação da personalidade e da inteligência humana. A formação e o aprimoramento de professores da educação pré-escolar são requisitos indispensáveis, não apenas para atender aos padrões de qualificação, mas também para garantir a qualidade e o desenvolvimento sustentável do sistema educacional. Segundo o Vice-Ministro, os resultados do projeto não se resumem a estatísticas, mas representam uma mudança na mentalidade e na consciência de todo o setor em relação à importância da educação pré-escolar. Quando os professores recebem a devida atenção e têm a oportunidade de aprender para a vida toda, todos os objetivos de inovação se tornam viáveis.

Com base na experiência local, a Sra. Nguyen Thi Phuong Thuy, Vice-Diretora da Faculdade Pedagógica de Dien Bien, afirmou que, no período de 2018 a 2025, a instituição organizou treinamentos de qualificação profissional para mais de 2.500 professores e treinamentos regulares para quase 17.000. Os programas são diversificados, combinando formação teórica com prática, com foco no desenvolvimento de habilidades profissionais e na aplicação de tecnologia, ajudando os professores a se sentirem mais confiantes em sala de aula. O Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais, Vu Minh Duc ( Ministério da Educação e Formação ), também avaliou que o trabalho de formação realizado no período recente gerou uma mudança significativa tanto na expertise quanto na capacidade de gestão e na habilidade de adaptação à inovação na era da transformação digital.

Professora Associada, Dra. Bui Thi Lam, Chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar da Universidade Nacional de Educação de Hanói .

Juntamente com o processo de padronização, a transformação digital tornou-se um dos destaques do projeto. Muitas localidades, como Cidade de Ho Chi Minh, Hai Phong e Vinh Long, implementaram fortemente modelos de treinamento online, gestão eletrônica e a aplicação de materiais didáticos digitais. A representante da Cidade de Ho Chi Minh, Sra. Le Thi Thuy Chau, Vice-Diretora do Departamento de Educação e Treinamento, propôs que o Ministério publique em breve padrões de competência digital para professores e gestores da educação infantil; ao mesmo tempo, crie um repositório nacional de materiais didáticos digitais para uso comum nesse nível. Na perspectiva da formação pedagógica, a Professora Associada Dra. Bui Thi Lam, Chefe da Faculdade de Educação Infantil da Universidade Nacional de Educação de Hanói, propôs a criação de um programa de desenvolvimento profissional específico para cada grupo de professores, garantindo flexibilidade, eficiência e adequação às exigências da inovação educacional.

O Vice-Ministro Permanente Pham Ngoc Thuong entregou certificados de mérito a coletivos e indivíduos.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou que a formação é uma tarefa importante e o acompanhamento profissional é uma atividade contínua. Ele solicitou às instituições de formação que continuem revisando e atualizando seus programas, avaliando a qualidade e vinculando o acompanhamento profissional à prática. O objetivo da padronização, segundo o vice-ministro, não é apenas aprimorar as qualificações, mas, principalmente, ajudar os professores da educação infantil a se tornarem profissionais, confiantes e capazes de se adaptar à era digital.

O relatório apresentado na conferência também destacou que, além dos resultados alcançados, o setor da educação ainda enfrenta muitos desafios: todo o país ainda tem um déficit de mais de 25.000 professores de educação infantil, principalmente em áreas remotas; a remuneração e as condições de trabalho não são realmente garantidas. O representante do Departamento de Educação e Formação da província de Quang Tri propôs que haja um mecanismo de financiamento mais estável e flexível para a formação, especialmente para apoiar professores em áreas de difícil acesso; ao mesmo tempo, recomendou-se a criação de um plano específico sobre salários, benefícios e cargos para profissionais da educação infantil.

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Formação), apresentou um relatório na conferência.

Ao receber as opiniões, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong enfatizou que as exigências para os professores da educação infantil serão cada vez maiores no futuro. No processo de inovação fundamental e abrangente na educação e formação, os professores da educação infantil não podem ficar à margem. Eles precisam ser aprimorados em termos de qualificações, competências e status social. Quando a competência dos professores aumenta, os beneficiados são as crianças – os futuros cidadãos do país.

Concluindo uma jornada de 7 anos, o Projeto de formação e capacitação de professores e gestores da educação infantil para o período de 2018-2025 contribuiu para mudar o perfil dos professores da educação infantil no Vietnã: mais jovens, mais confiantes e mais profissionais. Mais importante ainda, houve uma forte mudança na consciência social sobre o papel dos professores da educação infantil – aqueles que, silenciosamente, “constroem as bases” para o futuro do país desde as primeiras séries.

Do Thu Trang

Fonte: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html