De alunos excelentes a alunos medianos, com reprovação em diversas matérias.

Muitos jovens ficam chocados ao descobrir que, embora antes fossem excelentes alunos, agora têm dificuldades para serem aprovados nas disciplinas da universidade. O que levou esses alunos a essa queda de rendimento acadêmico?

NTNL, estudante da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), foi uma aluna excelente por 12 anos consecutivos, com notas máximas no vestibular, mas mesmo assim ficou para trás na universidade. L. disse que era boa apenas em escrever redações ou estudar teoria, mas tinha dificuldades com línguas estrangeiras, fotografia e edição de vídeo. "Meus colegas são muito bons em tecnologia da informação e línguas estrangeiras... enquanto eu lutava para acompanhá-los. Em matérias como fotografia e habilidades de apresentação, eu estava quase no final da turma", relatou L.

Apesar de serem excelentes alunos no ensino médio, alguns universitários encontraram dificuldades durante seus estudos na universidade.

FOTO: NGUYEN DIEN

Ao se formar no ensino médio com notas altas, L. recebeu duas bolsas de estudo sob a condição de manter um excelente desempenho acadêmico durante todos os semestres da universidade. No entanto, ela perdeu a bolsa logo no primeiro semestre por ter obtido apenas uma nota "regular" e, para piorar a situação, reprovou em algumas disciplinas no segundo semestre.

Huynh Nguyen Vinh (24 anos), assistente de ensino no Departamento de Negócios e Comércio Internacional da Universidade de Comércio Exterior (campus da Cidade de Ho Chi Minh), também relatou ter enfrentado muitas dificuldades durante seus primeiros anos na universidade. Vinh teve que lidar com uma grande quantidade de conhecimento e novos métodos de aprendizagem, especialmente em um ambiente dinâmico como o da área de comércio exterior.

"Para superar isso, preciso ter autoconhecimento, ser proativo e desenvolver habilidades de pensamento independente para pesquisar e analisar informações por conta própria. Além disso, a pressão por um bom desempenho acadêmico me força a me esforçar constantemente para não ficar para trás. Também preciso aprender a ser autossuficiente, administrar minha vida, desenvolver disciplina e melhorar minha capacidade de adaptação", disse Vinh.

Vinh reconhece que não é incomum alunos do ensino médio terem dificuldades na universidade. O ambiente universitário é completamente diferente e nem todos se adaptam facilmente. Alguns alunos podem não conseguir aproveitar seus pontos fortes por confiarem demais em conhecimentos antigos ou por se sentirem sobrecarregados pelas mudanças. Além disso, os alunos não apenas estudam, mas também participam de atividades extracurriculares, socializam com os amigos e administram suas finanças. O importante é saber estudar de forma independente, praticar e equilibrar os estudos com a vida pessoal.

"Para superar as dificuldades e manter um bom desempenho acadêmico na universidade, sempre gerencio meu tempo de forma eficaz, crio planos de estudo específicos e os sigo rigorosamente. Isso me ajuda a evitar 'prazos' e a assimilar o conhecimento desde o início. Também busco ajuda proativamente de professores, amigos e, principalmente, por meio de estudos em grupo", disse Vinh.

Segundo Bui Khanh Nguyen, consultor educacional independente com bacharelado em Literatura Inglesa e Americana pela Universidade Nacional de Hanói e mestrado em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade Beneditina (EUA), alunos que sofrem com o choque acadêmico nos primeiros anos podem criar estratégias para melhorar aprendendo métodos eficazes de estudo universitário; participando de grupos de tutoria (os tutores podem ser alunos veteranos); e lendo mais materiais.

"É altamente repreensível que os alunos não frequentem a biblioteca ou não dediquem algumas horas por dia à leitura de materiais e à pesquisa em livros", afirmou o Sr. Nguyen.

Segundo o Sr. Nguyen, em todas as universidades com boa qualidade de ensino, os alunos estão ocupados com os estudos e não existe absolutamente nada como relaxar após o vestibular, depois de um período árduo no ensino médio. "Também não é verdade que só porque você entra na universidade, você tem garantia de se formar", disse o Sr. Nguyen.

O Mestre Nguyen acrescentou: "Os alunos que não têm motivação não devem ir para a universidade, mas sim buscar formação profissional ou outras carreiras após concluírem o ensino médio. Como a natureza da educação universitária é de pesquisa e prática de alto nível, se os alunos não tiverem motivação ou perderem tempo em salas de aula com memorização mecânica, colherão poucos frutos."

O Sr. Nguyen afirmou que as notas avaliam o esforço e o desempenho acadêmico, mas não são o objetivo final da aprendizagem. Os alunos devem refletir sobre seus objetivos de vida para escolher sua abordagem de aprendizado: "Por que você está indo para a universidade?". Se você se concentrar apenas em notas e diplomas, ficará rapidamente desapontado ao entrar no mercado de trabalho, pois os empregadores se importam apenas com habilidades práticas.

O Sr. Nguyen acrescentou ainda que querer ter uma profissão é muito bom, pois proporciona um objetivo claro a alcançar. Mas, mais do que isso, as pessoas vão para a universidade para elevar seu pensamento a um novo patamar, para aprender a usar o conhecimento científico para resolver os problemas da vida. "Então você perceberá o poder de uma educação universitária em comparação a não estudar, ou não estudar com dedicação", disse o Sr. Nguyen.

"Muitas profissões exigem um diploma universitário como passaporte para iniciar uma carreira e se tornar um especialista em uma área específica. É por isso que os programas universitários comprovadamente formam indivíduos com pensamento maduro e que possuem as habilidades iniciais para iniciar uma profissão ou indústria", observou o Mestre Nguyen.

Fonte: https://thanhnien.vn/tu-hoc-sinh-gioi-den-sinh-vien-trung-binh-rot-mon-185250402193040969.htm