Preenchendo a 'lacuna' com padrões internacionais.

GD&TĐ - O fato de alguns "diplomas internacionais" não serem reconhecidos no Vietnã levanta um problema: é necessário reforçar a responsabilidade das instituições de ensino, ao mesmo tempo que se fortalece a inspeção, a supervisão e a transparência das informações...

Reforçar a responsabilização, aumentar a transparência.

Segundo o Professor Associado Ho Sy Thang, Vice-Reitor da Universidade Dong Thap , o Ministério da Educação e Formação implementou rigorosamente a gestão da qualidade para os programas de formação, especialmente aqueles com componentes estrangeiros. Em princípio, os indivíduos e as instituições de formação enviados pelo Ministério da Educação e Formação para estudar ou autorizados a cooperar em programas de formação cumprem os padrões e são elegíveis para o reconhecimento do diploma após a conclusão do curso e o regresso ao país. Nestes casos, a revisão e o reconhecimento dos diplomas geralmente decorrem sem problemas.

No entanto, na prática, existem casos em que instituições de ensino estrangeiras não estão registradas ou não atendem aos padrões prescritos pelo Vietnã. Nesses casos, o Vietnã pode não reconhecer os diplomas. Além disso, algumas instituições de ensino atendem aos requisitos, mas só têm permissão para ministrar treinamentos localmente; se organizarem treinamentos em outros locais, a qualidade pode não ser garantida, o que as desqualifica para o reconhecimento.

O Professor Associado Ho Sy Thang afirmou que as normas sobre o assunto foram claramente estabelecidas, juntamente com uma lista de instituições de ensino credenciadas. A implementação deve seguir rigorosamente as normas vigentes. Do ponto de vista das instituições de ensino nacionais, ao cooperarem com parceiros estrangeiros, inclusive nos casos em que o parceiro estrangeiro organiza treinamentos no Vietnã, elas devem cumprir integralmente os procedimentos prescritos para garantir que os diplomas sejam emitidos legalmente e reconhecidos pelo Ministério da Educação e Formação , protegendo assim os direitos dos alunos.

Em relação à gestão de pessoal, diplomas emitidos por instituições estrangeiras frequentemente precisam ser verificados ou reconhecidos pelo Ministério da Educação e Formação. Em muitos casos, antes da nomeação ou contratação, a agência ou unidade empregadora precisa enviar o dossiê ao Ministério da Educação e Formação para solicitar a verificação e avaliação da conformidade com as normas. De acordo com o Professor Associado Dr. Ho Sy Thang, o Ministério da Educação e Formação atualmente administra rigorosamente essa área para garantir a qualidade da formação e evitar consequências negativas e desvantagens tanto para os alunos quanto para os empregadores.

O professor Le Hieu Hoc, chefe da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Educação da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, enfatizou que os programas de educação internacional, especialmente aqueles elaborados segundo padrões internacionais, apresentam certas vantagens se forem construídos e implementados de forma sistemática e séria. Ele ressaltou que, antes de tudo, é necessário reconhecer objetivamente que os programas de educação internacional podem ampliar as oportunidades de acesso dos alunos a uma educação de alta qualidade.

Quando bem estruturados, esses programas geralmente possuem uma estrutura sólida, objetivos de aprendizagem claros, conteúdo de treinamento atualizado e métodos de ensino modernos. Isso ajuda os alunos a acessar conhecimentos e habilidades relevantes para as demandas da integração.

O London College of Fashion Design and Vocational Training está enfrentando reclamações de alunos em relação à concessão de diplomas internacionais que não são reconhecidos pelo Ministério da Educação e Formação Profissional. (Foto: ITN)

Reforçar a inspeção e a supervisão para evitar consequências negativas.

Além dessas vantagens, o Professor Associado Dr. Le Hieu Hoc enfatizou o papel particularmente importante da gestão estatal em programas de treinamento com elementos internacionais.

No Vietname, o quadro legal relativo à gestão de programas conjuntos e internacionais foi promulgado de forma bastante abrangente, criando a base jurídica necessária para que as instituições de ensino os implementem. Esta é uma base importante para garantir a qualidade da formação, os direitos dos alunos e a transparência nas atividades educativas.

Contudo, durante a implementação, a supervisão precisa ser ainda mais reforçada. A experiência demonstra que, sem inspeção e supervisão regulares e rigorosas, algumas unidades podem implementar o programa incorretamente, desviando-se do conteúdo aprovado ou não atendendo aos requisitos de qualidade. Nesse caso, os riscos não recaem apenas sobre as instituições de ensino, mas os alunos também podem sofrer desvantagens a longo prazo.

Portanto, no que diz respeito às unidades que violam as normas na implementação de programas de formação internacional, o Professor Associado Dr. Le Hieu Hoc considera que as agências de gestão estatal devem tomar medidas rigorosas para lidar com elas. Essas medidas não devem apenas corrigir as violações específicas, mas também servir de exemplo, criando um precedente e uma lição para outras organizações e unidades, contribuindo para o restabelecimento da ordem e da disciplina no campo da educação.

O Professor Associado Dr. Le Hieu Hoc afirmou que as instituições de ensino que operam com seriedade, priorizando os interesses dos alunos e a reputação educacional, sempre fornecerão informações transparentes de forma proativa. Por outro lado, em organizações onde a falta de transparência se tornou um objetivo ou método de operação, é difícil esperar autodisciplina. Nesses casos, o papel de supervisão regular, contínua e decisiva dos órgãos de gestão estatal torna-se ainda mais necessário para garantir um ambiente educacional saudável, justo e de alta qualidade para os alunos.

Em relação à tendência de estudar no exterior e participar de programas internacionais de formação conjunta, o Professor Associado Dr. Tu Quang Tan, Vice-Reitor da Faculdade de Educação da Universidade Thai Nguyen, observou que os estudantes precisam ser cautelosos. Antes de se inscreverem em programas como 2+2, 2+1+1 ou estudos em tempo integral no exterior, os estudantes precisam pesquisar minuciosamente a instituição parceira, certificando-se de que ela seja reconhecida pelo Ministério da Educação e Formação. Verificar as informações antes da matrícula é essencial para evitar riscos e desvantagens em relação às qualificações posteriormente.

Simultaneamente, as instituições de ensino que implementam parcerias internacionais devem cumprir integralmente sua responsabilidade de transparência, divulgando claramente informações sobre os parceiros, os programas de formação e o valor dos diplomas. Este é um fator crucial para garantir os direitos dos alunos, manter a reputação das instituições de ensino e contribuir para um ambiente educacional mais saudável no contexto da profunda integração internacional.

Em relação à orientação profissional e admissões, o Professor Associado Dr. Le Hieu Hoc enfatizou particularmente a necessidade de transparência da informação. Segundo ele, as informações sobre programas de formação, diplomas, requisitos de reconhecimento e validade legal dos diplomas devem ser públicas e claras, evitando absolutamente qualquer ambiguidade que possa induzir os alunos e suas famílias em erro.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/va-lo-hong-bang-quoc-te-post761068.html