Diretor de Educação fica 'surpreso' com declaração de aluno na Olimpíada Internacional de Matemática

O professor Le Anh Vinh, diretor do Instituto de Ciências Educacionais do Vietnã, disse: "Um aluno da equipe nacional vietnamita competindo na Olimpíada Internacional de Matemática me disse: Professor, só mais dois dias e nunca mais terei que fazer uma prova de matemática." A declaração o surpreendeu ao pensar na pressão que os alunos têm que "suportar".

Em 13 de março, o Instituto Vietnamita de Ciências da Educação organizou um debate sobre "Deixe as crianças vietnamitas crescerem com uma infância sem estresse". O objetivo do debate era criar um fórum para compartilhar a situação atual dos fatores que causam pressão sobre os alunos do ensino fundamental, com o objetivo de construir um ambiente de vida saudável, ajudando as crianças a serem elas mesmas, a viverem inocentemente, sem pressão.

O professor Le Anh Vinh compartilhou no seminário "Para que as crianças vietnamitas cresçam com uma infância sem pressão"

FOTO: HS

No seminário, o professor Le Anh Vinh, diretor do Instituto de Ciências Educacionais do Vietnã, compartilhou uma história que o fez pensar muito sobre a pressão que os alunos sofrem: "Em 10 anos liderando a equipe nacional para competir na Olimpíada Internacional de Matemática, uma vez, ao levar os alunos para comer fora antes da prova, um membro da equipe muito estressado me disse: 'Professor, faltam apenas 2 dias e nunca mais terei que competir em matemática.'"

"Uma declaração aparentemente normal, mas vinda de um dos alunos mais excelentes em matemática, realmente me surpreendeu", compartilhou o professor Le Anh Vinh, dizendo que precisava dizer ao aluno imediatamente que não havia pressão sobre ele e que ele próprio não estava sob nenhuma pressão sobre o desempenho da equipe, para que ele ficasse menos estressado ao fazer o exame.

Naquela época, para equilibrar a psicologia do aluno, o professor Vinh disse: "Vá para a sala de exames como um menino no ensino fundamental e resolva os problemas de matemática do exame IMO como os melhores problemas de matemática da sua vida, não por causa de notas ou prêmios."

Mais tarde, esse aluno obteve sucesso em matemática em uma universidade de ponta nos EUA. No entanto, a questão de por que os alunos estão sob tanta pressão ainda preocupa o professor Le Anh Vinh.

Os pais só se importam com as notas dos filhos.

Em relação à avaliação dos alunos, especialmente do ensino fundamental, o professor Le Anh Vinh também compartilhou a história de uma criança que voltava da escola e se gabava para o pai de ter tirado 9 pontos, mas essa era a nota mais baixa da turma. O pai ficava triste. Por outro lado, quando a criança tirava 6 pontos, mas era a nota mais alta da turma, os pais ainda ficavam animados e elogiavam: "Você é muito bom".

O professor Le Anh Vinh também mencionou as mudanças na avaliação dos alunos do ensino fundamental da Circular 30, que eliminou a classificação regular e, então, as escolas e os professores ficaram sob grande pressão porque não sabiam se os comentários poderiam avaliar os alunos de forma precisa e adequada.

Portanto, embora esta circular seja uma ideia de avaliação muito progressiva e humana, ela teve que ser ajustada muito antes de ser implementada na prática.

O diretor Le Anh Vinh disse: "Muitas vezes pensamos que quanto mais, melhor. Se combinarmos pontuação e comentários, será melhor do que apenas uma forma. É bom que os professores elogiem os alunos, mas os pais ainda precisam que os professores lhes deem 9 ou 10 pontos."

No entanto, de acordo com o Sr. Vinh, um resultado de pesquisa mostrou que a avaliação por pontuação ou pontuação combinada com comentários não traz mudanças significativas nos resultados de aprendizagem dos alunos; somente a avaliação por comentários traz as mudanças esperadas.

"Simplesmente porque, quando há notas, ninguém se importa com os comentários e com a verdadeira natureza do que está acontecendo na sala de aula. Temos muitos alunos com notas altas, muitos nota 10, mas com muitos problemas... Notas não são tudo", disse o Sr. Vinh.

Enfatizando a importância de fazer as crianças felizes e despreocupadas quando vão à escola, especialmente no nível primário, o professor Vinh lembrou que houve uma proposta para estender o número de anos do ensino fundamental de 5 para 6 anos, o que causou muito debate.

Muitos países adotaram esse modelo, pois desejam que seus filhos tenham um tempo de estudo mais longo e vivam uma vida menos estressante enquanto ainda estão no ensino fundamental. O ensino fundamental não se trata de conhecimento, conquistas ou notas, mas sim de um nível de educação que visa desenvolver qualidades, personalidade e atitudes para que as crianças possam entrar na vida com confiança.

Fonte: https://thanhnien.vn/vien-truong-giao-duc-giat-minh-tu-cau-noi-cua-hoc-sinh-thi-olympic-toan-quoc-te-185250313164207978.htm