Păstrând în liniște „sufletul” culturii etnice thailandeze.

Profesoara Trinh Thi Phuong, împreună cu liderii comunei Yen Thang și elevii, au făcut o fotografie comemorativă după spectacolul cultural.

Spre sfârșitul după-amiezii, în Yen Thang, când curtea școlii este aproape goală de elevi, profesoara Trinh Thi Phuong își începe îndatoririle după sesiunile de predare. Aceasta implică discuții cu elevii de la clubul „Iubesc identitatea culturală a grupului etnic thailandez” despre un cântec popular tradițional. Astfel de conversații au devenit familiare de-a lungul anilor.

După ce a absolvit Universitatea Hong Duc cu specializarea Literatură, a început să lucreze în zonele muntoase în 2003. De atunci, această mică școală cuibărită în munți nu a fost doar sala ei de clasă, ci și locul în care și-a dedicat sufletul predării. Deși este profesoară de Literatură, ceea ce mulți oameni își amintesc despre ea nu este doar predarea în sala de clasă, ci și rolul ei de „păstrătoare a flăcării” în călătoria conservării și promovării valorilor culturale tradiționale ale grupului etnic thailandez.

Mulți oameni cred că este thailandeză, dar nu este așa. Anii de viață, muncă și legături profunde cu satele muntoase de aici au hrănit în ea o dragoste durabilă pentru valorile culturale ale populației locale. Ea spune că, în timpul petrecut predând și locuind în comuna Yen Thang, a realizat o realitate îngrijorătoare: un segment al populației, în special generația tânără, este din ce în ce mai indiferentă față de propria cultură tradițională. Cântecele tradiționale și elementele culturale strâns asociate cu viața comunitară dispar treptat din viața de zi cu zi. În loc să-și impună ideile în timpul lecțiilor, ea alege să vorbească și să împărtășească în timpul activităților extracurriculare, povestindu-le elevilor despre valoarea culturii thailandeze, mândria față de moștenirea lor și potențialul acestei culturi în dezvoltarea turismului și îmbunătățirea mijloacelor de trai. Potrivit ei, atunci când tinerii înțeleg valoarea acesteia, o vor aprecia, conserva și promova în mod natural.

Motivată de aceste preocupări, în 2014 a început să implementeze proiecte de cercetare pentru a colecta și explora identitatea culturală a grupului etnic thailandez, integrând simultan acest conținut în prelegerile și activitățile extracurriculare. Cu cât a aprofundat aprofundarea, cu atât și-a dat seama de bogata și unica comoară culturală a poporului thailandez, dar și de riscul dispariției acesteia, deoarece mulți elevi nu înțelegeau pe deplin obiceiurile și festivalurile lor. Primul ei pas a fost cercetarea și introducerea cântecului popular thailandez în școli. Potrivit ei, cântecul popular thailandez este o formă de artă tradițională strâns legată de viața de zi cu zi, de munca și de gândurile și sentimentele poporului thailandez. Pentru a înțelege în profunzime această formă de artă, s-a întâlnit în mod proactiv cu artizani și bătrâni ai satului pentru a colecta versuri și melodii și pentru a înțelege semnificația fiecărui cântec popular. De acolo, cântecul popular thailandez a fost încorporat treptat în prelegeri și activități experiențiale, ajutând elevii să îl acceseze în mod natural și cultivând un sentiment de mândrie față de ei înșiși.

Fără a se opri aici, în anul școlar 2024-2025, ea a continuat să dezvolte un plan de a încorpora învățarea despre festivalul Chá Mùn în activitățile experiențiale ale elevilor. După consultarea școlii, i-a dus pe elevi să se întâlnească cu bătrânii satului și cu liderii comunității – „arhivele vii” ale comunității – pentru a afla despre originile, semnificația și ritualurile festivalului. Festivalul Chá Mùn nu mai era doar o simplă informație din manuale, ci prindea viață prin povești, cântece, dansuri și ritualuri recreate chiar în sat, ajutând elevii să înțeleagă mai profund valorile culturale ale strămoșilor lor.

Ceea ce a apreciat cel mai mult a fost înființarea de către școală și menținerea regulată a Clubului „Iubesc cultura etnică thailandeză”. Aducerea culturii etnice în școli prin cluburi și activități legate de patrimoniu este atât o soluție educațională , cât și o modalitate de a promova legăturile dintre școală, familie și comunitate.

Pe lângă conservarea culturii, dna Phuong este preocupată și de problemele sociale existente în zonele muntoase, inclusiv căsătoria copiilor. De-a lungul multor ani de muncă, a văzut mulți elevi care nu au promovat examenul de admitere în clasa a X-a căsătorindu-se devreme sau chiar abandonând școala. Pe baza acestei realități, în 2019 a participat la cercetări și a propus soluții pentru combaterea căsătoriei copiilor în rândul elevilor aparținând minorităților etnice. Până în prezent, potrivit dnei Phuong, rata căsătoriilor timpurii în zonă a fost redusă în mare măsură. Pentru ea, cultura etnică thailandeză nu este doar o moștenire care trebuie păstrată, ci și o fundație pentru educarea caracterului și stilului de viață al elevilor.

„Dacă vrem ca cei mici să-și iubească cultura națională, trebuie mai întâi să-i ajutăm să-i înțeleagă istoria și originile. Odată ce o vor înțelege, vor dezvolta în mod natural un simț al responsabilității de a o păstra”, a spus dna Phuong.

Artizanul Lo Viet Lam din satul Ngam Poc a declarat: „Doamna Phuong și elevii din clubul școlii organizează adesea discuții despre cultura locală. Clubul «Cultură populară» al comunei colaborează, de asemenea, în mod regulat cu clubul «Iubesc cultura etnică thailandeză» al Școlii Gimnaziale Yen Thang pentru a organiza spectacole în timpul festivalurilor și evenimentelor majore din sat și din țară. Prin aceasta, transmitem autentic valorile culturii thailandeze generației tinere.”

Text și fotografii: Dinh Giang

Sursă: https://baothanhhoa.vn/am-tham-giu-hon-van-hoa-dan-toc-thai-276945.htm