Un reporter de la ziarul Tin Tuc va Dan Toc (Știri și Națiune) a avut o discuție cu dna Nguyen Thi Diep Hong, șefa Departamentului de Învățământ Privat și cu Implicare Străină (Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi), pe această temă.
Doamnă, care este procesul actual de evaluare a profesorilor străini din centrele IELTS/TOEFL pentru a ne asigura că au calificările didactice și permisele de muncă necesare?
În ceea ce privește procesul de evaluare pentru profesorii străini la centrele IELTS/TOEFL, utilizarea profesorilor străini la centrele de limbi străine se realizează în conformitate cu legislația în domeniul educației și al muncii.
În ceea ce privește calificările profesionale, cadrele didactice trebuie să îndeplinească standardele stipulate în Circulara nr. 21/2018/TT-BGDĐT a Ministerului Educației și Formării Profesionale (MOET) privind regulamentul de organizare și funcționare a centrelor de formare în limbi străine și informatică.
În ceea ce privește condițiile de muncă, recrutarea și angajarea profesorilor străini trebuie să respecte reglementările prevăzute în Decretul guvernamental nr. 219/2025/ND-CP privind lucrătorii străini care lucrează în Vietnam.
În contextul implementării descentralizării și delegării autorității, așa cum este stipulat de Primărie, Departamentul de Educație și Formare Profesională a emis un document care îndrumă Comitetele Populare ale comunelor și sectoarelor pentru gestionarea funcționării centrelor de formare în limbi străine și informatică din zonele lor; în cadrul căruia, Comitetele Populare de la nivel de comună sunt autorizate să efectueze proceduri administrative legate de autorizarea înființării centrelor, așa cum este stipulat în Decretul nr. 125/2024/ND-CP, și sunt responsabile de gestionarea, coordonarea, inspectarea și supravegherea activităților acestor centre în zonele lor.
În același timp, Departamentul de Educație și Formare Profesională îndrumă, monitorizează și coordonează activitatea cu Comitetele Populare ale comunelor și sectoarelor în revizuirea condițiilor de funcționare și gestionarea forței de muncă, inclusiv a cadrelor didactice străine, asigurându-se că angajarea și organizarea activităților educaționale în centre respectă reglementările legale.
Publică Departamentul o listă cu centrele care „îndeplinesc standardele” sau „sunt suspendate în prezent” pe portalul său online, astfel încât părinții și elevii să o poată consulta cu ușurință și să evite înșelătoriile, doamnă?
În conformitate cu reglementările în vigoare, Departamentul Educației și Formării Profesionale publică pe portalul său electronic lista centrelor de formare licențiate în limbi străine și informatică; și orice decizii de suspendare a activității (dacă este cazul).
Până în prezent, sistemul de date al industriei are informații actualizate despre 1.054 de centre de formare licențiate în limbi străine și informatică. În prezent, legea nu prevede o denumire separată, cum ar fi „centru certificat IELTS/TOEFL”.
În principiu, Departamentul face public statutul juridic și condițiile de funcționare ale instalațiilor pentru a facilita supravegherea publică.
Deci, cât de regulat monitorizează Departamentul programa și materialele didactice din aceste centre, mai ales având în vedere actualizările continue ale examenelor internaționale precum IELTS/TOEFL în ceea ce privește formatul, doamnă?
Conform reglementărilor, centrele de limbi străine trebuie să aibă programe, programe de învățământ și materiale didactice adecvate activităților autorizate; materialele utilizate trebuie să fie legale și autorizate legal pentru circulație. Aceasta este o condiție obligatorie atunci când se ia în considerare permisiunea de înființare, funcționare și în timpul procesului de management. În ceea ce privește activitățile profesionale, profesorii trebuie să predea în conformitate cu obiectivele, conținutul, programul educațional și planul de predare al centrului.
Prin urmare, revizuirea programelor de învățământ, a materialelor și a planurilor de predare se realizează prin inspecții regulate și neprogramate, precum și prin analizarea înregistrărilor profesionale, a înregistrărilor publice și a feedback-ului primit de la studenți și părinți. Pentru programele care pregătesc pentru certificări internaționale precum IELTS și TOEFL, întrucât formatul testului poate fi ajustat și actualizat de către organizații de testare străine, centrul este direct responsabil pentru actualizarea conținutului didactic și a materialelor interne pentru a exersa abilitățile de susținere a testelor și pentru a asigura că formarea profesională respectă angajamentele asumate față de studenți.
Agenția de stat pentru management nu gestionează direct conținutul și formatul examenelor internaționale; aceasta exercită controlul în conformitate cu cadrul legal general privind condițiile de funcționare, angajamentele de calitate, divulgarea informațiilor și gestionarea încălcărilor, dacă există.
În cazul în care un centru se închide pe neașteptate sau devine insolvent financiar, așa cum s-a întâmplat recent, ce mecanisme are implementate Departamentul pentru a proteja drepturile elevilor și a-i ajuta să se transfere la o altă școală sau să primească o rambursare, doamnă?
Circulara nr. 21/2018/TT-BGDĐT prevede că organizațiile și persoanele care înființează centre trebuie să fie responsabile pentru toate activitățile centrului, inclusiv responsabilitatea pentru rezolvarea problemelor legate de cursanți, finanțe, active și alte obligații care decurg din acestea.
Conform Decretului nr. 125/2024/ND-CP, la încetarea activității, instituțiile de învățământ trebuie să aibă un plan pentru asigurarea drepturilor cursanților. Colectarea taxelor de școlarizare în centre trebuie să respecte reglementările în vigoare, care prevăd că taxele nu pot fi colectate mai mult de nouă luni; plățile taxelor de școlarizare se stabilesc pe baza unui acord civil între centru și cursanți.
În cazul în care centrul își încetează activitatea, Comitetul Popular al comunei, în limita autorității delegate, va lua măsuri.
Mai exact, coordonarea inter-agenții implică efectuarea de inspecții, verificări și gestionarea încălcărilor din jurisdicția lor (dacă există); pentru aspectele care depășesc atribuțiile lor, aceștia coordonează proactiv și raportează Departamentului de Educație și Formare Profesională și agențiilor relevante pentru gestionarea conform reglementărilor; primirea de informații și feedback de la studenți; îndrumarea și sprijinirea studenților în colaborarea cu instituțiile de formare profesională pentru a rezolva problemele legate de taxele de școlarizare, programele de studiu și drepturile studenților conform reglementărilor; și coordonarea și conectarea cu centre calificate care operează în zonă pentru a sprijini studenții care au nevoie să își transfere studiile, pe baza unor acorduri voluntare între părți.
În prezent, legea nu prevede un mecanism general de garantare a taxelor de școlarizare pentru acest tip de centru de limbi străine; protejarea drepturilor cursanților se realizează prin responsabilitatea juridică a fondatorilor centrului și prin mecanismele juridice civile și administrative aferente.
Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi recomandă părinților și elevilor să aleagă unități licențiate, cu locații de funcționare corecte, să examineze cu atenție termenii și condițiile privind taxele de școlarizare și rambursările înainte de înscriere; să efectueze tranzacții financiare cu contracte și documente complete pentru a se asigura că drepturile lor sunt protejate.
Având în vedere proliferarea centrelor auto-organizate de pregătire pentru teste pe rețelele de socializare, care este planul Departamentului pentru standardizarea acestor activități, astfel încât Hanoi să poată avea un mediu transparent și de înaltă calitate pentru predarea și învățarea limbilor străine, doamnă?
Departamentul continuă să consolideze managementul de stat într-o manieră transparentă, deschisă și conformă cu legea, având în prim-plan interesele elevilor. Măsurile cheie includ revizuirea și publicarea listei complete a centrelor autorizate; consolidarea coordonării dintre organismele interinstituționale ale orașului și comunelor/secțiilor pentru a inspecta și gestiona unitățile care operează în afara locațiilor autorizate sau care se implică în publicitate, recrutare de studenți sau activități didactice care încalcă reglementările; coordonarea cu agențiile relevante în gestionarea lucrătorilor străini, securitate, ordine și obligații financiare; și promovarea campaniilor de conștientizare pentru a ajuta părinții și elevii să identifice și să aleagă instituțiile legitime.
În ceea ce privește activitățile online de predare și învățare a limbilor străine, în special formularele spontane de pe platformele de socializare, Departamentul a identificat acest aspect ca fiind un domeniu care necesită îmbunătățiri suplimentare ale mecanismelor de gestionare.
În consecință, Departamentul va îndruma și direcționa Comitetele Populare ale comunelor pentru a se coordona cu agențiile relevante (responsabile de gestionarea informațiilor, comunicare și securitate cibernetică) pentru a examina, detecta și gestiona actele de publicitate falsă și organizarea activităților didactice contra cost care încalcă reglementările; și va propune Ministerului Educației și Formării Profesionale să cerceteze și să emită standarde și criterii pentru evaluarea și acreditarea calității activităților de formare în limbi străine non-școlare, inclusiv metode de învățare digitală, ca bază pentru un management unificat și îmbunătățirea calității formării profesionale.
Mulțumesc foarte mult, Doamnă!
Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-cuoi-khuyen-nghi-phu-huynh-hoc-sinh-lua-chon-co-so-duoc-cap-phep-20260421114452358.htm
![[Imagine] Viața urbană a orașului Hanoi sub provocarea unui mediu „arid”](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/25/1779706979265_nang-nong-t5-2026-minh-duy-7-4636-jpg.webp)
Comentariu (0)