TPO - Mulți părinți și-au împărtășit dezamăgirea și regretul, unii chiar au izbucnit în lacrimi când Ministerul Educației și Formării Profesionale a stipulat că, din 2025, singura metodă de admitere în clasa a VI-a la școlile secundare va fi examenul.
TPO - Mulți părinți și-au împărtășit dezamăgirea și regretul, unii chiar au izbucnit în lacrimi când Ministerul Educației și Formării Profesionale a stipulat că, din 2025, singura metodă de admitere în clasa a VI-a la școlile secundare va fi examenul.
Învață din greu pentru examen
Ieri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat Regulamentul privind admiterea la gimnaziu și liceu, care prevede că admiterea la clasa a VI-a și gimnaziu începând cu 2025 se va face pe bază de selecție. La Hanoi , părinții cu copii de școală primară care intenționează să aplice la școli secundare de înaltă calitate și școli private de prestigiu au avut o zi emoționantă, cu opinii împărtășite și dezbateri.
Dna Nguyen Quynh Nga din districtul Tay Ho (Hanoi) a declarat că, pentru a stabili traseul școlii gimnaziale pentru a-și trimite copilul să susțină examenul de admitere la școala CLC de înaltă calitate din districtul Cau Giay sau la liceul Nguyen Tat Thanh, ar trebui să investească bani și efort pentru a-și duce copilul la exersare pentru examenul din clasa a II-a.
„În anii precedenți, copilul meu studia în mod regulat matematică, vietnameză și engleză de trei ori pe săptămână. Când am intrat în clasa a V-a, eram îngrijorat că va crește concurența, așa că am dublat numărul de ore, astfel încât părinții și copiii mei m-au tot dus la ore suplimentare. De la începutul anului școlar, copilul meu nu a avut niciun weekend liber, sperând că într-o zi va culege roadele muncii sale. Prin urmare, când am auzit că Ministerul Educației și Formării Profesionale a interzis examenele de admitere pentru clasa a VI-a, am fost atât de șocat încât am izbucnit în lacrimi”, a mărturisit Nga.
 |
Elevii susțin examenul de admitere în clasa a VI-a la o școală din Hanoi în 2024. |
Potrivit acestei părinte, ea este de acord cu planul de a reduce presiunea asupra elevilor din școala primară și, eventual, de a opri examenul de admitere la clasa a VI-a, dar este nevoie de o foaie de parcurs pentru a evita luarea unor decizii bruște din partea părinților și a elevilor. Dacă ar fi știut dinainte, familiile nu ar fi pierdut timp și bani cu copiii lor care trec printr-o pregătire atât de dificilă și anevoioasă pentru examene.
Pe forumul dedicat pregătirii pentru examenul de admitere la clasa a VI-a în școli de înaltă calitate, o mamă a povestit, de asemenea, că a „plâns” și a avut „o zi foarte lungă” după ce a aflat vestea interzicerii examenelor de admitere la clasa a VI-a. Potrivit acestei mame, copilul ei studiază din clasa a IV-a, lucrând neobosit la centre de pregătire pentru examene pentru a-și îmbunătăți nivelul.
Pentru a atinge scopul, familia nu a ezitat să găsească o clasă bună de pregătire pentru examene la 9-10 kilometri distanță de casă și, după mese grăbite, „s-au grăbit să ia cursuri suplimentare”. Și, tot pentru a servi scopului susținerii examenului de admitere la 3 materii la școli de înaltă calitate, această mamă a refuzat toate examenele care nu serveau scopului transferului la un nivel superior. În acest moment, ea credea că fiul ei acumulase o anumită sumă de „capital” pentru a concura, așa că exista un regulament care lua în considerare doar admiterea.
„Copilul meu a rămas cu mâinile goale în cursa pentru a intra într-o școală de înaltă calitate, deoarece s-a concentrat doar pe pregătirea pentru examene, iar aplicația sa nu avea nicio recompensă suplimentară pentru admiterea în acest an”, a împărtășit acest părinte.
Redarea copilăriei elevilor de școală primară
Pe lângă părinții care au fost șocați și indignați de „interzicerea” examenelor de admitere pentru clasa a VI-a de către Ministerul Educației și Formării Profesionale, mulți alții au fost de acord și au susținut-o.
Dna Pham Thi Phuong, din districtul Cau Giay, a declarat că va renunța la examenul de admitere pentru a le oferi copiilor ei o copilărie adevărată. Mulți părinți forțează fructele să se coacă necoapte, deoarece copiii lor tocmai au terminat grădinița și sunt acum obligați să se pregătească pentru examene zi de zi. Dna Phuong și-a pus copilul să exerseze timp de 2 ani la școala primară pentru a aplica la Liceul și Școala Gimnazială Nguyen Tat Thanh.
„Copilul meu a studiat la o școală publică, iar rezultatele au fost toate de 9 sau 10 puncte. M-am gândit că, dacă copilul meu învață bine, trebuie să investesc, așa că am pus deoparte toată munca pentru a-l duce la ore suplimentare. Timp de doi ani întregi, a costat zeci de milioane de dongi, familia nu a avut o cină completă și, mai presus de toate, copilul meu a învățat foarte mult și a fost sub presiune”, a spus dna Phuong.
Mulți alți părinți cred, de asemenea, că nu este o pierdere de timp să revizuiască întregul proces, deoarece cunoștințele pe care le acumulează copiii sunt foarte valoroase pentru viitorul lor parcurs de învățare.
În 2014, Ministerul Educației și Formării Profesionale a „interzis” examenele de admitere pentru clasa a VI-a. La acea vreme, școlile private aveau mai mulți candidați înscriși la examenele de admitere decât cota lor de înscriere, iar școlile secundare de înaltă calitate recrutau elevi pe baza rezultatelor academice. Cu toate acestea, după un timp, școlile s-au „plâns” pentru că nu puteau recruta elevi de calitate. Unele școli au adăugat puncte de prioritate pentru certificatele de merit și premii. Unele școli au folosit chiar și competiții de înot pentru a adăuga puncte de prioritate pentru înscriere.
Până în anul 2018, Ministerul Educației și Formării Profesionale a revizuit și completat regulamentul privind admiterea în învățământul primar, în care, pe lângă metoda de admitere, a stipulat și următorul conținut: „În cazul în care o instituție de învățământ are mai mulți elevi înscriși la clasa a VI-a decât cota de înscriere, Departamentul Educației și Formării Profesionale va îndruma implementarea planului de înscriere prin metoda de admitere sau prin combinarea admiterii cu testarea și evaluarea abilităților elevilor.”
Această reglementare este considerată a „dezlega” școlile de înaltă calitate de școlile private prestigioase. Pornind de acolo, școlile vor combina înscrierea prin luarea în considerare a foilor matricole de la școala primară cu testarea și evaluarea capacității la matematică, vietnameză și engleză pentru a înscrie elevi de clasa a VI-a.
Este de menționat că, de atunci, mutarea cursurilor suplimentare și pregătirea pentru examene pentru elevii de școală primară a fost mai populară ca niciodată. Raportul de concurență la examenele de admitere pentru clasa a VI-a a școlilor este uimitor. De exemplu, Școala Gimnazială de Limbi Străine (Universitatea Națională Hanoi) are un raport de concurență de 1/30. Sau Școala Gimnazială Nguyen Tat Thanh - Liceu are, de asemenea, un raport de concurență extrem de ridicat.
Părinților li se spune că elevii care doresc să promoveze examenul trebuie să urmeze programul de pregătire pentru examene al profesorilor și centrelor cât mai curând posibil. Prin urmare, copiii de școală primară trebuie să studieze din greu zi și noapte, chiar și în weekenduri și de sărbători, pentru a concura. Unii părinți își lasă copiii să susțină examenul la 4-5 școli în același timp pentru a le testa abilitățile.
Dr. Nguyen Tung Lam, vicepreședintele Asociației Vietnameze de Psihologie Educațională, i-a sfătuit odată pe părinți să nu concureze la examenele de admitere la școli specializate sau la școli de înaltă calitate. Ar fi potrivit ca elevii să aibă abilități bune și să aibă nevoie de un mediu și de condiții pentru a se dezvolta. Dar dacă părinții se limitează la a urma exemplul, permițându-le copiilor să ia cursuri suplimentare și să exerseze pentru examene, acest lucru va pune o presiune mare asupra sănătății fizice și mentale a copiilor lor.
„Părinții trebuie să nu uite că, pe lângă faptul că le oferă cunoștințe culturale, copiii au nevoie de timp și spațiu pentru a se juca, a practica sporturi și a dobândi alte abilități necesare vieții”, a spus dr. Tung Lam.
Ministerul Educației și Formării Profesionale a explicat că principiile conținutului noii circulare nu pun o presiune inutilă asupra părinților, elevilor și societății. În plus, conținutul promovează activități educaționale cuprinzătoare, pregătind inițial elevii cu calitățile și abilitățile necesare pentru a fi calificați să studieze la niveluri superioare.
Sursă: https://tienphong.vn/bat-khoc-khi-khong-con-duoc-thi-lop-6-post1708049.tpo
Comentariu (0)