Vă rugăm să înțelegeți că conceptul de „alfabetizare digitală populară” nu se referă la adunare, scădere, înmulțire și împărțire, așa cum au învățat bunicii noștri acum 80 de ani. Aici este vorba de „digitalizare”, o modalitate de a accesa și utiliza cele mai simple abilități pentru a servi viața fiecărei persoane prin intermediul mediului digital. Secretarul general To Lam este cel care a introdus acest concept și, de asemenea, cel care a inițiat și a marcat un punct de cotitură în popularizarea cunoștințelor și abilităților digitale, construind o fundație solidă pentru o societate digitală, o economie digitală și cetățeni digitali.
Președintele Ho Și Min a vizitat clasa de educație populară a locuitorilor din zona Luong Yen, Hanoi, pe 27 mai 1956.
Foto: VNA
Din „cuvinte comune”
Privind în urmă la filmările documentare de acum 80 de ani despre cursurile de educație populară organizate de guvernul revoluționar în aproape fiecare sat și cătun îndepărtat, mi-a părut rău pentru țara mea, care a trebuit să treacă printr-o perioadă de sărăcie și greutăți. La acea vreme, până la 95% din populație era analfabetă, o cifră foarte dureroasă. Prin urmare, imediat după declararea independenței și introducerea noului guvern, președintele Ho Și Min a propus, la 3 septembrie 1945, lansarea unei campanii „Împotriva analfabetismului”, deoarece, potrivit președintelui Ho: „O națiune ignorantă este o națiune slabă”.
În acea vreme, deși întreaga țară trebuia să se confrunte cu dușmani interni și externi, analfabetismul era încă considerat unul dintre cei trei dușmani care trebuiau eliminați, inclusiv foametea, ignoranța și invadatorii străini. Au fost deschise cursuri de „educație populară” pe calea „oamenii alfabetizați îi învață pe analfabeți”. Doar cei care puteau citi și scrie fluent aveau voie să predea. Motto-ul „oamenii alfabetizați îi învață mai întâi pe cei care merg la școală mai târziu” a devenit o mișcare, aducând rezultate foarte surprinzătoare: Milioane de oameni puteau citi și scrie în doar un an!
Echipa de Transformare Digitală Comunitară din orașul Ho Chi Minh sprijină și îndrumă oamenii în instalarea și utilizarea aplicațiilor online de servicii publice.
Fotografie: Regină
În timpul zilei, erau preocupați de eliminarea foametei prin creșterea producției, iar noaptea, erau preocupați de eliminarea ignoranței, considerând aceasta o datorie obligatorie. Mulți oameni din acea vreme s-au gândit la o modalitate de a transforma lecțiile în versuri în forma șase-opt pentru o memorare ușoară. Aceasta ar putea fi văzută ca un „plan de lecție” pentru a transmite cuvintele elevilor în cel mai bun mod: O este rotund ca un ou de găină/O poartă o pălărie/O este bătrân și are barbă/OA (oa) este două litere diferite/A este diferit din cauza cârligului adăugat...
Deoarece analfabetismul era considerat un „dușman”, toată lumea trebuia să „mergă la război” pentru a distruge acest dușman. Totuși, nu toată lumea era entuziasmată de scrisori, mai ales când erau obosiți de munca din timpul zilei și trebuiau să meargă la ore până târziu în noapte pentru a se odihni. Mulți oameni „chideau școala”, dar guvernul din acea vreme avea o metodă. Una dintre metodele populare era întinderea unor frânghii pe drumurile care duceau spre piețe. O frânghie era întinsă transversal, ca o barieră, lângă care se afla o tablă mare. Cei care se ocupau de barieră scriau orice cuvânt pe tablă, dacă persoana verificată îl putea citi, i se permitea să meargă la piață, dacă nu îl putea citi, trebuia să se întoarcă. Această metodă, deși blândă, nu era mai puțin drastică, deoarece pentru a merge la piață, trebuia să știi să citești, iar pentru a putea citi, nu exista altă cale decât să participi cu sârguință la orele populare.
Eliminați „blocajele”
Înainte de a menționa povestea foarte actuală a „educației universale”, permiteți-mi să menționez „lungul marș” al întregii națiuni, atât luptând împotriva invadatorilor străini, cât și având grijă de educația tuturor oamenilor în ultimii 80 de ani. Vietnamul este una dintre țările în curs de dezvoltare, dar a finalizat învățământul primar universal foarte devreme. Nu numai atât, multe familii nu ezită să investească în trimiterea copiilor lor la școală, deoarece toată lumea înțelege că numai mergând la școală vor avea șansa de a scăpa de sărăcie.
Câți oameni și-au depășit soarta pentru a-și schimba viața cu ceea ce au învățat la școală. Mulți părinți, chiar dacă familiile lor sunt foarte sărace și trebuie să se îngrijoreze de mâncare la fiecare masă, insistă totuși să-și trimită copiii la școală. L-am văzut odată pe vărul meu reținându-și lacrimile în timp ce conducea ultima vacă din grajd ca să o vândă unui comerciant pentru a plăti școlarizarea în ultimul an a copilului său, care studiază tehnologia informației la o universitate din orașul Ho Chi Minh.
„De mâine, eu și soțul meu va trebui să muncim din greu la arare în loc să arăm vacile”, a spus el, cu inima strânsă. Dar cea mai mare dorință a sa în viață este să se asigure că copiii lui nu trebuie să muncească din greu la arare, așa că a încercat tot posibilul să-i trimită la școală. Într-adevăr, nepotul meu nu și-a dezamăgit părinții. Acum, cu salariul său lunar poți cumpăra... 2 vaci (2.000 USD, echivalentul a aproximativ 50 de milioane de VND). Nimic nu este mai scump decât să investești în educație, dar este și investiția care aduce cele mai evidente rezultate dacă studiezi din greu și cum trebuie.
De la renovarea țării, economia a devenit din ce în ce mai bună, dar povestea educației, în special a taxelor de școlarizare, nu este încă o problemă simplă pentru multe familii, mai ales pentru cele cu mulți copii. Suntem martorii mamelor din mediul rural care se luptă să se descurce, dar în fiecare an școlar găsesc în continuare modalități de a plăti taxele de școlarizare pentru copiii lor. Aceasta poate fi considerată o mare „blocaj” care trebuie rezolvat. Apoi, visul multor generații s-a împlinit: gratuitatea taxelor de școlarizare pentru toți elevii de liceu public începând cu anul școlar 2025-2026.
Către „populație”
După cum s-a menționat mai sus, liderii de partid și de stat au luat o decizie decisivă: scutirea de taxele de școlarizare pentru liceu. Conform estimărilor, bugetul de stat va cheltui 30.500 de miliarde de VND pentru a acoperi acest lucru. Acesta este un efort considerabil al întregului sistem politic, într-un moment în care țara trebuie să investească în multe proiecte naționale mari. Însă, fără o astfel de „activare”, Vietnamul cu greu va putea păși ferm în noua eră.
Pe lângă gratuitatea școlarizării, rearanjarea granițelor administrative și funcționarea guvernării pe două niveluri impun fiecărui cetățean să depună eforturi personale pentru a se adapta la concepte precum societatea digitală, economia digitală și cetățenia digitală. Dacă nu participi la cursurile de „alfabetizare digitală”, așa cum a inițiat secretarul general To Lam, nu poți face nimic legat de „digital”. Simplu spus, cum ar fi transferul de bani prin telefon, dacă nu cunoști operațiunile necesare, nu poți cumpăra ceea ce ai nevoie dacă vânzătorul nu acceptă numerar. Acum, oriunde te-ai duce, este suficient să ai un smartphone, deoarece acesta are integrate complet toate documentele necesare, dar utilizatorul trebuie să fie și „analfabet digital” pentru a-l putea utiliza eficient. Funcționarii guvernamentali pe două niveluri, în special la nivel de comună, trebuie să fie „analfabeti digital” cât mai curând posibil dacă nu doresc să cedeze funcțiile lor altora.
Dintr-o țară în care 95% din populație era analfabetă și se confrunta mereu cu foametea, acum toată lumea are mâncare și haine, toată lumea poate merge la școală, toată lumea are șansa de a scăpa de sărăcie și de a trăi fericită!
Sursă: https://thanhnien.vn/binh-dan-hoc-vu-tu-chu-den-so-185250827220918889.htm
Comentariu (0)