Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis noi instrucțiuni pentru examenele din 2025.

Dezvoltați o bibliotecă de întrebări deschise pentru examenul de absolvire a liceului.

Pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, primul an al reformei examenelor în cadrul Programului de Învățământ General din 2018, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită consolidarea funcțiilor de management și atribuirea responsabilității de conducere și gestionare a organizării examenelor către Comitetele Populare provinciale și Departamentele de Educație și Formări Profesionale din localitățile respective.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită o pregătire temeinică pentru examenul de absolvire a liceului din 2025.

Dezvoltarea și organizarea implementării serioase și la timp a reglementărilor și cerințelor din directivele și ghidurile pentru organizarea examenului la toate nivelurile; organizarea feedback-ului privind proiectele de documente juridice, Regulamentul privind examenul de absolvire a liceului din 2025 și alte documente care ghidează organizarea examenului și evaluarea proactivă a impactului la nivel local.

Continuarea instruirii personalului didactic pentru elaborarea întrebărilor de examen și contribuția cu întrebări de examen/subiecte de testare la biblioteca deschisă de întrebări, pentru a servi organizării examenului de absolvire a liceului începând cu 2025.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, localităților să facă o treabă bună în ceea ce privește selectarea personalului pentru examen; să consolideze diseminarea regulamentului de examen; să îmbunătățească calitatea formării profesionale pentru toate persoanele și forțele implicate în organizarea examenului; și să acorde o atenție deosebită formării profesionale a funcționarilor responsabili de inspecția, supravegherea și prevenirea utilizării tehnologiei avansate pentru a copia la examene la nivel local.

Promovarea aplicării tehnologiei informației în gestionarea, conducerea și organizarea examenelor; participarea activă la testarea software-ului de organizare a examenelor pentru a asigura fezabilitatea și eficacitatea.

„Analizarea, evaluarea și utilizarea eficientă a bazei de date cu rezultatele examenelor de absolvire a liceului în scopul managementului profesional și al elaborării politicilor”, se precizează în directivele ministerului.

Pentru examenele de selecție a elevilor supradotați la nivel național și pentru participarea la olimpiadele regionale și internaționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită implementarea continuă a soluțiilor pentru îmbunătățirea calității predării, formării profesionale și selecției elevilor supradotați, precum și implementarea Regulamentului privind examenele de selecție a elevilor supradotați la nivel național. Organizarea examenelor de selecție a elevilor supradotați la nivel național trebuie să asigure îndeplinirea obiectivelor și cerințelor pentru participarea la olimpiadele regionale și internaționale.

Pentru prima dată, Vietnamul a participat la chestionarul PISA pe calculator.

Pentru programele naționale și internaționale de evaluare la scară largă, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită o pregătire și o implementare temeinică a chestionarului oficial PISA 2025 pe computere la nivel local.

Mai exact, este necesar să se elaboreze un plan detaliat pentru mobilizarea și alocarea de fonduri, dotarea facilităților și asigurarea resurselor umane pentru implementare; consilierea autorităților locale cu privire la îndrumare și comunicare; și îndrumarea instituțiilor de învățământ general pentru a pregăti eficient date despre directori, profesori, elevi și părinți.

PISA (Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor) este un program internațional de evaluare a elevilor inițiat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) la scară globală, o dată la trei ani, care evaluează abilitățile elevilor de 15 ani în trei domenii: înțelegerea textelor citite, matematică și științe.

Primul ciclu PISA a fost evaluat în anul 2000. Inițial, PISA a fost conceput pentru a fi evaluat folosind teste pe hârtie. Cu toate acestea, până în 2018, majoritatea țărilor trecuseră la testarea pe calculator, doar 9 țări participând la testarea pe hârtie, inclusiv Vietnam.

Astfel, anul 2025 va fi prima dată când Vietnamul va participa la testul PISA pe calculator. Se așteaptă ca acest lucru să elimine situația care a apărut în ciclurile anterioare, în care rezultatele răspunsurilor elevilor vietnamezi pe hârtie diferă semnificativ de cele ale țărilor OCDE care au susținut testul pe calculator, rezultând un model de nepotrivire în comparație cu cel al țărilor OCDE.

Sursă: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm