Metodele de studiu care l-au ajutat pe profesor să obțină un scor IELTS de 9.0.

Crearea de schițe în timpul scrierii și utilizarea chatGPT pentru a găsi mai multe idei pentru testul de vorbire este modul în care Minh Duc a obținut un scor IELTS de 9.0.

Dang Minh Duc, în vârstă de 28 de ani, a obținut un scor IELTS de 9,0, cu scoruri de 9 la Citire și Ascultare și 8,5 la Scriere și Vorbire, la testul pe calculator susținut la Hanoi pe 21 noiembrie.

Conform statisticilor de pe site-ul IELTS, în 2022, aproximativ 1% dintre participanții la testul IELTS din Vietnam au obținut un scor de 8,5 sau mai mare. În ceea ce privește nota 9,0, doar puțin peste o duzină de persoane l-au atins.

Dang Minh Duc. Fotografie: Furnizată de subiect.

Minh Duc a studiat limba spaniolă și economia la Universitatea Grinnell din Iowa, SUA. După absolvire în 2019, s-a întors în Vietnam și a încercat să predea examenul IELTS. Datorită cunoștințelor și experienței sale în străinătate, Duc a obținut cu ușurință un scor de 8,5 la toate cele șase încercări anterioare.

La acest examen, Duc a spus că cea mai mare schimbare a fost în abilitățile sale de scriere . A creat o schiță, concentrându-se pe construirea logicii, alocând timpul conform regulii treimilor: 15 minute pentru descrierea graficului (Partea 1) și 45 de minute pentru scrierea eseului (Partea 2).

În Partea 1, întrebările acoperă diverse formate, cum ar fi grafice liniare, diagrame cu bare, tabele, hărți și diagrame de proces, fiecare conținând o cantitate mare de date. Pentru a obține un scor mare, potrivit lui Duc, candidații trebuie să învețe cum să grupeze datele în paragrafe, în loc să se limiteze la descrierea datelor. În plus, candidații trebuie să își amintească vocabularul și structurile specifice utilizate pentru fiecare tip de întrebare pentru a scrie propoziții fluente.

În secțiunea de eseuri, Duc a descoperit o slăbiciune de la examenele anterioare: alegerea argumentelor care nu erau direct legate de întrebare, ceea ce ducea la puncte de vedere inconexe și nefondate. Prin urmare, s-a îmbunătățit petrecând 10 minute creând o schiță detaliată, gândindu-se și organizându-și argumentele într-o secvență cauză-efect înainte de a scrie.

„Această metodă este foarte eficientă deoarece trebuie să ne gândim mai atent și mai logic la argumentele pe care le prezentăm”, a spus Duc. El își pune adesea multe întrebări atunci când scrie, cum ar fi: Chiar cred în acest punct de vedere? Este ceea ce spun aici cu adevărat adevărat în toate cazurile?

Pentru a dezvolta argumente de înaltă calitate, cheia constă în înțelegerea socială. Duc își propune de obicei să citească trei articole pe zi din Times sau Vnexpress International, deoarece stilul de scriere și subiectele acestor două publicații sunt destul de similare cu eseurile IELTS cu scoruri mari.

„M-a ajutat să ating un dublu obiectiv: să dobândesc mai multe cunoștințe și să învăț o mulțime de vocabular interesant și abilități eficiente de scriere”, a spus Duc.

În plus, Germania recomandă analizarea unei probleme din perspective multiple, cum ar fi cele economice, educaționale și sociale, sau din perspectiva unui individ, familie, comunitate, națiune și internațional. Acest lucru permite cursanților și participanților la testul IELTS să își îmbogățească argumentele.

Germanii acordă prioritate scrierii unor propoziții de lungime moderată, evitând propozițiile prea lungi (mai mult de patru propoziții) sau utilizarea excesivă a unui vocabular sofisticat, care face ca propozițiile să fie greoaie și nefirești.

Potrivit lui Duc, exersarea scrierii necesită mult timp, ceea ce descurajează mulți studenți să studieze. Sfatul lui Duc este să „descompună” eseul, petrecând 15-20 de minute exersând scrierea unui paragraf din corpul eseului în loc să scrieți întregul eseu, apoi scurtând treptat acest timp de exersare.

În ceea ce privește secțiunea de Expresie orală , Duc a observat că examinatorii au apreciat foarte mult naturalețea candidaților în răspunsuri. Prin urmare, înainte de a se preocupa de exprimarea în limba engleză, cursanții pot exersa răspunsurile la întrebări în limba vietnameză, în special la întrebările dificile de comentariu social din partea a treia a acestei competențe.

Pentru a evita blocarea în căutare de idei, Duc ascultă adesea exemple de răspunsuri sau găsește răspunsuri folosind chatGPT, apoi exersează reformularea acestor propoziții în propriile cuvinte.

„Folosirea acestei metode va economisi timp în gândirea la idei și îmi va permite să exersez noul vocabular și expresiile pe care le-am învățat din răspunsurile exemplu”, potrivit lui Duc.

În secțiunea de Ascultare , cheia pentru obținerea unui scor mare este înțelegerea fiecărei propoziții din conversații, mai degrabă decât concentrarea doar pe cuvinte cheie. Duc explică faptul că participanții la test adesea pun capcane menționând cuvinte găsite în variantele de răspuns greșite, făcându-i pe candidați să creadă că acestea sunt răspunsurile corecte.

„Dacă auzi doar câteva cuvinte, dar nu înțelegi întreaga propoziție, e foarte ușor să fii păcălit”, a spus Minh.

Pentru a exersa această abilitate, Duc ascultă înregistrarea audio din seria Cambridge IELTS. În plus, candidații pot combina ascultarea altor surse în funcție de preferințe și pot exersa rezumarea informațiilor pentru a verifica dacă au înțeles cu adevărat conținutul.

În cele din urmă, în ceea ce privește abilitățile de citire , Duc consideră că analizarea problemei după finalizarea exercițiului este mai importantă decât simpla verificare și revizuire a răspunsurilor. Duc se întreabă adesea de ce un anumit răspuns este corect, cum i-a venit inițial ideea de a alege răspunsul greșit și care a fost greșeala acelei gândiri.

În timpul lecturii, candidații trebuie să deducă mesajul intenționat de autor, să identifice fluxul textului și să rezume ideea principală a fiecărui paragraf.

„Acest lucru îi va ajuta pe participanți să fie atenți la detaliile din întrebări și să evite repetarea acelorași greșeli”, a explicat Duc.

Doan Hung

Legătură sursă: https://vnexpress.net/cach-on-luyen-giup-thay-giao-dat-9-0-ielts-4684008.html