„Cheia” pentru îmbunătățirea indicelui de fericire al oamenilor.

GD&TĐ - Oamenii de știință și experții în educație afirmă că învățarea pe tot parcursul vieții este singura modalitate de a îmbunătăți indicatorii de fericire ai fiecărui cetățean.

Pe 22 mai, Asociația Vietnameză pentru Promovarea Învățării a organizat un atelier pe tema „Rolul învățării pe tot parcursul vieții în îmbunătățirea indicelui de fericire al oamenilor și responsabilitățile tuturor nivelurilor, sectoarelor, organizațiilor sociale și ale Asociației Vietnameze pentru Promovarea Învățării”.

Atelierul a fost organizat pentru a discuta și clarifica argumentele științifice și practice care afirmă că învățarea pe tot parcursul vieții este singura modalitate de a îmbunătăți indicatorii de fericire ai fiecărui cetățean. Pornind de aici, s-a urmărit definirea responsabilităților tuturor nivelurilor, sectoarelor și societății în ansamblu în promovarea comună a acestei mișcări.

Învățarea pe tot parcursul vieții este o necesitate în era digitală.

În discursul său de deschidere, profesorul Dr. Nguyen Thi Doan a subliniat că indicele fericirii a fost inclus în documentele celui de-al 14-lea Congres Național, cu scopul de a aduce Vietnamul în grupul celor 40 de țări cu cel mai mare indice al fericirii din lume în perioada 2026-2030.

Potrivit acesteia, utilizarea satisfacției oamenilor ca cea mai înaltă măsură a dezvoltării sociale reflectă aspirația către o dezvoltare centrată pe om. Obiectivele specifice includ creșterea veniturilor, asigurarea securității sociale, reducerea decalajului dintre bogați și săraci, construirea unui mediu de viață sigur și dezvoltarea cuprinzătoare a vieții culturale și spirituale a oamenilor, demonstrând pe deplin aspirația națiunii pentru progres și în slujba oamenilor.

Profesorul Dr. Nguyen Thi Doan a ținut un discurs la conferință.

Obiectivele specifice pentru bunăstarea poporului, așa cum sunt definite în Rezoluția celui de-al 14-lea Congres Național, includ creșterea veniturilor populației; asigurarea unei securități sociale incluzive; reducerea decalajului dintre bogați și săraci; construirea unui mediu de viață sigur și promovarea dezvoltării umane holistice, cu accent pe viața culturală și spirituală, cultivând dorința de contribuție și mândria națională.

Potrivit profesoarei Nguyen Thi Doan, pentru a realiza aceste obiective, toate nivelurile și sectoarele trebuie să elaboreze planuri specifice cu mare determinare.

Președinta Asociației Vietnameze pentru Promovarea Învățării consideră că, în contextul dezvoltării rapide a științei, tehnologiei și inteligenței artificiale, învățarea pe tot parcursul vieții a devenit o cerință obligatorie pentru ca oamenii să se adapteze la schimbările societale. „Învățarea pe tot parcursul vieții îi ajută pe oameni să depășească complexele de inferioritate, să își sporească încrederea în sine și să evite să fie lăsați în urmă”, a subliniat profesorul Dr. Nguyen Thi Doan.

Pentru funcționari și angajați publici, profesoara Nguyen Thi Doan a subliniat în mod special necesitatea schimbării mentalității lor de la management la servicii. Potrivit acesteia, funcționarii trebuie să își studieze și să își actualizeze constant cunoștințele de management pentru a trece de la un sistem de solicitare și acordare a permisiunii la unul de sprijinire și promovare, considerând cetățenii parteneri, mai degrabă decât simpli beneficiari ai serviciilor.

Pe baza acestei experiențe, profesoara Nguyen Thi Doan a propus ca Adunarea Națională să adopte în curând o Lege privind învățarea pe tot parcursul vieții, deoarece „învățarea nu este doar un drept, ci și o datorie a cetățenilor”.

În același timp, ea a sugerat ca agențiile și departamentele să aibă planuri și cerințe specifice pentru instruirea și dezvoltarea funcționarilor și angajaților, concentrându-se pe metode de instruire situaționale și practice.

În special, președintele Asociației Vietnameze pentru Promovarea Învățării a propus utilizarea rezultatelor academice ca indicator în evaluarea funcționarilor și a sugerat, de asemenea, dezvoltarea timpurie a unui set de criterii pentru evaluarea satisfacției publicului față de fiecare domeniu de responsabilitate, pentru a realiza sondaje periodice, a învăța din experiență și a evalua funcționarii.

Promovarea transformării digitale pentru a construi o societate fericită și învățătoare.

La conferință, oamenii de știință au prezentat diverse perspective asupra relației dintre cunoaștere și fericire.

Atelierul a primit 54 de lucrări de la universități, agenții, organizații și asociații pentru promovarea învățării la toate nivelurile, concentrându-se pe clarificarea relației dintre învățarea pe tot parcursul vieții, îmbunătățirea indicelui fericirii oamenilor și legătura dintre învățarea pe tot parcursul vieții și indicele fericirii oamenilor.

Opiniile exprimate la conferință vor servi drept bază importantă pentru Asociația Vietnameză pentru Promovarea Învățământului în consilierea Partidului și a Statului în formularea politicilor de dezvoltare educațională, cu scopul de a construi un Vietnam prosper și fericit.

Profesorul Pham Tat Dong susține că, în noua eră, indicele fericirii oamenilor este strâns legat de capacitatea lor de a se adapta la tehnologie; prin urmare, învățarea pe tot parcursul vieții trebuie să meargă mână în mână cu o transformare digitală cuprinzătoare.

Potrivit acestuia, atunci când oamenii sunt dotați cu suficiente cunoștințe și abilități digitale, vor fi mai proactivi, mai încrezători și mai siguri atunci când utilizează servicii digitale în învățare, la locul de muncă și în domeniul sănătății.

El a propus patru soluții cheie: digitalizarea puternică a organizării Asociației, construirea unui depozit digital de resurse de învățare, popularizarea competențelor digitale pentru persoanele în vârstă și grupurile vulnerabile și dezvoltarea unui model de „Cetățean al Învățării Digitale”.

Dintr-o perspectivă culturală și istorică, profesorul Vu Minh Giang, președintele Consiliului pentru Știință și Formare al Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a subliniat că învățarea pe tot parcursul vieții trebuie cultivată pornind de la o fundație a culturii tradiționale și a mândriei naționale.

Potrivit lui, atunci când noile cunoștințe sunt combinate armonios cu valorile fundamentale ale țării, oamenii nu numai că își vor dezvolta intelectul, dar vor avea și o bază spirituală pentru a atinge fericirea durabilă.

Delegații își prezintă lucrările la conferință.

Dr. Cao Xuan Thao, vicepreședintele Comitetului Central al Frontului Patriei Vietnam, a apreciat foarte mult oportunitatea legării mișcării de învățare pe tot parcursul vieții cu îmbunătățirea indicelui fericirii oamenilor. El a afirmat că rezoluțiile partidului iau întotdeauna fericirea oamenilor ca măsură centrală; în era digitală, învățarea pe tot parcursul vieții și transformarea digitală sunt principalele forțe motrice pentru construirea unei societăți a învățării pentru toți oamenii.

El a declarat că, în perioada următoare, Frontul Patriei Vietnam se va concentra pe cinci grupuri cheie de soluții: promovarea propagandei, lansarea mișcărilor de emulare în învățământ, onorarea modelelor exemplare, promovarea spiritului de inovație și consolidarea supravegherii sociale și a criticii politicilor educaționale.

Potrivit Dr. Cao Xuan Thao, localitățile trebuie să facă din „Indicele Fericirii Oamenilor” un obiectiv specific în dezvoltarea socio-economică, deblocând în același timp resursele și punctele forte interne ale oamenilor pentru a construi o societate bazată pe învățare.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-cua-nhan-dan-post778767.html