O oportunitate istorică pentru învățământul superior vietnamez de a face un progres.

În discursul său rostit la celebrarea a 120 de ani de la înființarea Universității Naționale din Vietnam, Hanoi (VNU), secretarul general și președintele To Lam nu numai că și-a exprimat speranțele pentru un sistem de învățământ superior modern, autonom și liberal, dar a și stabilit o misiune importantă pentru universitățile vietnameze în noua eră a dezvoltării naționale. În acest sens, un reporter de la Public Security Newspaper l-a intervievat pe profesorul asociat Dr. Do Van Dung, fost rector al Universității de Tehnologie și Educație din Ho Chi Minh City, despre provocările, misiunea și oportunitățile cu care universitățile vietnameze pot face progrese.

PV: Din perspectiva cuiva cu mulți ani de experiență în managementul învățământului superior, care considerați a fi cel mai important mesaj și principiu strategic călăuzitor al secretarului general și președintelui To Lam cu privire la învățământul superior vietnamez?

Profesor asociat Dr. Do Van Dung: Se poate spune că declarația secretarului general și președintelui To Lam privind învățământul superior vietnamez este un apel puternic la transformarea rolului universităților: de la centre de transmitere a cunoștințelor la factori cheie ai inovării și dezvoltării naționale. Cel mai profund mesaj strategic este că universitățile trebuie să devină participanți direcți la construirea și implementarea strategiilor naționale de dezvoltare bazate pe știință , tehnologie și inovare. Aceasta implică o trecere fundamentală de la modelul tradițional de formare la un model universitar inovator, corelând strâns cercetarea cu nevoile întreprinderilor și provocările de dezvoltare ale țării. Rolul universităților nu ar trebui să se oprească la formarea de profesioniști cu înaltă calificare, ci trebuie să genereze tehnologie, să promoveze antreprenoriatul, să ofere soluții pentru societate, să contribuie la competitivitatea națională și să formeze un ecosistem de inovare.

În același timp, mesajul secretarului general și președintelui To Lam conține și un avertisment profund: Oportunitățile vin întotdeauna la pachet cu presiune. Dacă universitățile nu se schimbă suficient de repede, nu produc rezultate de cercetare cu valoare practică și nu demonstrează calitatea prin rezultate concrete în loc de sloganuri, riscul de a rămâne în urmă și de a fi eliminate din joc este foarte mare. Presiunea concurențială va obliga universitățile să își demonstreze capacitatea de integrare internațională și să aducă contribuții substanțiale.

În concluzie, declarația secretarului general și președintelui To Lam nu este doar o orientare, ci și un apel la acțiune pentru întregul sistem de învățământ superior vietnamez: O schimbare drastică a mentalității, organizării și funcționării este necesară pentru a fi o forță de pionierat în industrializarea și modernizarea țării. Aceasta este o oportunitate istorică, dar și o provocare vitală. Universitățile care profită de această oportunitate și acționează eficient vor avea o poziție distinctă în această nouă eră.

PV: Secretarul general și președintele To Lam a subliniat rolul universităților în inovare și promovarea dezvoltării naționale. Cum deschide acest lucru oportunități pentru universitățile vietnameze, domnule?

Profesor asociat Dr. Do Van Dung, fost rector al Universității de Tehnologie și Educație din orașul Ho Și Min.

Profesor asociat Dr. Do Van Dung: Din perspectiva managementului învățământului superior, cred că mesajul central al secretarului general și președintelui To Lam deschide o oportunitate istorică pentru universitățile vietnameze. Și anume, universitățile pot participa direct la strategia națională de dezvoltare bazată pe știință, tehnologie și inovare, în loc să fie doar centre de formare. Cu un „cadru instituțional deschis” și resurse pregătite, universitățile pot construi mai ușor centre de cercetare puternice, pot atrage talente, pot coopera la nivel internațional și pot investi profund în domenii cheie: inteligența artificială, semiconductori, biotehnologie și transformare digitală. Aceasta este, de asemenea, o oportunitate de a se transforma rapid din universități tradiționale în universități inovatoare, conectând cercetarea cu afacerile și problemele naționale, devenind centre pentru generarea de tehnologie, startup-uri și soluții practice.

Pe scurt, aceasta este o oportunitate de aur pentru universități de a-și consolida rolul, de la transmiterea de cunoștințe la stimularea competitivității naționale, contribuind la dezvoltarea Vietnamului până în 2045. Cu toate acestea, pentru a transforma „oportunitatea” în „rezultate”, sistemul de învățământ superior vietnamez trebuie să implementeze reforme mai profunde, mai rapide și mai decisive decât o face în prezent. Dacă va avea succes, acesta va fi un punct de cotitură istoric; dacă se vor face doar schimbări neconvingătoare, vom continua să rămânem în urma regiunii și a lumii.

PV: În opinia dumneavoastră, care este semnificația transformării universităților în centre de inovare și cercetare fundamentală în contextul concurenței globale actuale pentru resurse umane? Mai exact, în cazul Universității Naționale din Vietnam , Hanoi , cum evaluați rolul său de pionierat în realizarea modelului universitar inovator menționat de secretarul general și președintele To Lam?

Profesor asociat Dr. Do Van Dung: În contextul actual al concurenței globale pentru resursele umane, transformarea universităților în centre de cercetare și inovare de bază are o importanță strategică imensă. În primul rând, este vorba despre atragerea și păstrarea talentelor, deoarece țările concurează aprig pentru a atrage experți și oameni de știință de top. Universitățile cu o intensă activitate de cercetare devin un „magnet” pentru păstrarea talentelor autohtone și atragerea talentelor internaționale, reducând riscul exodului creierelor.

În plus, universitățile vor dinamiza economia bazată pe cunoaștere nu doar prin formare, ci și prin generarea de tehnologie, startup-uri și soluții practice, contribuind la creșterea competitivității naționale, la crearea de locuri de muncă de înaltă calitate și la promovarea creșterii durabile. În plus, în era inteligenței artificiale și a transformării digitale, universitățile de cercetare de bază vor ajuta națiunea să țină pasul cu tendințele globale, să reducă decalajul față de puterile tehnologice și să construiască un ecosistem de inovare prin conectarea întreprinderilor, a guvernului și a universităților, creând un mediu puternic pentru antreprenoriat și transfer de tehnologie.

Pentru Universitatea Națională Vietnam, Hanoi (VNU), această universitate deține în mod clar o poziție de pionierat și implementează eficient direcția stabilită de Secretarul General și Președintele To Lam. VNU este în prezent una dintre cele două universități naționale de top, cu o fundație solidă și o tradiție de 120 de ani. A fost însărcinată direct de conducerea Partidului și a Statului cu sarcina de a deveni un „simbol al intelectului vietnamez”, o forță lider în inovație și o forță motrice în sistemul de învățământ superior. VNU a construit institute de cercetare puternice; a promovat cooperarea strategică cu companii și parteneri internaționali; și a dezvoltat un ecosistem de inovare cu sute de brevete, publicații internaționale, startup-uri și un rol central la Hoa Lac.

Totuși, pentru a deveni cu adevărat o „universitate de cercetare, inovare și creativitate de anvergură regională și internațională”, VNU trebuie, de asemenea, să își accelereze ritmul: consolidând cercetarea aplicată cu produse comercializate, atrăgând talente internaționale la scară mai largă și măsurând rezultate concrete (brevete, startup-uri de succes, contribuția la PIB). Aceasta este o oportunitate istorică pentru VNU de a-și afirma rolul de pionier, așa cum a așteptat secretarul general și președintele To Lam.

Pentru ca Vietnamul să aibă universități inovatoare de anvergură regională, este necesar să se elimine blocajele și să se implementeze reforme mai profunde, mai rapide și mai decisive.

PV : Pentru a realiza obiectivul de a construi universități de cercetare și inovare la egalitate cu regiunea, ce „blocaje” în ceea ce privește mecanismele, resursele și mentalitatea managerială considerați că trebuie eliminate?

Profesor asociat Dr. Do Van Dung: Această solicitare din partea secretarului general și președintelui To Lam este o direcție strategică corectă, urgentă și pe termen lung. În contextul celei de-a patra revoluții industriale și al competiției globale bazate pe cunoaștere, Vietnamul nu se poate opri la formarea profesională la scară largă, ci trebuie să aibă universități de elită cu capacități de cercetare puternice, capabile să conducă inovația națională. Oportunitățile sunt imense, deoarece instituțiile se deschid, iar resursele sunt prioritizate pentru știință și tehnologie. Cu toate acestea, aceasta este, de asemenea, o provocare uriașă, care necesită o „descoperire” mai degrabă decât o îmbunătățire treptată.

Pentru a realiza obiectivul de a construi o universitate de cercetare și inovare la egalitate cu regiunea, este necesară eliminarea principalelor „blocaje”. În primul rând, autonomia universitară nu este încă suficient de puternică din cauza obstacolelor rămase în materie de finanțare, personal, investiții și drepturi de proprietate intelectuală legate de rezultatele cercetării; există încă proceduri administrative greoaie și mecanismul „cerere-și-grant”, ceea ce limitează cooperarea internațională și comercializarea tehnologiei.

În al doilea rând, este nevoie de mecanisme mai specifice („sandboxes”) pentru universitățile de cercetare, cum ar fi stimulente fiscale, fonduri de capital de risc și dreptul de proprietate asupra rezultatelor cercetării din bugetul de stat; investițiile bugetare în cercetarea fundamentală și aplicată sunt încă scăzute și fragmentate.

În al treilea rând, atragerea și păstrarea talentelor nu sunt încă cu adevărat competitive, deoarece salariile lectorilor și oamenilor de știință nu sunt atractive în comparație cu regiunea și mediul de afaceri, ceea ce face dificilă atragerea experților internaționali; facilitățile de cercetare și infrastructura (laboratoare moderne, biblioteci digitale, zone de startup) sunt încă limitate în multe universități.

În al patrulea rând, mentalitatea de „management administrativ” încă depășește „managementul strategic și inovația”; există o reticență în a accepta riscuri în cercetare, prioritizând siguranța în detrimentul inovației inovatoare; și o lipsă a unei culturi de evaluare bazată pe rezultate practice (numărul de brevete, startup-uri de succes, contribuții economice) în loc să se cuantifice doar publicațiile și orele de curs. În al cincilea rând, legătura dintre universități, companii și guvern rămâne slabă; există multă cercetare, dar puține aplicații.

PV : Secretarul general și președintele To Lam a subliniat importanța atragerii și utilizării talentelor. În contextul actual, de ce politici inovatoare au nevoie universitățile vietnameze pentru a atrage și a reține oameni de știință talentați?

Profesor asociat Dr. Do Van Dung: Universitățile vietnameze au nevoie de schimbări drastice și cuprinzătoare în următoarele patru grupuri principale de soluții. În primul rând, trebuie să aibă stimulente financiare și materiale superioare prin aplicarea unui mecanism de salarii și bonusuri care să depășească baremul standard bazat pe rezultatele cercetării, brevete, transfer de tehnologie și startup-uri; sprijin pentru locuințe, educația copiilor, asigurări de sănătate de înaltă calitate și fonduri individuale stabile pentru cercetare; și să prioritizeze alocarea finanțării autonome pentru cercetare, permițând oamenilor de știință să păstreze majoritatea beneficiilor din rezultatele comercializării.

În contextul concurenței globale pentru talente, instituțiile de învățământ superior din Vietnam trebuie să aibă politici stimulative remarcabile pentru a atrage și a reține talentele.

În plus, este necesară crearea unui mediu de lucru și de cercetare profesional și deschis, în special prin politici inovatoare, cum ar fi construirea unei infrastructuri moderne de laboratoare, a bibliotecilor digitale și a facilităților de talie mondială; reducerea la minimum a procedurilor birocratice de tip „cerere și acordare de granturi”; acordarea unei autonomii ridicate grupurilor de cercetare în recrutare, cooperare internațională și utilizare a bugetului; și construirea unei culturi de evaluare bazate pe rezultate tangibile (numărul de brevete, produse tehnologice, impactul socio-economic) în loc să se concentreze exclusiv pe publicații și ore de curs.

Pe de altă parte, universitățile trebuie să continue să promoveze autonomia și mecanismele speciale, inclusiv: o autonomie reală în organizare, personal și finanțe, conform noii Legi a Învățământului Superior; aplicarea unui mecanism de tip „sandbox” pentru universitățile de cercetare prin politici fiscale preferențiale, drepturi clare de proprietate intelectuală și contracte de muncă flexibile (nu personal rigid); crearea de scurtături pentru a atrage experți internaționali și vietnamezi de peste mări (vize, cetățenie, mediu de lucru) pentru a putea concura cu țări puternice din regiune, cum ar fi Singapore și Coreea de Sud.

În cele din urmă, soluția implică schimbarea mentalității și a culturii manageriale prin trecerea de la managementul administrativ la managementul strategic, îndrăznind să ne asumăm riscuri inovatoare; construirea unui ecosistem strâns legat între universitate și afaceri, astfel încât oamenii de știință să își poată vedea cercetările aplicate în practică; crearea unui mediu academic deschis, care respectă libertatea creativă și oferă recunoaștere și apreciere în timp util.

PV : În era inteligenței artificiale și a transformării digitale, cum credeți că ar trebui universitățile vietnameze să se transforme pentru a ieși din comun și a evita să rămână în urmă?

Profesor asociat Dr. Do Van Dung: Pentru a avansa și a evita să rămână în urmă în era inteligenței artificiale și a transformării digitale, universitățile vietnameze nu au de ales decât să se transforme fundamental, decisiv și urgent. Prioritatea imediată este ca universitățile să treacă rapid de la modelele tradiționale de formare la universități de cercetare-inovare-antreprenoriat, concentrându-se pe generarea de tehnologie și soluții practice.

În plus, accentul ar trebui pus pe inovarea în domeniul formării prin actualizări rapide ale programei de învățământ, integrare cuprinzătoare a inteligenței artificiale și accent pe competențele digitale, gândirea creativă și învățarea bazată pe proiecte. Universitățile și colegiile trebuie, de asemenea, să continue să se concentreze pe dezvoltarea infrastructurii, cum ar fi investiții masive în laboratoare de inteligență artificială, infrastructură de calcul, big data și campusuri universitare inteligente; conceperea de politici pentru a atrage talente prin stimulente speciale, salarii regionale competitive, drepturi de proprietate intelectuală clare și un mediu de cercetare deschis.

În plus, universitățile și colegiile trebuie să își consolideze autonomia și guvernanța prin reducerea birocrației, evaluarea performanței pe baza rezultatelor practice (brevete, startup-uri, transfer de tehnologie) și creșterea cooperării cu întreprinderile și la nivel internațional.

Intervievator: Vă mulțumesc foarte mult, domnule profesor asociat, pentru această conversație!

Huyen Thanh (compilat)

Sursă: https://cand.vn/co-hoi-lich-su-de-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-but-pha-post811775.html