Oportunități de a cultiva spiritul de autoînvățare.

Pe 18 februarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a furnizat informații suplimentare privind gestionarea meditațiilor suplimentare și a unor aspecte ale învățământului general, în cadrul unei conferințe de presă centrale. În cadrul acestei conferințe, ministerul a reiterat unul dintre cele cinci puncte de vedere și principii care stau la baza Circularei 29: „Meditațiile suplimentare trebuie să fie în concordanță cu Programul de Învățământ General din 2018. Elevii ar trebui încurajați să fie proactivi, creativi și să dezvolte obiceiuri de autoînvățare; profesorii ar trebui să joace rolul de organizatori, examinatori și ghizi.”

CUM ÎNVĂȚĂ ELEVII SINGURI?

În cadrul programului de consiliere pentru perioada examenelor, organizat recent de ziarul Thanh Nien din Dong Nai și Binh Duong, am realizat interviuri rapide cu mai mulți elevi de clasa a XII-a. Foarte puțini elevi au declarat că studiază „100% singuri” pentru a se pregăti pentru examenul de absolvire a liceului și examenul de admitere la universitate.

Elevii de liceu au adresat numeroase întrebări despre studiu, orientare profesională și multe altele experților în cadrul programului de consiliere pentru examenele din 2025, desfășurat în Binh Duong, weekendul trecut.

FOTO: DAO NGOC THACH

Pham Tuan Anh (clasa a XII-a, Liceul Tran Van On, Binh Duong) își propune să intre în programul de Administrare a Afacerilor la Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City, așa că urmează cursuri suplimentare de matematică, fizică și engleză. „Urmează cursuri suplimentare pentru a mă simți mai încrezător când dau examenul. Începând cu această săptămână, școala mea nu va mai preda cursuri de după-amiază, așa că voi studia acasă. Cred că pot încă să intru la universitate prin studiu individual, dar va fi dificil să intru la școli de top”, a spus studentul.

Le Hoang Tuyet Nhung (Liceul Tran Van On, Binh Duong) urmează cursuri suplimentare de matematică, literatură și engleză pentru a aplica la combinația de materii D01 pentru specializarea Limba Engleză la Academia de Aviație. În plus, Nhung studiază și geografia pentru a se simți încrezătoare la examenul de absolvire a liceului. Nhung a împărtășit: „Elevii de clasa a XII-a se confruntă cu multe presiuni, de la cele academice la alegerea unei universități și îngrijorări cu privire la viitoarea lor carieră, în timp ce totul este în continuă schimbare și evoluție.”

Quynh Phuong (elevă în clasa a XII-a din orașul Thuan An, provincia Binh Duong) participă doar la cursuri suplimentare de matematică, în timp ce studiază individual limba vietnameză, istoria și geografia pentru a se pregăti pentru combinația de materii C00 pentru specializarea turism de la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională a Vietnamului, Ho Chi Minh City). „Pe lângă studiul individual și exersarea întrebărilor de examen, învăț din filme istorice de pe internet. Săptămâna aceasta, școala mea nu a avut nici cursuri de după-amiază din cauza implementării Circularei 29, care le cere elevilor să studieze mai independent. Între timp, nu știu cum vor fi întrebările de examen pe baza Programului de Educație Generală din 2018, ceea ce mă îngrijorează”, a declarat Phuong.

Între timp, Tran Ha Nam (clasa a XII-a, Liceul Le Hong Phong, orașul Bien Hoa, provincia Dong Nai) a ales studiul individual ca metodă principală. Nam a participat la mai multe cursuri online predate de profesori renumiți și s-a alăturat unei comunități de studiu individual cu elevi de top din întreaga lume. „Studiul individual online îmi permite să recapitulez părțile care nu-mi sunt clare și să învăț de la mulți profesori excelenți. Când mă confrunt cu probleme dificile, pot găsi singur soluții, îmbunătățindu-mi abilitățile de rezolvare a problemelor. Cu toate acestea, dezavantajul este că, dacă nu sunt concentrat pe internet, este foarte ușor să mă distrag”, a spus Nam. Acest student aspiră să studieze inginerie mecanică la Universitatea de Tehnologie (Universitatea Națională din Vietnam, orașul Ho Chi Minh) și are, de asemenea, experiență în consultarea sfaturilor și trucurilor pentru rezolvarea problemelor de la prieteni pe TikTok. „Totuși, acest lucru este eficient doar atunci când înțelegi pe deplin esența problemei pentru a determina dacă cunoștințele partajate pe internet sunt corecte sau incorecte”, a adăugat Nam.

Autoînvățarea este în mod clar foarte eficientă, dacă este făcută corect. Așadar, ce sfaturi oferă cei care au trecut prin asta?

Studenți din zona de studiu individual a Universității de Educație din Ho Chi Minh City.

Studiul individual nu înseamnă să stai și să citești cărți sau să-ți faci temele pasiv.

Fiind orfan de la naștere, Le Hoang Phong (în prezent director academic al Organizației de Educație și Formare YOUREORG) nu a avut oportunitatea de a beneficia de meditații suplimentare și îndrumare după școală, însă a obținut totuși multe realizări. De exemplu, a fost selectat dintre peste 9.000 de candidați pentru a fi unul dintre cei patru bursieri vietnamezi care au participat la programul Future Leaders Connect al British Council în 2021 și, de asemenea, bursier în programul YSEALI Professional Fellowship, finanțat de Departamentul de Stat al SUA în 2022. El nu neagă valoarea meditațiilor suplimentare, dar afirmă că, având abilități bune de auto-învățare, oricine poate ajunge departe. „Scopul final al învățării nu este de a găsi modalități de a învăța mai mult, ci de a învăța mai bine. Și pentru a învăța mai bine, problema centrală nu este dacă ai sau nu meditații suplimentare, ci capacitatea de a învăța independent - o calitate care determină succesul oricui”, a spus el.

„Auto-învățarea nu înseamnă pur și simplu să citești cărți în mod pasiv sau să faci exerciții. Este vorba despre capacitatea de a pune întrebări, de a gândi critic, de a căuta informații și de a cultiva disciplina personală”, a subliniat Phong. El a dat exemplul perioadei sale de liceu și student, când nu avea profesori sau cursuri suplimentare care să-l susțină, așa că a căutat cunoștințe prin biblioteci, resurse online și de la cei din jur. A profitat de fiecare oportunitate pentru a învăța prin experiență practică, de la cele mai mici sarcini până la programe comunitare.

„Dacă ne bazăm exclusiv pe meditații suplimentare, s-ar putea să fim limitați de profesori, programă școlară și timpul de studiu. Dar dacă avem capacitatea de a învăța independent, putem transforma întreaga lume într-o sală de clasă. Cred că educația modernă trebuie să-și schimbe accentul de la transmiterea de cunoștințe la promovarea abilităților de auto-învățare, deoarece numai atunci când elevii pot învăța independent pot prelua cu adevărat controlul asupra viitorului lor”, a împărtășit Phong.

„Recompensele vor fi foarte dulci.”

Maestrul Vinh San, directorul de comunicare al sistemului de limba engleză DOL, își povestește observațiile – având norocul să călătorească pe toate cele cinci continente și să fie martor la diversitatea culturii, divertismentului și educației din țările și teritoriile dezvoltate și în curs de dezvoltare. Potrivit acestuia, o trăsătură comună în multe țări dezvoltate este capacitatea puternică de autoînvățare a cetățenilor lor.

„În 2005, am primit o bursă completă de la British Council pentru a studia la Universitatea Salford (Marea Britanie). În prima săptămână, m-am simțit înșelat pentru că profesorii țineau foarte puține prelegeri, rugându-i în principal pe studenți să citească dinainte și apoi să pună întrebări pentru discuții. Pe vremea aceea, în Vietnam, școlile erau în primul rând locuri unde studenții ascultau și luau notițe”, a povestit el. Mai târziu, a fost foarte recunoscător pentru curs, deoarece i-a oferit oportunitatea de a găsi independent răspunsuri, în timp ce profesorii nu au făcut decât să extindă și să aprofundeze discuția. Acest lucru l-a ajutat să devină singurul jurnalist vietnamez care a fost sponsorizat de șapte ori pentru a participa la prestigioasa conferință de informatică HLF din Germania.

„Când suntem încurajați să învățăm independent, deși poate fi mai dificil decât să fim hrăniți cu informații de la zero, recompensele vor fi foarte plăcute. Orice lucru care necesită efort și căutare prin diverse surse pentru a fi înțeles va însemna, de asemenea, că va fi ținut minte mult timp și în profunzime. Iar atunci când cursanții sunt implicați activ în mod constant în vastul ocean de cunoștințe, ei își vor dezvolta, de asemenea, abilități de gândire critică semnificativ mai bune. Multe sondaje au arătat că gândirea critică este cea mai importantă abilitate în era inteligenței artificiale (IA) în rapidă ascensiune”, a spus Vinh San. (va urma)

Cea mai importantă abilitate

Dl. Vinh San a reiterat, de asemenea, informațiile împărtășite de profesorul Klaus Schwab, președintele și fondatorul Forumului Economic Mondial (FEM), la o întâlnire cu studenții din orașul Ho Și Min, în octombrie 2024. Profesorul Klaus Schwab a subliniat că trăim într-o lume în continuă schimbare, iar una dintre cele mai importante abilități pe care tinerii trebuie să le dezvolte pentru a „supraviețui” este învățarea independentă și învățarea pe tot parcursul vieții. Acest lucru este mult mai ușor pentru Generația Z decât pentru generațiile anterioare datorită dezvoltării tehnologiei și a internetului; multe cursuri excelente și chiar gratuite sunt disponibile cu un singur clic de mouse.

Sursă: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm