Ar trebui interzisă copiilor utilizarea inteligenței artificiale?

VTV.vn - Recent, provincia Manitoba (Canada) a propus interzicerea accesului copiilor la chatboții cu inteligență artificială. Această mișcare a stârnit imediat o mulțime de opinii împărțite...

În urma dezbaterilor privind interzicerea accesului copiilor la rețelele de socializare în multe țări, provincia Manitoba (Canada) a propus recent o interdicție a accesului copiilor la chatboții cu inteligență artificială. Această mișcare a stârnit imediat reacții mixte, mai ales că interdicțiile anterioare privind utilizarea rețelelor de socializare de către copii nu au demonstrat o eficacitate clară. În contextul în care inteligența artificială pătrunde din ce în ce mai mult în școli și în viața de zi cu zi, întrebarea nu este doar „Ar trebui să o interzicem?”, ci și: „Ar trebui copiii protejați de inteligența artificială sau ar trebui învățați cum să utilizeze eficient această tehnologie?”.

Copiii folosesc inteligența artificială pentru a-și face temele. Foto: PC Mag

Când IA devine noul „coleg de clasă”

În prezent, utilizarea inteligenței artificiale de către studenți a devenit comună în multe părți ale lumii. Conform unui sondaj Pew Research, aproximativ 64% dintre adolescenții americani au folosit chatbot-uri bazate pe inteligență artificială, aproape o treime dintre aceștia folosindu-le zilnic.

Mulți studenți folosesc inteligența artificială pentru a căuta informații, a primi explicații la lecții, a exersa limbi străine sau a primi ajutor la teme. Pentru mulți studenți, chatboții cu inteligență artificială sunt ca un „tutor 24/7”, mereu gata să răspundă la întrebări fără să se enerveze sau să obosească și fără să-i facă să se simtă jenați să pună.

Din punct de vedere pozitiv, inteligența artificială oferă în mod clar beneficii incontestabile.

În contextul unei educații din ce în ce mai personalizate, mulți experți consideră că inteligența artificială poate ajuta elevii să acceseze cunoștințe în ritmul lor propriu și în funcție de nevoile lor individuale. O persoană care învață lent ar putea primi explicații repetate fără a se simți presată. Elevii din zone în care lipsesc profesori sau cu resurse de învățare limitate ar avea, de asemenea, un acces mai bun la sprijin.

Problema este că, cu cât inteligența artificială devine mai utilă, cu atât adulții devin mai îngrijorați.

Ce îi face pe adulți să se simtă nesiguri?

Una dintre cele mai mari îngrijorări este că inteligența artificială ar putea diminua treptat capacitatea copiilor de a gândi independent.

Când chatboții pot scrie paragrafe, crea schițe de eseuri sau rezuma cărți în câteva secunde, „lupta” cu cunoștințele – o parte crucială a procesului de învățare – riscă să fie scurtată sau eliminată complet.

Mulți educatori cred că în timpul procesului de brainstorming, al revizuirii unui paragraf sau al încercării de a rezolva o problemă matematică dificilă, copiii își dezvoltă gândirea critică și abilitățile de raționament. Dacă inteligența artificială face cea mai mare parte a acestei munci pentru ei, copiii ar putea învăța mai repede, dar capacitățile lor de gândire vor fi limitate.

S-ar putea să vă placă și

Prognoza meteo pentru 27 iunie: Căldură și soare în centrul Vietnamului, furtuni în multe zone din nordul Vietnamului.Pe 27 iunie, vremea caldă a continuat să cuprindă multe provincii, de la Thanh Hoa până la Coasta Centrală de Sud, cu temperaturi care au depășit 38 de grade Celsius în unele zone. În regiunile nordice, centrale și sudice, se așteptau averse și furtuni spre sfârșitul după-amiezii și seara.

Quang Ninh analizează și clasifică proiectele cu progres lent pentru a debloca resurse de dezvoltare.VHO - Provincia Quang Ninh implementează o analiză la scară largă a proiectelor stagnante, cu progres lent și întârziate, utilizând o abordare sistematică și științifică.

Tânărul din Delta Mekongului cucerește scena muzicală vietnameză.Recent, scena muzicală vietnameză a fost martora unui nume cu adevărat remarcabil. Un băiat din Generația Z din Delta Mekongului și-a făcut un nume cu lucrările sale muzicale.

Sală de clasă cu inteligență artificială. Fotografie: USDLA

Unii psihologi sunt, de asemenea, îngrijorați de impactul social al chatboților cu inteligență artificială. Spre deosebire de prietenii din viața reală, chatboții de obicei nu se contrazic, nu se ceartă și rareori nu enervează utilizatorii. Aceștia tind să fie de acord și să țină cont de emoțiile interlocutorilor lor.

Acest lucru poate părea convenabil, dar i-a determinat pe mulți cercetători să se îngrijoreze că acești copii se vor obișnui cu un stil de comunicare „fără fricțiuni”.

Între timp, maturitatea socială vine adesea din experiențe din viața reală: certarea cu prietenii, dezacordul cu ceilalți sau învățarea acceptării emoțiilor negative.

În special, mai multe studii din SUA au arătat că mulți copii recunosc că preferă să discute cu chatbot-uri decât cu prietenii din viața reală. De asemenea, unii copii încep să se simtă excesiv dependenți de inteligența artificială.

Prin urmare, mulți părinți privesc inteligența artificială cu aceeași mentalitate ca și rețelele sociale din trecut.

Va fi eficientă interdicția?

Realitatea este că interdicțiile tehnologice anterioare nu au fost întotdeauna eficiente. Pe măsură ce multe țări înăspresc restricțiile privind utilizarea rețelelor sociale în rândul adolescenților, un număr semnificativ de tineri încă găsesc modalități de a ocoli sistemele de verificare a vârstei pentru a continua să utilizeze platformele pe care le doresc.

Cu inteligența artificială, acest lucru poate fi și mai dificil de controlat. Tehnologia inteligenței artificiale devine din ce în ce mai răspândită, de la motoarele de căutare și software-ul de învățare la browsere, smartphone-uri și chiar săli de clasă. Multe școli au integrat acum inteligența artificială în predare, în timp ce corporațiile tehnologice promovează constant inteligența artificială ca o abilitate esențială a viitorului. Acest lucru face aproape imposibil să ții copiii departe de aplicațiile de inteligență artificială.

În plus, unii experți susțin că o interdicție absolută ar putea fi chiar contraproductivă. Cu cât IA este percepută mai mult ca „fruct interzis”, cu atât este mai probabil să stârnească curiozitatea tinerilor.

În plus, nu toate impacturile IA sunt negative. Dacă este utilizată corect, IA poate sprijini o creativitate, o cercetare și o învățare mai eficiente. Pentru mulți studenți, chatboții sunt pur și simplu un instrument nou - la fel cum erau calculatoarele portabile sau internetul înainte.

Poate de aceea, tot mai mulți experți susțin că problema nu este „dacă trebuie sau nu interzisă inteligența artificială”, ci mai degrabă cum să-i învățăm pe copii să folosească această tehnologie într-un mod sănătos și responsabil.

Utilizarea asistenței prin inteligență artificială pentru teme devine din ce în ce mai frecventă în rândul copiilor. Foto: Getty Images

Statele Unite ale Americii - Vietnam: Nu rata

Vietnamul încurajează companiile americane să extindă investițiile în tehnologie avansată.În dimineața zilei de 26 iunie, la sediul Guvernului, viceprim-ministrul Ho Quoc Dung l-a primit pe domnul Jeff Place, directorul lanțului de aprovizionare al Coherent Group (SUA). În timpul întâlnirii, viceprim-ministrul a afirmat că Vietnamul încurajează companiile americane să își extindă investițiile, în special în industria high-tech, inovare și semiconductori.

Încurajați companiile americane să extindă investițiile în sectoarele de înaltă tehnologie.Viceprim-ministrul Ho Quoc Dung a declarat că Vietnamul salută continuarea extinderii operațiunilor companiilor americane în Vietnam, în special în industriile de înaltă tehnologie și sectoarele cu valoare adăugată ridicată.

Vietnamul și Statele Unite își consolidează cooperarea în abordarea consecințelor războiului.VTV.vn - Pe 22 iunie, secretarul general și președintele To Lam l-a primit pe secretarul interimar al Marinei SUA, Hung Cao.

De ce au nevoie cu adevărat copiii

În dezbaterile despre inteligența artificială, o idee este menționată din ce în ce mai des: „autonomia digitală” - adică capacitatea oamenilor de a controla modul în care tehnologia apare în viața lor, în loc să lase tehnologia să le dicteze comportamentul.

Pentru copii, acest lucru poate începe cu abilități de bază, cum ar fi să știe când să folosească inteligența artificială și când să facă lucrurile singuri; să știe cum să verifice informațiile furnizate de chatboți; să înțeleagă că inteligența artificială nu este întotdeauna precisă; și, cel mai important, să nu permită tehnologiei să înlocuiască complet experiențele din viața reală.

Mulți experți în educație consideră că, în prezent, copiii nu au nevoie de mai multe prelegeri morale despre tehnologie. Ceea ce au nevoie mai mult este, probabil, sprijinul adulților, de la părinți și profesori până la școli, care să le vorbească, să le stabilească limite și să îi îndrume în utilizarea IA adecvată vârstei.

Sursă: https://vtv.vn/co-nen-cam-tre-em-su-dung-ai-100260624170742324.htm