Ar trebui să limităm dorințele de admitere?

Reduceți sarcina tehnică sau vă faceți griji cu privire la pierderea oportunităților?

La Conferința Învățământului Superior din 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat un număr remarcabil: peste 852.000 de candidați s-au înscris pentru admitere, ceea ce a dus la până la 7,6 milioane de candidaturi pentru peste 500 de universități și colegii. Acest număr este considerat foarte mare, punând presiune pe sistemul de procesare a datelor și filtrarea virtuală. Drept urmare, 16 școli au avut erori tehnice, afectând aproape 1.000 de candidați.

Pe lângă opțiunea de menținere a aceluiași număr (fără limită a numărului de dorințe), Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus ca, începând cu 2026, numărul de dorințe să fie limitat la maximum 5 sau 10. Potrivit ministrului Nguyen Kim Son, politica anterioară de nelimitare a dorințelor a avut scopul de a facilita procesul de solicitare a candidaților, dar, în realitate, a cauzat dificultăți atunci când aceștia nu și-au identificat clar prioritățile. Limitarea numărului de dorințe va contribui la reducerea numărului de timpi de filtrare virtuală, la o procesare mai ușoară a datelor și, în același timp, la creșterea responsabilității candidaților.

Această propunere a creat o discuție aprinsă între profesioniști și studenți. Nguyen Phuc An, elev în clasa a XII-a din orașul Ho Chi Minh, s-a îngrijorat: „Dacă aș avea doar 5 opțiuni, nu aș îndrăzni să-mi aleg cu îndrăzneală specializarea preferată, dar trebuie să o consider mai sigură. Dacă le pic pe toate, îmi voi pierde șansa.”

Dimpotrivă, Tran Giang Thanh - elev la Liceul Phu Xuan (provincia Dak Lak ), consideră că limita este necesară. „Oricine poate înregistra câteva zeci de dorințe. În acest fel, procesul de filtrare va fi mai confuz, iar aplicanții înșiși nu vor fi serioși. Având mai puține dorințe ne va obliga să gândim mai atent și să fim mai hotărâți să studiem”, a spus Thanh.

Din partea părinților, multe opinii spun că controlul dorințelor este rezonabil doar atunci când este însoțit de îmbunătățirea calității orientării în carieră. Dna Mai Thi Lan - părinte cu un copil în clasa a XII-a la Liceul Le Quy Don (secția Vo Thi Sau, orașul Ho Chi Minh), a împărtășit: „Dacă copiilor li se recomandă să aleagă o specializare devreme, 5-10 dorințe sunt suficiente. Dar dacă există o lipsă de orientare, limitarea poate face ca copiii să cadă într-o poziție pasivă.”

Potrivit acestui părinte, dacă limita de opțiuni este prea mică, mulți părinți își vor face mai multe griji. „Copiii încă nu sunt siguri în privința carierelor lor și uneori aleg una greșită. Sper că va exista un cadru rezonabil, astfel încât copiii să aibă oportunități și să nu se înscrie prea mult”, a spus dna Lan.

Noii studenți ai Universității de Economie și Drept (Universitatea Națională Ho Chi Minh City) la ceremonia de deschidere a anului școlar 2025-2026. Foto: USSH

O analiză atentă, multidimensională

Dr. Mai Duc Toan - Directorul Centrului de Admitere și Comunicare al Universității Gia Dinh, a declarat că limitarea numărului de înscrieri este necesară pentru a evita risipa și a reduce înscrierile „virtuale”.

„În prezent, există candidați care se înscriu pentru zeci de dorințe, dar ajung să se înscrie la o singură facultate. Acest lucru perturbă procesul de admitere și irosește atât timp, cât și taxe. Dacă ar exista un cadru, de exemplu, 1-3 dorințe pentru fiecare specializare sau facultate, candidații ar fi mai proactivi, iar sistemul general ar fi mai eficient și mai transparent”, a analizat el.

Dl. Toan consideră că, dacă se aplică o astfel de limită, procesul de admitere va fi mai simplu, reducând situația „dorințelor virtuale” și, în același timp, obligându-i pe studenți să se gândească cu atenție înainte de a face o alegere. Aceasta este, de asemenea, o modalitate de a educa simțul responsabilității, evitând înscrierile pe scară largă care vor duce la numeroase consecințe atât pentru candidați, cât și pentru școli.

Multe universități utilizează în prezent 3-4 combinații de admitere pentru aceeași specializare. Dacă un candidat promovează o combinație, dar pică o alta, poate apărea o situație de „eșec nedrept”. În acest caz, existența unui număr mare de dorințe nu înseamnă o creștere a oportunităților, dar uneori face ca rata reală de admitere să fie mai mică. „Limitarea dorințelor îi obligă pe candidați să își definească clar specializarea, evitând înscrierea pe scară largă. Pe termen lung, acest lucru îi antrenează și să fie serioși și responsabili în alegerea căii de studiu”, a subliniat Dr. Toan.

Dintr-o altă perspectivă, Maestrul Pham Thai Son - Directorul Centrului de Admitere și Comunicare al Universității de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City, a declarat că limitarea numărului de dorințe nu este cu adevărat necesară. Potrivit acestuia, esența muncii de admitere nu constă în numărul de dorințe, ci în calitatea formării și reputația fiecărei școli.

„Dacă o universitate are un program bun, lectori buni, materiale complete, studenții sunt sprijiniți în studii și au oportunități de angajare după absolvire, atunci studenții buni vor fi în mod natural interesați și o vor alege. Nu trebuie să ne facem prea multe griji cu privire la candidații care înregistrează multe sau puține dorințe, deoarece software-ul de filtrare virtuală poate gestiona complet această cantitate de date”, a spus Maestrul Son.

Masterul Son și-a exprimat, de asemenea, îngrijorarea că impunerea unei limite stricte ar putea crea distorsiuni pe piața educației. „Dacă sunt permise doar 5 sau 10 dorințe, majoritatea candidaților vor acorda prioritate aplicării la școli de top. Acest lucru ar putea îngreuna recrutarea studenților pentru școlile locale sau pentru școlile care sunt în proces de construire a mărcii lor. O astfel de politică va reduce invizibil concurența loială dintre instituțiile de învățământ”, a comentat Masterul Son.

În loc să se concentreze pe limite, Maestrul Son consideră că mai important este să se consolideze consilierea în carieră. „Este nevoie de mai multe programe de consiliere pentru admitere care să-i ajute pe studenți să înțeleagă propriile abilități și ce interesează societatea, ce specializări sunt necesare, care este salariul și ce dificultăți vor fi în studiul acelei specializări... Când vor avea aceste informații, vor face alegerea corectă și nu vor mai trebui să-și înregistreze dorințele peste tot”, a spus dl Son.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, în 2025, 625.477 de candidați au finalizat confirmarea admiterii, o creștere de 13,82% față de 2024. Dintre aceștia, numai sectorul universitar a avut 613.335 de studenți, reprezentând 52,87% din numărul total de candidați care au susținut examenul de absolvire a liceului (în 2024, acesta a fost de 51,3%). Acest rezultat arată că admiterea generală la universitate pentru anul școlar 2025-2026 a fost practic finalizată conform planificării.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/co-nen-gioi-han-nguyen-vong-xet-tuyen-post750611.html