Investind de la zero pentru a dezvolta o educație de vârf.

La nivelul școlii primare, excelența în educație este adesea evidențiată prin cifrele privind realizările: numărul de premii la nivel provincial, numărul de premii la nivel național câștigate de elevi și numărul de concursuri intelectuale la care au participat elevii școlii. Însă, în spatele acestor rezultate, ceea ce determină dezvoltarea durabilă constă în modul în care școlile construiesc o fundație pentru învățarea elevilor încă din primii ani de viață.

În ultimii ani, au fost menținute numeroase concursuri intelectuale pentru elevii de școală primară, cum ar fi Jocurile Olimpice Lao Cai Fansipan, concursul Campionilor de Limbă Vietnameză, concursul de Matematică Violimpică, concursul de engleză IOE pe internet și concursuri creative pentru adolescenți și copii. Acestea nu sunt doar locuri unde elevii își pot testa abilitățile, ci și medii care îi ajută să dezvolte gândirea critică, abilitățile de lucru în echipă, reflexele și încrederea în sine în fața unei mulțimi.

Multe locuri de joacă intelectuale sunt organizate în mod regulat, creând un mediu de învățare benefic pentru elevii de școală primară.

La competiția olimpică Fansipan din acest an de la Lao Cai, multe școli din provincie au făcut investiții sistematice în pregătirea elevilor lor. De exemplu, școala primară Nguyen Thai Hoc din districtul Yen Bai a participat cu 54 de elevi.

Cu o pregătire temeinică și îndrumare din partea profesorilor, aproape 90% dintre elevii participanți au câștigat premii, inclusiv 4 premii I, 11 premii II, 16 premii III și 17 premii de consolare. Aceste cifre nu numai că reflectă calitatea profesională, dar demonstrează și o schimbare în abordarea educației avansate la nivelul școlii primare de astăzi.

Elevi de la școala primară Nguyen Thai Hoc înainte de participarea la competiția olimpică Fansipan Lao Cai din 2026.

În mod special, înaintea fiecărui examen, sunt organizate întâlniri motivaționale pentru a-i ajuta pe elevi să se simtă încrezători, relaxați și să performeze la maximum. Sprijinul din partea profesorilor și a părinților creează un mediu de învățare pozitiv, ajutând elevii să considere competițiile intelectuale ca oportunități de învățare, mai degrabă decât ca o presiune pentru a obține scoruri mari.

Aceste întâlniri au loc înainte ca elevii să intre în sala de joacă intelectuală.

Câștigarea a 37 de premii provinciale și naționale în anul școlar 2025-2026 este o realizare remarcabilă pentru Școala Primară Nguyen Quang Bich din districtul Nghia Lo. Cu toate acestea, în spatele acestor realizări nu se află o metodă de învățare sub presiune sau o graba frenetică de a se pregăti pentru examene. Școala se concentrează pe construirea unor metode eficiente de învățare și a abilităților de gândire critică la elevi chiar de la începutul fiecărei lecții zilnice.

Dna Dinh Thi Huyen, de la Școala Primară Nguyen Quang Bich, a declarat: „În loc să predea înainte de programa școlară sau să creeze presiune pentru note mari, școala se concentrează pe formarea elevilor în metode de învățare și abilități de rezolvare a problemelor. Având o bază solidă în gândirea critică, elevii vor fi mai proactivi în procesul lor de învățare, mai încrezători atunci când participă la examene și capabili să se adapteze la multe tipuri diferite de întrebări. Aceasta este, de asemenea, o modalitate prin care își pot dezvolta adevăratele abilități, în loc să studieze doar pentru a obține note bune.”

Elevii de la școala primară Nguyen Quang Bich participă activ la concursuri online.

Această abordare reflectă o schimbare semnificativă în gândirea din spatele educației avansate la nivelul școlii primare. Anterior, multe școli selectau un grup de elevi remarcabili pe care să se concentreze și să le cultive realizările academice. Acest lucru producea rezultate rapide, dar uneori făcea învățarea stresantă pentru elevii tineri. Între timp, la vârsta școlii primare, important nu este câte premii câștigă elevii, ci mai degrabă dezvoltarea abilităților lor de autoînvățare, a încrederii în sine și a dragostei de a descoperi cunoștințe.

„Inițial, am simțit presiune când am participat la examene, dar datorită îndrumării profesorilor mei, am căpătat treptat mai multă încredere”, a mărturisit Nguyen Nguyet Anh, elevă în clasa a 5-a D la Școala Primară Nguyen Quang Bich.

În timp ce Școala Primară Nguyen Quang Bich se concentrează pe construirea unei baze de abilități de gândire critică, Școala Primară Yen Thinh din cartierul Van Phu implementează educație avansată prin extinderea oportunităților de participare pentru mai mulți elevi.

În loc să se concentreze exclusiv pe câțiva elevi remarcabili, școala creează un mediu în care mulți elevi își pot testa abilitățile, își pot demonstra talentele și își pot descoperi treptat potențialul. Activitățile de grup, sesiunile de împărtășire a cunoștințelor și concursurile nu sunt doar locuri pentru a „selecta cei mai buni”, ci și oportunități pentru elevi de a-și perfecționa abilitățile de comunicare, capacitățile de colaborare și încrederea în sine în fața unui grup. Atunci când participă mulți elevi, procesul de descoperire și cultivare a talentelor are loc mai natural și este mai potrivit caracteristicilor psihologice ale copiilor de școală primară.

În loc să se concentreze doar pe câțiva elevi remarcabili, școala creează un mediu în care mulți elevi se pot auto-provoca, își pot demonstra abilitățile și își pot descoperi treptat potențialul.

Dna Dinh Thi Thuy, directoarea adjunctă a Școlii Primare Yen Thinh, a declarat: „Încă de la începutul anului școlar, școala a implementat un angajament de calitate față de toți profesorii, pentru a le spori responsabilitatea în activitatea profesională. Realizările elevilor la concursuri sunt importante, dar, mai important, este vorba despre a-i ajuta pe elevi să dezvolte metode bune de învățare pentru o creștere pe termen lung.”

„Mă simt fericit să particip la concursuri pentru a dobândi cunoștințe noi și sunt recunoscător pentru îndrumarea dedicată a profesorilor mei”, a împărtășit Luong Quynh Trang, elev în clasa a 5-a B la Școala Primară Yen Thinh.

În realitate, la nivelul școlii primare, concentrarea exclusivă pe rezultatele examenelor poate crea cu ușurință o mentalitate a învățării de dragul realizării. Acest lucru poate duce la elevi cu o performanță academică bună, dar cu lipsă de abilități de auto-învățare, de adaptabilitate și chiar la pierderea interesului pentru învățare pe măsură ce presiunea crește.

Între timp, atunci când școlile investesc în metode de învățare, abilități de gândire și inițiativă a elevilor, rezultatele pot să nu fie imediate, dar creează o bază mai sustenabilă pentru dezvoltarea viitoare.

Realizările acestor elevi nu sunt doar o sursă de bucurie și mândrie, ci demonstrează și corectitudinea concentrării fiecărei școli asupra educației avansate.

Un alt aspect pozitiv este faptul că multe școli încep acum să privească educația elevilor supradotați într-un sens mai larg. Nu este vorba doar despre elevii care câștigă premii academice; și celor cu talente în arte, sport, limbi străine sau competențe tehnologice li se oferă oportunități de dezvoltare.

Acest lucru se aliniază cu abordările educaționale moderne, în care fiecare elev își poate dezvolta punctele forte individuale, în loc să fie limitat la un tipar comun de performanță.

Școlile oferă, de asemenea, oportunități de dezvoltare a abilităților elevilor cu talente în artă, sport, limbi străine sau tehnologie.

Prin urmare, excelența în educație nu poate fi măsurată doar prin numărul de premii. Poate că cel mai mare succes al școlii primare este acela de a-i ajuta pe elevi să învețe cum să învețe, să îndrăznească să se exprime și să-și mențină entuziasmul pentru cunoaștere. Atunci când această fundație este ferm stabilită, realizări mai înalte în viitor vor urma în mod natural, ca urmare a dezvoltării abilităților lor.

Sursă: https://baolaocai.vn/dau-tu-tu-nen-tang-de-phat-trien-giao-duc-mui-nhon-post899573.html