Conform programului de examene, în dimineața zilei de 11 iunie, candidații vor susține examenul la Literatură, cu o limită de timp de 120 de minute; lucrările de examen vor fi distribuite candidaților la ora 7:30, iar examenul va începe la ora 7:35.
În Hanoi , încă de dimineață, mulți părinți și-au adus copiii la centrele de examinare. Zonele din fața centrelor de examinare erau destul de ordonate, cu forțele de ordine, tineri voluntari și oficiali de serviciu care îi ghidau pe candidați în zona de examinare, ajutau la fluidizarea traficului și le reaminteau părinților să parcheze în zonele desemnate.
La centrul de examene al Școlii Gimnaziale Tran Duy Hung, dna Nguyen Thi Thai a spus că atât familia ei, cât și fiica ei au fost destul de relaxate la examen. Fiica ei aspiră să aplice la Universitatea de Arte Frumoase Industriale, care include desenul ca test de aptitudini, așa că rezultatele examenului de absolvire a liceului nu reprezintă o sursă majoră de presiune.
Potrivit spuselor dnei Thai, înainte de ziua examenului, familia i-a reamintit copilului lor în principal să pregătească toate documentele și materialele necesare, să mănânce și să se odihnească corespunzător și să ajungă la locul de examen la timp. În loc să creeze mai multă presiune, familia și-a dorit ca fiul lor să intre în sala de examen cu o stare de spirit calmă și încrezătoare.
În fața porții Liceului Tran Nhan Tong, dna Nguyen Thu Huong, părintele unui elev de la Vinschool Times City, a declarat că familia ei nu a pus prea multă presiune pe copilul ei pentru examenul de absolvire a liceului din acest an.
Potrivit doamnei Huong, copilul ei își propune o carieră în economie și finanțe și a planificat procesul de aplicare destul de devreme. Pe lângă examenul de absolvire a liceului, copilul ei a participat și la alte metode de admitere și are un certificat IELTS cu un scor relativ bun.
„Datorită acestui fapt, familia se simte mai liniștită, deoarece copilul nostru are mai multe oportunități de a alege o universitate potrivită. Încercăm să menținem o atmosfera relaxată și să ne încurajăm copilul să se concentreze asupra examenului, în loc să punem presiune pe el în privința notelor”, a declarat dna Huong.
La centrul de examene al Școlii Gimnaziale Yen Lang, domnul Nguyen Ngoc Tuan, părintele candidatei Nguyen Hien Anh, elevă în clasa 12A5 a Liceului Dong Da, a declarat că este destul de încrezător în abilitățile fiicei sale la literatură, dar totuși nu s-a putut abține să nu se simtă nervos și anxios în timpul primului examen.
„Văzând-o pe fiica mea ieșind pe poarta școlii cu o expresie veselă, am răsuflat ușurată. Speram că va continua să aibă o atitudine pozitivă pentru a trece examenele rămase”, a împărtășit domnul Tuan.
Nguyen Hien Anh a spus că examenul la Literatură a fost mai lung decât se aștepta, foarte selectiv, dar nu dificil. Înainte de a intra în sala de examen, era destul de nervoasă, dar după ce a citit cu atenție întrebările și a lucrat cu calm la examen, l-a finalizat bine. Hien Anh se așteaptă să obțină un scor de peste 9 puncte la Literatură. De asemenea, a spus că va menține o mentalitate încrezătoare și relaxată pentru a obține rezultate bune la celelalte materii ale examenului.
Părăsind sala de examen de la Liceul Tran Duy Hung, candidata Vu Dieu Linh a spus că Literatura este materia ei forte, așa că a intrat la examen simțindu-se destul de încrezătoare. Potrivit elevei, examenul din acest an a fost destul de ușor de gestionat, nu prea dificil, deoarece toate întrebările s-au bazat pe cunoștințe generale și au fost apropiate de viața reală.
„Cred că pot obține un scor peste 8 puncte. Am fost impresionat de întrebarea 3 din secțiunea de înțelegere a textului citit și de întrebarea 1 din secțiunea de scriere. Întrebarea care solicita o explicație a sensului unei expresii a fost destul de rară în testele pe care le-am susținut anterior, așa că am fost puțin surprins la început”, a spus Diệu Linh.
Potrivit lui Dieu Linh, întrebarea din comentariul social despre cum să-l creezi pe „Steve Jobs vietnamez” are o formulare destul de neobișnuită și ar putea fi dificilă pentru unii studenți care nu sunt familiarizați cu conceptele de tehnologie, creativitate și antreprenoriat.
Totuși, pentru candidații cu cunoștințe de bază de studii sociale, această întrebare oferă încă multe căi pentru discuții ulterioare. „Am terminat testul și mai aveam aproximativ 5 minute pentru recapitulare”, a spus eleva.
După ce a terminat examenul la Literatură, Nguyen Khanh Linh, elevă de la Liceul Viet Duc, a spus că era încă destul de nervoasă când a părăsit sala de examen. Deși și-a evaluat performanța ca fiind relativ bună, eleva nu s-a simțit complet liniștită, deoarece acest examen este de o importanță semnificativă pentru viitoarea ei carieră academică.
În urma examenului, majoritatea candidaților au considerat că examenul de Literatură din acest an a avut o dificultate moderată, subiectele nefiind prea neobișnuite. Cu toate acestea, examenul a fost destul de lung, necesitând candidaților să își aloce timpul cu înțelepciune pentru a completa secțiunile de înțelegere a textelor citite, comentariu social și analiză literară.
Examenul de Literatură din acest an constă în două părți: înțelegerea textelor citite și scrierea. Secțiunea de înțelegere a textelor citite folosește un text despre invenția tiparului de către Gutenberg, despre răspândirea cunoștințelor și pune problema în contextul inteligenței artificiale. Pe baza acestui text, examenul le cere candidaților să răspundă la întrebări despre conținutul textului, despre semnificația anumitor expresii și să analizeze modul în care inteligența artificială poate fi utilizată pentru a crea „rezonanță intelectuală”.
În secțiunea de scriere, întrebarea de comentariu social le cere candidaților să își exprime gândurile pe această temă: „Cum putem avea un Steve Jobs vietnamez?”. Aceasta este o întrebare deschisă, legată de aspirația pentru creativitate, capacitatea de autoînvățare, un mediu propice pentru talente, un spirit îndrăzneț și proactiv și responsabilitatea tinerilor în era științei și tehnologiei.
Această întrebare a stârnit interesul multor candidați, deoarece era strâns legată de tehnologie, startup-uri, inovație și rolul tinerei generații.
Totuși, pentru a se descurca bine, candidații nu se pot limita la a scrie în general despre visele sau succesele lor personale. Eseul trebuie să evidențieze condițiile care încurajează indivizii creativi, de la educația și un mediu care încurajează diversitatea, până la abilitățile de auto-învățare, competența tehnologică și spiritul de dăruire.
Eseul literar le cere candidaților să analizeze poezia „Frunzele” de Nguyen Dinh Thi. Această secțiune continuă natura literară a examenului, cerând ca aceștia să perceapă imaginile frunzelor, atmosfera răcoroasă a serii, ritmul vieții de zi cu zi și emoțiile subtile din poem.
Judecând după structura examenului, examenul de Literatură din acest an nu i-a păcălit pe candidați; întrebările au fost aranjate de la recunoaștere la aplicație. Secțiunile de înțelegere a textelor citite și comentarii sociale au fost de actualitate și relevante pentru viață, oferind candidaților oportunități de a-și demonstra înțelegerea cunoașterii, tehnologiei, inteligenței artificiale, inovației și rolului tinerei generații.
Cu toate acestea, examenul diferențiază în continuare candidații în funcție de abilitățile lor de raționament, aplicarea practică și abilitățile expresive. Candidații cu o înțelegere solidă a tehnicilor de susținere a examenelor pot obține un scor bun, dar pentru a obține un scor mare, trebuie să își dezvolte ideile în profunzime, să ofere dovezi adecvate și să evite scrierea formulă.
În această după-amiază, 11 iunie, candidații vor continua să susțină examenul la Matematică, cu o limită de timp de 90 de minute; foile de examen vor fi distribuite la ora 14:20, iar examenul va începe la ora 14:30.
Sursă: https://baovanhoa.vn/doi-song/de-thi-mon-ngu-van-vua-suc-thu-vi-235933.html
