ASIGURAREA ECHITĂȚII ÎN EDUCAȚIE
Dna Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Învățământ Primar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că orașul Ho Și Min este unul dintre cele mai populate orașe din țară, cu o rată mai mare de persoane cu dizabilități care studiază și locuiesc acolo, comparativ cu alte zone. Numărul de copii înscriși în educația incluzivă în școlile primare este în prezent de 5.071, distribuiți în 467 de instituții de învățământ. Dintre aceștia, 224 sunt copii autiști de vârstă școlară.
Un „profesor din umbră” cu elevii în timpul activităților dintr-o școală din orașul Ho Chi Minh.
Odată cu dezvoltarea educației și formării profesionale vine și asigurarea echității în educație, astfel încât nimeni să nu fie lăsat în urmă, în special elevii cu dizabilități. Potrivit dnei Thuy, în prezent, unele grădinițe și școli primare din orașul Ho Chi Minh colaborează cu centre care sprijină educația incluzivă pentru a spori sprijinul acordat elevilor.
Profesorii din umbră din aceste centre sunt facilitați de școlile din orașul Ho Și Min să participe la cursuri, să învețe alături de elevi și să ofere sesiuni individuale de intervenție în săli de clasă incluzive. Cu toate acestea, aceste cazuri nu sunt numeroase, iar implementarea se bazează pe consensul părinților și al profesorilor responsabili de sălile de clasă incluzive.
Dl. Ta Minh Duc, directorul programului SWAN care sprijină elevii cu nevoi speciale de la Școala Primară, Gimnazială și Liceu Albert Einstein - AES (Ho Chi Minh City), a afirmat că, având în vedere filosofia educației pentru toți și convingerea că fiecare copil posedă un talent unic, ceea ce are nevoie societatea este să creeze condiții favorabile pentru ca aceștia să își deblocheze și să își maximizeze potențialul, devenind cea mai bună versiune a lor înșiși. Rolul „profesorilor din umbră” în sprijinirea integrării copiilor este un exemplu.
Potrivit domnului Ta Minh Duc, prezența unor „profesori din umbră” în sala de clasă cu copiii are multe impacturi pozitive asupra integrării acestora. Profesorii pot monitoriza și înțelege cu exactitate abilitățile de învățare ale copiilor la fiecare materie, oferind astfel metode speciale de predare pentru a-i sprijini, ajutându-i să înțeleagă mai bine lecțiile și ajustând obiectivele de învățare pentru a se potrivi abilităților lor. De asemenea, profesorii ajută la limitarea comportamentelor negative din sala de clasă, împiedicându-le să-i afecteze pe ceilalți elevi.
„Profesorul din umbră” îi ajută, de asemenea, pe copii să se conecteze cu colegii lor de clasă, oferindu-le mai multe oportunități de a se juca și de a învăța împreună, ajutându-i să dezvolte abilități lingvistice și sociale. Copiii beneficiază, de asemenea, de intervenție din partea profesorului în anumite ore de școală, ajutându-i să se dezvolte mai pozitiv în fiecare zi.
„Profesorul din umbră acordă întotdeauna prioritate interesului superior al copilului atunci când lucrează cu părțile interesate, pe lângă munca profesională, cum ar fi intervenția, formarea abilităților și consolidarea cunoștințelor”, a declarat dl. Ta Minh Duc.
Un „profesor din umbră” se joacă cu un copil special.
Cerere mare, salariu mare, dar presiune mare.
Dl. Hoang Ha, directorul Centrului Hanamiki pentru Consiliere și Sprijin pentru Integrare, a declarat că în ultima vreme a existat o mare cerere de „profesori din umbră” pentru a sprijini integrarea copiilor. Cu toate acestea, numărul profesorilor care îndeplinesc criteriile de recrutare pentru acest post și sunt pregătiți pentru acest post nu este mare.
Potrivit domnului Hoang Ha, „profesorii din umbră” trebuie să fi absolvit studii de psihologie, educație specială, asistență socială sau să aibă o diplomă de licență în învățământ primar, dar să fi absolvit cursuri profesionale în educație incluzivă și să aibă, de asemenea, experiență în oferirea de sprijin individual copiilor incluzivi. În multe școli, este necesară cunoașterea limbii engleze pentru a comunica cu colegii și administratorii școlilor internaționale – dacă elevii frecventează aceste școli.
Potrivit domnului Hoang Ha, deși salariul pentru fiecare „profesor din umbră”/elev cu normă întreagă poate ajunge la 15 milioane VND pe lună, recrutarea este foarte dificilă. Mulți profesori mărturisesc că munca lor este repetitivă în fiecare zi, gravitează în jurul unui singur elev, este supusă presiunilor din mai multe părți, este foarte stresantă și nu sunt capabili să își utilizeze pe deplin atuurile profesionale pentru care au fost instruiți.
Dl. Ha a spus că părinții sunt, de asemenea, foarte diverși. Unii părinți înțeleg, își sprijină copiii și cooperează eficient cu „profesorii din umbră”. Alții cred că plătesc pe cineva să facă toată munca pe care ar face-o în mod normal profesorii și îngrijitorii din școlile primare; de asemenea, ascund informații despre examenele și evaluările medicale ale copiilor lor...
Unii părinți au o mentalitate negativă, crezând că profesorii și „profesorii din umbră” le vor agresa copiii. Nu au încredere în nimeni și uneori acționează lipsit de respect față de „profesorii din umbră” ori de câte ori i se întâmplă ceva copilului lor.
Fiecare copil are dreptul la acces egal la educație.
Într-o declarație acordată ziarului Thanh Nien , dna Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Învățământ Primar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că toți copiii au oportunitatea de a accesa o educație egală și de a primi sprijin pentru a-și dezvolta întregul potențial într-un mediu educațional prietenos și echitabil.
În ultima perioadă, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a implementat numeroase soluții, cum ar fi dezvoltarea și direcționarea implementării politicilor pentru creșterea gradului de conștientizare și înțelegere a comunității cu privire la autism; dezvoltarea de cursuri de formare specializate pentru instruirea profesorilor, cu scopul de a oferi cele mai bune tehnici și metode de lucru cu copiii autiști...
Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis și implementat documente legale privind educația, în special promulgarea regulamentelor școlare, inclusiv reglementări referitoare la evaluarea elevilor din educația incluzivă...
Legătură sursă
Comentariu (0)