Inovație radicală în admiterea la universitate

Examenul de absolvire a liceului și examenul de admitere la universitate sunt întotdeauna de interes pentru întreaga societate, deoarece sunt direct legate de viitorul a milioane de candidați și al părinților acestora. În ultimii 10 ani, Ministerul Educației și Formării Profesionale a depus numeroase eforturi pentru a inova organizarea examenelor și admiterilor și a creat, de asemenea, schimbări pozitive, dar, obiectiv vorbind, există încă multe probleme care nu au îndeplinit așteptările societății.

În perioada 2015-2016, Ministerul Educației și Formării Profesionale a fuzionat examenul de liceu și examenul de admitere la universitate și colegii într-un singur examen național de liceu, organizat de universități și colegii, iar școlile s-au bazat pe rezultatele acestui examen pentru admitere. În perioada 2017-2019, formatul examenului a rămas neschimbat, dar Ministerul Educației și Formării Profesionale a repartizat organizarea departamentelor locale de educație și formare profesională.

Și din 2020 până în prezent, examenul național de liceu a fost schimbat în examen de liceu, cu scopul de a recunoaște absolvirea liceului, de a evalua calitatea învățământului general și de a admite la universitate. După numeroase ajustări și modificări ale etapei tehnice de admitere la universitate, au avut loc evenimente tragicomice, cum ar fi: candidații care au obținut 30 de puncte/3 materii tot nu au promovat examenul de admitere la universitate; reglementările privind publicarea datelor privind cererile de admitere la universitate au dus la situația depunerii cererilor dimineața și retragerii acestora după-amiaza, determinând candidații și părinții să urmărească datele de înscriere ca și cum ar juca la loterie; trișatul la notarea examenelor a dus la eliminarea a sute de candidați care au promovat la universitate; sectorul pedagogic duce lipsă de profesori, dar cota anuală de înscriere este în continuă scădere...

2025 este anul în care prima promoție de elevi care urmează noul Program de Învățământ General va absolvi liceul. Conform informațiilor anunțate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, examenul de absolvire a liceului de anul viitor va avea două materii obligatorii: Matematică și Literatură. În plus, candidații pot alege două materii din programul de învățământ general, printre care: Chimie, Fizică, Biologie, Geografie, Istorie, Educație Economică și Juridică, Tehnologia Informației, Tehnologie și Limbi Străine (Engleză, Germană, Rusă, Japoneză, Franceză, Chineză, Coreeană). În ceea ce privește metoda de luare în considerare a recunoașterii absolvirii liceului, Ministerul a declarat că va combina rezultatele evaluării procesului și rezultatele examenului de absolvire într-un ritm adecvat. În plus, examenul va menține formatul de examen pe hârtie până în 2030, urmând ca după 2030 să se piloteze examene pe calculator cu subiecte cu variante multiple de răspuns.

Când scenariul examenului de absolvire a liceului se schimbă, procesul de admitere la universitate se va schimba în mod corespunzător. Cu toate acestea, problema autonomiei în admitere (admitere, examen de admitere, combinarea examenului de admitere și admitere) conform Legii învățământului superior din 2018 nu a fost încă decisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale. În ultimii ani, metoda de admitere bazată pe rezultatele examenelor separate (test de evaluare a competențelor, test de evaluare a gândirii), admiterea combinată cu mai multe criterii, a fost aplicată de multe universități; dar în prezent, multe școli încă ezită să anunțe sau să elaboreze planuri de admitere pentru 2025 de teama de a „pune carul înaintea boilor” dacă Ministerul Educației și Formării Profesionale are, din păcate, instrucțiuni diferite. Această situație nu este fără precedent, deoarece în 2013, Ministerul Educației și Formării Profesionale a îndemnat școlile să elaboreze planuri de admitere pentru a înlocui admiterea „3 comune - perioadă comună, întrebări comune, rezultate comune”, dar imediat după aceea, toate au trebuit să fie abandonate pentru a selecta admiterile pe baza examenului național de liceu din 2015.

În inovarea examenelor de absolvire a liceului și a admiterii la universitate, se pare că există o anumită discrepanță între obiectivele stabilite și implementare, astfel încât fiecare inovație se confruntă cu incidente nefericite. Prin urmare, multe opinii sugerează că Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să decidă admiterea la universitate instituțiilor de învățământ; ministerul se ocupă doar de management, controlul calității formării profesionale, post-inspecția specializărilor de deschidere și construcții, propune politici pentru ocupații specifice, ocupații naționale cheie... ceea ce nu este lipsit de temei. Toți și-au pus speranțele în eforturile Ministerului Educației și Formării Profesionale de a inova temeinic.

Thanh Hung

Sursă: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html