Examenul de absolvire a liceului și examenul de admitere la universitate sunt întotdeauna de mare interes pentru societate, deoarece afectează în mod direct viitorul a milioane de elevi și părinți. În ultimii 10 ani, Ministerul Educației și Formării Profesionale a depus numeroase eforturi pentru a inova organizarea examenelor și admiterilor, creând schimbări pozitive. Cu toate acestea, obiectiv vorbind, multe aspecte încă nu corespund așteptărilor societății.
În perioada 2015-2016, Ministerul Educației și Formării Profesionale a fuzionat examenul de absolvire a liceului și examenul de admitere la universitate/colegii într-un singur examen național de absolvire a liceului, încredințând universităților și colegiilor sarcina de a-l organiza și de a utiliza rezultatele pentru admitere. Din 2017 până în 2019, formatul examenului a rămas neschimbat, dar Ministerul Educației și Formării Profesionale a delegat organizarea acestuia departamentelor locale de Educație și Formării Profesionale.
Din 2020, examenul național de absolvire a liceului a fost redenumit examen de liceu, având ca scop certificarea absolvirii liceului, evaluarea calității învățământului general și selectarea elevilor pentru admiterea la universitate. În urma acestor ajustări și modificări ale aspectelor tehnice ale admiterii la universitate, au avut loc unele incidente nefericite, cum ar fi: candidații care obțin 30 de puncte din 3 materii și tot nu reușesc să intre la universitate; reglementări care impun publicarea datelor privind cererile de admitere la universitate, ceea ce duce la o situație în care cererile sunt depuse dimineața și retrase după-amiaza, determinând candidații și părinții să monitorizeze frenetic datele de înscriere ca pe o loterie; trișare la notare, ceea ce duce la descalificarea a sute de studenți admiși la universitate; și programe de formare a cadrelor didactice care se confruntă cu un deficit de cadre didactice, în timp ce cotele anuale de înscriere continuă să scadă brusc...
Anul 2025 marchează anul în care prima cohortă de elevi din cadrul noului program de învățământ general va absolvi liceul. Conform informațiilor publicate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, examenul de absolvire a liceului de anul viitor va avea două materii obligatorii: Matematică și Literatură. În plus, candidații pot alege două materii din programa de învățământ general, printre care: Chimie, Fizică, Biologie, Geografie, Istorie, Economie și Drept, Informatică, Tehnologie și Limbi străine (engleză, germană, rusă, japoneză, franceză, chineză, coreeană). În ceea ce privește metoda de recunoaștere a absolvirii liceului, Ministerul a declarat că va combina rezultatele evaluărilor continue și rezultatele examenului de absolvire în proporții adecvate. În plus, examenul va rămâne pe bază de hârtie până în 2030, după care va fi implementat un program pilot de testare pe calculator pentru materiile cu variante multiple de răspuns.
Când se schimbă formatul examenului de absolvire a liceului, se schimbă și procesul de admitere la universitate. Cu toate acestea, problema autonomiei în admitere (selecția bazată pe rezultatele examenelor, examenele de admitere sau o combinație a ambelor), așa cum este stipulată în Legea Învățământului Superior din 2018, nu a fost încă decisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale. În ultimii ani, multe universități au adoptat metode de admitere bazate pe rezultatele unor examene separate (teste de aptitudini, evaluări ale abilităților de gândire) și admiteri combinate bazate pe criterii multiple; însă multe universități încă ezită să anunțe sau să își dezvolte planurile de admitere pentru 2025 de teama de a „anticipa” dacă Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite directive diferite. Această situație nu este fără precedent, așa cum a fost în 2013, când Ministerul Educației și Formării Profesionale a îndemnat universitățile să elaboreze planuri de admitere pentru a înlocui sistemul „celor trei comune” - perioadă comună de examene, întrebări comune de examene, rezultate comune - dar toate planurile au fost ulterior abandonate, iar admiterile s-au bazat pe examenul național de absolvire a liceului începând cu 2015.
În reforma examenului de absolvire a liceului și a examenului de admitere la universitate, se pare că există o anumită discrepanță între obiectivele stabilite și implementare, ceea ce duce la incidente regretabile cu fiecare reformă. Prin urmare, multe opinii sugerează că Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să delege admiterea la universitate către instituțiile de învățământ; ministerul ar trebui să fie responsabil doar pentru gestionarea și controlul calității formării profesionale, auditarea ulterioară a deschiderii de noi specializări și dezvoltarea și propunerea de politici pentru domenii de studiu specializate și prioritizate la nivel național... Acest lucru nu este lipsit de temei. Toată lumea își pune speranțele în eforturile de reformă temeinice ale Ministerului Educației și Formării Profesionale.
Thanh Hung
Sursă: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html
