„Mi-e teamă să nu fiu pedepsit pentru că am răspuns greșit.”

În curtea școlii, profesoara i-a întrebat pe elevi dacă le place să citească cărți. În mod ciudat, niciunul dintre ei nu a răspuns. Ea l-a întrebat în liniște pe un elev, care a spus: „Mi-e teamă să nu fiu pedepsit dacă răspund greșit.”

Copiii ar trebui încurajați să își exprime opiniile cu încredere - Ilustrație realizată de AI

Prima poveste

Școala este situată într-o zonă muntoasă, înconjurată de lanțuri muntoase impunătoare și zimțate. Profesorii din program au adus cărți pentru elevi și au ieșit cu nerăbdare în curtea școlii pentru a interacționa cu ei.

- Îi place cuiva de aici să citească?

Nicio mână nu s-a ridicat. Copiii și-au plecat capetele în tăcere, privindu-se unii pe alții fără să răspundă. Ea a întrebat din nou, dar nimeni tot nu a ridicat mâna. S-a aplecat și l-a întrebat în liniște pe cel mai apropiat elev.

De ce nu răspunzi?

- Mi-e teamă să nu fiu pedepsit pentru că am răspuns greșit.

Profesoara a fost uluită, apoi a înțeles rădăcina problemei. I-a întrebat pe toți elevii din curtea școlii:

- Cum sunt pedepsiți de obicei copiii?

- Curățarea toaletelor, măturatul curții școlii, spălatul vaselor...

- Astăzi, promit că oricine răspunde greșit nu va fi pedepsit în niciun fel. Toți profesorii de aici sunt de acord. Vă rog să fiți curajoși, elevi.

Abia atunci au îndrăznit copiii să ridice mâinile pentru a vorbi.

A doua poveste

La o ceremonie de donare de calculatoare pentru o școală primară dintr-o altă provincie, au participat sute de elevi. La intrarea în școală, impresia îngrozitoare a fost că întreaga curte a școlii era acoperită de noroi, cu o adâncime de până la o jumătate de metru.

Am aflat de la profesorii noștri că școala a fost inundată în acest fel timp de peste patru ani. Profesorii și elevii trebuie să se calce prin apă încontinuu, iar mulți oameni au dezvoltat ulcere la picioare. Elevii trebuie să stea în clasă în timpul pauzei și abia pot face activități în aer liber. Este o situație cu adevărat jalnică.

După ce i-au ascultat pe elevi și pe școală exprimându-și recunoștința pentru computerele donate, un profesor din delegație s-a apropiat de ei pentru a interacționa și i-a întrebat:

- Vă iubiți școala, copii?

Da, doamnă, avem!

- Ce îți place la școala ta?

- Da, pentru că avem profesori care ne iubesc foarte mult; pentru că avem prieteni; pentru că avem multe cărți...

- Totul este grozav la școala noastră. Există ceva la școala noastră care nu este suficient de bun și care îi face pe copii nefericiți?

- Nu, deloc! Școala noastră are profesori grozavi! Avem mulți prieteni grozavi! E atât de distractiv să vii la școală!

Profesorul a sugerat asta.

Deci, există ceva la școala ta de care ești nemulțumit, nu-ți place sau ai vrea să schimbi?

Aproape toți elevii au spus la unison:

Nu, domnule/doamnă!

Ești sigur de asta? Uită-te în jurul tău!

Întreaga sală a tăcut o clipă, dar apoi zeci de mâini s-au ridicat, afirmând cu încredere că totul era în regulă și că nimic nu trebuia schimbat. În acest moment, profesorul s-a simțit obligat să vorbească:

- Deci, vouă, copiilor, vă place să aveți o curte de școală plină de noroi și apă? Vi se pare frumoasă? Nu vă doriți o curte de școală curată și uscată, unde să puteți alerga și să vă jucați în timpul pauzei?

Toți au spus la unison:

Da, o facem!

În prima poveste, ce îi împiedică pe copii să își exprime opiniile? Frica de a greși! Pentru că a greși înseamnă pedeapsă, nu corecție și îndrumare. Pedeapsa devine o obsesie, o barieră psihologică. Această frică de a vorbi devine treptat un obicei și apoi o trăsătură de caracter de supunere și resemnare.

În al doilea caz, elevii se oferă voluntari să vorbească, și vorbesc cu destul entuziasm, dar opiniile lor sunt unilaterale, concentrându-se doar pe lauda școlii și evidențierea aspectelor sale pozitive. Se tem să nu-și nemulțumească profesorii dacă aceștia menționează ceva negativ despre școală. Pe termen lung, acest lucru va înăbuși gândirea critică, le va diminua perspectiva multifațetată asupra lucrurilor și îi va face să se teamă să spună adevărul, pierzându-și astfel onestitatea.

Sunt aceste lucruri specifice celor două școli pe care le-am vizitat? Sau vor fi prezente și în multe alte școli?

HOANG THI THU HIEN (FOST PROFESOR LA LICEUL SPECIALIZAT LE HONG PHONG, HO CHI MINH ORAȘUL)

Sursă: https://tuoitre.vn/em-so-tra-loi-sai-bi-phat-20250516093755069.htm