Soluții locale

Engleza este o materie în care există o disparitate semnificativă în metodele de predare între diferite regiuni. Chiar și în Hanoi , există o diferență între predarea limbilor străine în centrul orașului și în suburbii.

Curs de engleză pentru elevii de la Școala Primară Trung Vuong (districtul Hoan Kiem, Hanoi). Fotografie: NTCC.

Potrivit lui Tran The Cuong, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, există încă o diferență semnificativă în calitatea predării și învățării limbilor străine între zonele interioare și cele periferice ale capitalei. În centrul orașului, datorită condițiilor socio -economice favorabile, elevii au acces la programe de formare avansată, profesori experimentați și materiale didactice din abundență. Între timp, școlile din zonele periferice, în ciuda eforturilor profesorilor, se confruntă cu numeroase limitări, de la facilități și personal didactic până la resurse de sprijin. Acest lucru face dificilă îmbunătățirea competențelor de limbi străine pentru elevii din zonele periferice, reducându-le oportunitățile de competiție și integrare.

Prin urmare, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a elaborat un plan pentru a reduce decalajul în calitatea predării și învățării limbilor străine dintre zonele interioare și periferice ale orașului Hanoi, cu scopul specific de a asigura că 100% dintre profesorii de limbi străine sunt instruiți în metode moderne de predare; implementarea soluțiilor tehnologice în predarea în școlile primare, secundare și licee, precum și în centrele de educație profesională și continuă; și construirea unui model de „școală-soră” pentru a face schimb, a partaja și a sprijini predarea și învățarea limbii engleze și a altor limbi străine.

Prin urmare, planul va fi implementat în două faze, începând din ianuarie 2025, cu accent pe pilotarea unui model de școli înfrățite, săli de clasă model și o mișcare de studiu individual al limbilor străine. Ulterior, din iunie 2025, modelul va fi extins la nivelul întregului oraș, asigurându-se că elevii din zonele suburbane au acces la aceeași calitate a educației ca și cei din zonele urbane.

În plus, Hanoi a lansat și o mișcare „Luna Studiului Individual” pentru a încuraja elevii să studieze singuri limbi străine prin intermediul platformelor tehnologice, să dezvolte abilități de autoînvățare și gândire creativă; să organizeze sesiuni de predare model, să partajeze resurse între profesorii din oraș și din suburbii, să construiască o bibliotecă de resurse online; să investească activ în facilități în școli, străduindu-se să aibă echipamente tehnologice și conturi, software etc. pentru predarea și învățarea limbilor străine, în special conturi care să îi ajute pe elevi să studieze singuri.

În Nghe An, un „tărâm al învățării”, limba engleză era considerată un punct slab înainte de 2020, deoarece predarea și învățarea acesteia se confrunta cu numeroase dificultăți și deficiențe. Competența și competența în limbi străine a forței de muncă din provincia Nghe An au fost evaluate ca neîndeplinind cerințele integrării regionale și internaționale. Proiectul „Îmbunătățirea calității predării și învățării limbilor străine în instituțiile de învățământ din provincia Nghe An, 2020-2025, cu o viziune pentru 2030” a fost lansat în acest context, cu numeroase soluții specifice, cum ar fi implementarea consolidării capacităților profesorilor de limba engleză. Sectorul educației a realizat, de asemenea, un sondaj internațional privind competența în limba engleză pentru peste 2.600 de profesori de limba engleză și a elaborat o foaie de parcurs pentru formarea profesorilor de limba engleză pentru a îndeplini standardele internaționale. Recalificarea a sute de profesori de limba engleză pentru a îndeplini standardele internaționale cu scoruri IELTS de 7,0 sau mai mari... Drept urmare, predarea și învățarea limbii engleze în Nghe An s-a îmbunătățit semnificativ, cu schimbări pozitive, cum ar fi prima dată când provincia a obținut un scor mediu la examenul de absolvire a liceului peste 5 puncte.

Potrivit lui Thai Van Thanh, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Nghe An, în perioada următoare, sectorul educațional provincial va continua să consolideze comunicarea prin diverse forme pentru a disemina pe scară largă în întreaga societate beneficiile și importanța predării și învățării limbii engleze. În același timp, va implementa soluții precum diversificarea programelor de formare în limba engleză; dezvoltarea unui număr suficient de profesori și lectori calificați în limba engleză...

Concluzia nr. 91-KL/TW a Biroului Politic privind transformarea treptată a limbii engleze în a doua limbă în școli a primit o atenție deosebită din partea sectorului educației, fiind implementate numeroase soluții, inclusiv rolul proactiv indispensabil al autorităților locale. Este necesară o coordonare strânsă între nivelurile de conducere, școli, profesori, părinți și comunitate pentru a îmbunătăți calitatea resurselor umane și a îndeplini cerințele interne și internaționale.

Sursă: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-giai-phap-tu-dia-phuong-10298466.html