Educația își accelerează digitalizarea, dar rămân multe lacune.

În ciuda infrastructurii de date deja existente, a transcrierilor digitale și a implementării pe scară largă a inteligenței artificiale, transformarea digitală a educației se confruntă încă cu numeroase provocări: disparități în infrastructură între regiuni, competențe digitale inegale și lipsa unei platforme comune de învățare. Aceste limitări impun o trecere a sectorului educației către o fază accelerată, cu soluții fundamentale pentru perioada 2026-2030.

Conferința privind Transformarea Digitală în Educație și Formare Profesională, organizată de Ministerul Educației și Formarii Profesionale în perioada 3-4 decembrie la Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City, a recunoscut rezultatele remarcabile după trei ani de implementare a Deciziei 131/QD-TTg, subliniind totodată o serie de provocări majore în procesul de transformare digitală la nivelul întregului sector.

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Van Phuc, sectorul educației a finalizat practic baza de date națională pentru nivelurile de învățământ preșcolar, primar, secundar și superior. Platforme precum dosarele digitale ale elevilor și diplomele digitale sunt integrate în VNeID, contribuind la reducerea procedurilor administrative și la crearea unei baze pentru managementul și operarea bazate pe date.

Cu toate acestea, viceministrul Nguyen Van Phuc a subliniat că procesul de transformare digitală se confruntă încă cu numeroase dificultăți, cum ar fi disparitățile în infrastructura tehnologiei informației între localități, în special în zonele îndepărtate; capacitățile digitale inegale ale profesorilor și administratorilor; și dezvoltarea rapidă a inteligenței artificiale (IA), care deschide oportunități și impune cerințe stricte pentru securitatea, consecvența și guvernanța datelor.

Viceministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Van Phuc, a ținut un discurs la conferință.

Potrivit domnului To Hong Nam, director adjunct al Departamentului de Știință , Tehnologie și Informație, multe obiective de transformare digitală au fost atinse sau depășite. În învățământul general, 10 din 19 obiective au fost îndeplinite; în învățământul superior, 4 din 13 obiective au fost îndeplinite înainte de termen, iar 6 din 13 obiective au îndeplinit practic cerințele.

Se consideră că crearea de baze de date pentru învățământul preșcolar, primar, secundar și superior are un impact clar asupra planificării și administrării politicilor. Registrele și diplomele școlare digitale sunt integrate treptat în VNeID, un pas care contribuie la creșterea transparenței și la reducerea fraudei, creând o bază pentru conectarea cu datele naționale privind populația.

Cu toate acestea, el a subliniat și numeroase probleme existente, de la infrastructura digitală inconsistentă și lipsa de finanțare pentru întreținerea sistemului, până la lipsa de personal specializat în multe instituții de învățământ și absența unei platforme de învățare partajate la nivel național.

În perioada 2026-2030, Ministerul Educației și Formării Profesionale prioritizează construirea unei baze de date „exacte - complete - curate - active - unificate - partajate”, dezvoltând totodată un sistem comun de platformă de management al învățării, asigurând securitatea informațiilor și atrăgând resurse umane de înaltă calitate în acest sector.

Profesorii explorează soluții pentru educație inteligentă în sala de clasă.

În domeniul educației generale, potrivit domnului Nguyen The Son, director adjunct al Departamentului de Educație Generală, până la sfârșitul anului școlar 2024-2025, 91,6% dintre elevii de școală primară și 50,5% dintre elevii de școală secundară la nivel național vor utiliza evidențe școlare digitale. Multe localități au integrat evidențele școlare digitale cu VNeID pentru a sprijini înscrierea, transferurile școlare și procedurile administrative online.

Platformele de management precum LMS, VnEdu, SMAS etc. sunt din ce în ce mai utilizate pe scară largă, contribuind la promovarea managementului școlar, a plăților fără numerar, a activităților profesionale și a predării online. O bibliotecă de resurse de învățare deschisă, cu mii de resurse digitale, dezvoltate pe platforma „Digital for the Popular”, ajută profesorii și elevii să acceseze proactiv materialele.

Începând cu decembrie 2025, programul pilot de integrare a educației bazate pe inteligență artificială (IA) în școli este considerat o etapă pregătitoare crucială pentru implementarea pe scară largă în următorii ani școlari. Cu toate acestea, riscul unui „decalaj digital” între regiuni și lipsa unei infrastructuri sincronizate rămân provocări semnificative.

Discuție despre aplicarea inteligenței artificiale și a platformelor digitale în managementul predării și învățării.

Reprezentând compania, dl. Hoang Cong Khue, director general adjunct al Thanh Nam Technology Group, a informat că 76% dintre profesorii de liceu au utilizat inteligența artificială în predare, iar 87% dintre elevii de gimnaziu sunt conștienți de beneficiile inteligenței artificiale. Acest lucru reflectă nevoia urgentă de o platformă educațională digitală inteligentă care să integreze simulare 3D, inteligență artificială, realitate augmentată, experimente virtuale, prelegeri interactive și instrumente pentru a sprijini profesorii, conform standardelor Programului de Educație Generală din 2018.

Conferința servește, de asemenea, ca platformă de întâlnire și networking pentru manageri, cercetători și companii implicate în soluții și echipamente educaționale din întreaga țară.

Conferința a relevat că transformarea digitală în educație a intrat într-o fază care necesită investiții sincronizate, de la infrastructură, date și resurse umane până la securitatea informațiilor. Opiniile exprimate la eveniment vor fi compilate de Ministerul Educației și Formării Profesionale și utilizate pentru a consilia Guvernul cu privire la implementarea strategiei de transformare digitală pentru educație în perioada 2026-2030 într-un mod substanțial, unificat și sustenabil.

Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-tang-toc-so-hoa-nhung-con-nhieu-khoang-trong-20251204135623118.htm