Învățământul privat nu este pe margine.

GD&TĐ - Legea privind profesorii afirmă că toți profesorii, indiferent dacă lucrează în școli publice sau private, sunt componente ale sistemului național de învățământ.

Dincolo de recunoașterea legală, acest lucru servește și ca un imbold pentru școlile private să investească sistematic și profesional în personalul lor.

Un mare pas înainte

Conform Legii privind profesorii, pentru prima dată în sistemul juridic al educației din Vietnam, conceptul de profesor a fost stabilit în mod uniform, fără distincție între școlile publice și cele private. Toți profesorii, indiferent de tipul de școală în care predau, trebuie să fie instruiți, educați și să opereze în cadrul unui cadru comun de standarde profesionale.

Acesta este considerat un pas major înainte de către administratori și profesori, contribuind la echitatea profesională, îmbunătățind calitatea educației și promovând o dezvoltare echilibrată între școli.

Dna Phung Thi Loan, directoarea executivă a Diviziei de Liceede la Școala FPT Da Nang, consideră că noile reglementări confirmă poziția profesorilor din școlile private în sistemul național de învățământ și rezonează cu filosofia „oamenii sunt cea mai importantă resursă” pe care Școlile FPT au urmărit-o întotdeauna. „Legalizarea standardelor profesionale și unificarea acestora în cadrul sistemului ne întărește convingerea că educația trebuie asigurată în mod echitabil și sustenabil, indiferent dacă este vorba de un model public sau privat”, a declarat dna Loan.

Noua lege demonstrează respect și recunoaștere justă pentru profesorii din învățământul privat – care aduc contribuții din ce în ce mai semnificative la sistemul național de învățământ. Exprimând această opinie, domnul Tong Thien Long – directorul școlii primare, secundare și liceale Sky-Line din Da Nang (Sistem de învățământ)

Sky-Line a evaluat, de asemenea, că: Atunci când standardele profesionale sunt standardizate, fiecare profesor are oportunitatea de a-și demonstra abilitățile, de a contribui și de a fi evaluat în mod transparent. Acesta este un stimulent pentru școlile private să investească cu îndrăzneală în căi de dezvoltare a carierei sustenabile, de la recrutare până la compensare.

În provincia Dak Lak, unde sistemul școlar privat prosperă, Legea privind profesorii a fost primită cu entuziasm și spirit proactiv. Domnul Nguyen Phu, director adjunct al Liceului și Școlii Dong Du (Tan An, Dak Lak), a comentat: „Noua lege nu numai că recunoaște statutul profesorilor din școlile private, dar motivează și școala să continue să investească masiv în și să-și dezvolte personalul didactic, în conformitate cu orientările educaționale moderne.”

Profesorii de la școala primară, gimnazială și liceu Victory (Dak Lak) primesc cursuri de dezvoltare profesională pentru a-și îmbunătăți expertiza și abilitățile.

Transformare proactivă

În loc să se îngrijoreze de noile cerințe, multe școli private din regiunile Central și Central Highlands văd acest lucru ca pe o oportunitate de a standardiza și profesionaliza în mod cuprinzător personalul didactic.

La Liceul și Școala Gimnazială Dong Du, revizuirea standardelor profesionale ale profesorilor conform noilor reglementări a fost implementată cu seriozitate. Școala a elaborat un plan de dezvoltare profesională adecvat fiecărei materii, încurajând profesorii să învețe și să aplice noi tehnologii precum inteligența artificială (IA), transformarea digitală și educația STEM în predare. Activitățile de dezvoltare profesională sunt, de asemenea, organizate într-un mod inovator, corelate cu dezvoltarea calităților și competențelor elevilor.

La Sky-Line, planul de standardizare este implementat sistematic și în profunzime. Școala dezvoltă trasee individuale de dezvoltare a carierei pentru fiecare profesor, se conectează cu unități de dezvoltare profesională și aplică grupuri de competențe de bază, inclusiv: expertiză aprofundată, etică și conduită, design personalizat al curriculumului, abilități de colaborare și dezvoltare profesională, capacități de integrare și tehnologie. Metodele flexibile de instruire (offline, online, mentorat individual), combinate cu evaluarea, permit profesorilor să învețe oricând, oriunde.

La Școala FPT Da Nang, o cultură solidă a învățării este considerată esențială, fiecare profesor fiind obligat să efectueze cel puțin 35 de ore de studiu individual pe an prin intermediul platformei Coursera. Școala organizează, de asemenea, sesiuni de formare aprofundate, grupate pe niveluri; combinând schimburile și instruirea interșcolară cu proiecte experiențiale pentru dezvoltarea abilităților practice.

În mod similar, Școala Primară, Gimnazială și Liceul Victory (Buon Ma Thuot, Dak Lak) promovează activ dezvoltarea unui sistem de instruire personalizat. Potrivit domnului Nguyen Minh Phat, director adjunct, școala colaborează activ cu centre de instruire reputate și experți în educație pentru a organiza ateliere despre metode inovatoare de predare și integrarea tehnologiei în predare, în conformitate cu cerințele Programului de Învățământ General din 2018. O cultură a învățării pe tot parcursul vieții este menținută prin încurajarea profesorilor de a împărtăși și răspândi spiritul învățării în întreaga școală.

Potrivit administratorilor, standardizarea standardelor profesionale între profesorii din școlile publice și cele private creează atât presiune, cât și oportunități. Pentru școlile private, acest lucru necesită investiții sistematice în resurse umane, în loc să se bazeze exclusiv pe flexibilitate, așa cum se întâmpla înainte.

Ca răspuns la noile cerințe, dna Phung Thi Loan a observat: „Fără o compensație rezonabilă și o cultură organizațională pozitivă, școlile private vor întâmpina dificultăți în a reține profesori talentați. Prin urmare, investițiile în ecosistemul de învățare, în formarea practică, în dezvoltarea comunității profesionale și în asistența socială completă sunt cruciale pentru supraviețuire.”

Dl. Tong Thien Long a afirmat, de asemenea, că absența unei „zone de confort” înseamnă că școlile private trebuie să îndeplinească standarde cuprinzătoare în ceea ce privește expertiza, etica și abilitățile profesionale. „Sky-Line consideră standardele profesionale nu doar ca un obiectiv, ci ca o bază pentru dezvoltarea echipei pe termen lung. Ne propunem să construim o echipă care să conducă inovația cu competență autentică și pasiune pentru profesie”, a subliniat dl. Long.

Potrivit domnului Luu Tien Quang, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Dak Lak, provincia are peste 100 de școli private. Legea privind profesorii nu numai că afirmă rolul egal al profesorilor din învățământul public și privat în sistemul național de învățământ, dar deschide și o nouă direcție pentru școlile private în dezvoltarea durabilă a personalului lor didactic. Atunci când profesorii sunt recunoscuți, se investește în ei și se dezvoltă corespunzător, aceasta înseamnă că educația este îmbunătățită în mod real și durabil.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html