ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEȘTI MAI MULT
My Uyen, elevă la Liceul Marie Curie (cartierul Xuan Hoa, orașul Ho Și Min), care tocmai a susținut examenul de absolvire a liceului din 2025, a spus că întrebările de examen pentru materiile obligatorii, cum ar fi matematica, literatura și materiile opționale (cum ar fi geografia și limba engleză), pun toate accentul pe gândire. Prin urmare, indiferent de materia pe care candidații o vor lua la următorul examen de absolvire, aceștia trebuie să exerseze gândirea și să pună întrebări practice, nu doar să se concentreze pe teorie.
Conform lui My Uyen, pentru a învăța să gândească bine, elevii trebuie să își îmbunătățească capacitatea de studiu individual. Acest lucru le va crea elevilor obiceiul de a gândi independent, deducând singuri răspunsurile, în loc să fie nevoiți să urmeze anumiți pași așa cum sunt predați.
„De exemplu, uitându-ne la recentul examen de matematică de absolvire a liceului, există multe tipuri practice de întrebări, așa că elevii trebuie să studieze și să petreacă mai mult timp exersând aceste tipuri de întrebări. În ceea ce privește limba engleză, pe lângă învățarea vocabularului și exersarea întrebărilor, elevii au nevoie de multe medii, cum ar fi cărți, ziare, filme, postări pe rețelele sociale... pentru a percepe limba engleză ca fiind familiară. În plus, în ceea ce privește materiile de științe sociale, cum ar fi literatura și geografia, elevii ar trebui să urmărească în mod regulat știrile, să citească cărți și ziare și să înțeleagă informații pentru a exersa gândirea și raționamentul”, a adăugat My Uyen.
Este necesară schimbarea metodelor de predare și învățare pentru a se adapta reformei examenelor.
FOTO: NHAT THINH
Kiet Luan, elev la clasa Științe Naturale de la Liceul pentru Supradotați (Universitatea Națională din Ho Chi Minh City), care tocmai a susținut examenul de absolvire a liceului cu două materii opționale: chimie și biologie, a declarat că întrebările de examen din acest an la toate cele patru materii obligatorii și opționale au fost „toate interesante și unice”. Luan a comentat: „Aceste întrebări necesită înțelegerea naturii pentru a le putea face. În cazul biologiei, nu este vorba doar despre calcule mecanice”.
Kiet Luan a spus că, analizând modul în care se desfășoară examenele de absolvire a liceului, elevii trebuie să își schimbe metodele de învățare la toate materiile, să aplice metode de gândire și să facă multe exerciții practice pentru a se putea descurca bine la toate materiile.
C. PREGĂTIȚI-VĂ MENTAL DE LA INTRAREA ÎN CLASA A X-A
După ce tocmai a promovat prima opțiune de clasa a 10-a pentru a intra într-o școală din top 10 școli cu cele mai mari scoruri de admitere din noul oraș Ho Chi Minh, NLCat Tien a urmărit îndeaproape examenul de absolvire a liceului din 2025, acordând o atenție deosebită întrebărilor de la matematică, literatură și engleză.
„Uitându-mă la întrebările dumneavoastră de la examen, cred că noi, elevii de liceu, trebuie să schimbăm modul în care studiem literatura, să ne concentrăm pe studiul real, pe recunoașterea adevăratei naturi și pe acumularea de mai multă experiență de viață, nu doar pe copierea neglijentă a eseurilor model pentru a face față - așa cum fac mulți elevi astăzi. Pentru limba engleză, cred că elevii de astăzi trebuie să aibă un program clar de recapitulare, să stăpânească tipul de întrebări cu 3-4 luni înainte de examen și să evite să fie subiectivi, ca în fiecare an. Pentru matematică, elevii trebuie să exerseze multe tipuri diferite de întrebări și să învețe cum să raționeze, nu să utilizeze excesiv inteligența artificială (IA) în procesul de rezolvare a problemelor, astfel încât să le poată aplica cu ușurință și flexibilitate la multe tipuri diferite de probleme”, a spus NLCat Tien.
Având în vedere modul în care Ministerul Educației și Formării Profesionale stabilește întrebările pentru examenul de absolvire a liceului începând cu 2025, elevii își vor schimba metodele de învățare și se așteaptă, de asemenea, ca profesorii să își schimbe metodele de predare.
Fotografie: Ngoc Duong
Mi -aș dori ca profesorii să se concentreze mai mult pe predare decât pe darea de teme.
Thuy Tien, elevă la un liceu din cartierul Ben Thanh (HCMC), va susține examenul de absolvire a liceului în 2026. Potrivit lui Tien, examenul de literatură este foarte bun, urmărind îndeaproape evenimentele actuale și, în același timp, permițând elevilor să își exprime sentimentele și gândurile fără a se limita la eseuri model sau literatură familiară. Cât despre examenele de matematică și engleză, această elevă este îngrijorată deoarece examenele sunt mai dificile decât în anii precedenți, în special examenul de engleză.
„Având în vedere modul în care Ministerul Educației și Formării Profesionale a stabilit întrebările pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, elevii își vor schimba metodele de învățare și sper, de asemenea, că profesorii își vor schimba metodele de predare. Sper că profesorii nu vor pune prea mult accent pe pregătirea unor eseuri precise acasă, evitând ca elevii să copieze eseuri model. În schimb, ei pot ruga elevii să citească în avans și să pregătească întrebări pentru a le discuta cu profesorii și elevii în clasă a doua zi”, a spus Thuy Tien.
„Cred că, pentru matematică, literatură sau engleză, într-o lecție, profesorii ar trebui să se concentreze mai mult pe prelegeri decât pe exerciții pentru elevi. Pentru că numai atunci când elevii înțeleg natura, pot face exercițiile mai ușor. În special pentru engleză, sperăm că profesorii vor recapitula fiecare unitate de cunoaștere, cum ar fi cum să împartă clasele de cuvinte, cum să facă diferite tipuri de exerciții... Profesorii trebuie să le învețe elevilor despre abilitățile de susținere a testelor, precum și despre cunoștințele din clasă, în loc să ne lase pur și simplu să învățăm gramatica și vocabularul separat și separat în manuale”, a adăugat Thuy Tien.
În plus, Thuy Tien speră că profesorii și școlile vor organiza mai multe examene simulate de absolvire a liceului în timp real, astfel încât elevii să se poată obișnui cu sentimentul susținerii unui examen real și să evite presiunea. „În același timp, pentru literatură, profesorii trebuie să organizeze mai multe lecții în clasă pentru ca elevii să își scrie propriile eseuri - astfel încât să se poată obișnui să scrie un eseu de 4 puncte, cu maximum 600 de cuvinte, ca la examenul de absolvire a liceului - deoarece aceasta este partea pe care elevii sunt cel mai predispuși să o neglijeze la toate materiile”, a sugerat Thuy Tien.
Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-muon-thay-doi-viec-day-hoc-nhu-the-nao-18525070319345162.htm
Comentariu (0)