Este alegerea studiilor STEM încă o „preocupare” pentru elevii din liceele de specialitate?

Viceministrul Hoang Minh Son vorbește la atelier - Foto: NB

Pe 28 septembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale, în colaborare cu Universitatea de Tehnologie, a organizat un atelier de lucru pentru a colecta feedback cu privire la proiectul „Formarea resurselor umane în serviciul dezvoltării înaltei tehnologii în perioada 2025 - 2035 și orientarea spre 2045”.

Costul estimat este de 20.000 de miliarde de VND.

În cadrul atelierului, Dr. Dang Van Huan (Departamentul de Învățământ Superior, Ministerul Educației și Formării Profesionale), în numele comitetului de redactare, a oferit informații despre unele conținuturi cheie ale proiectului „Formarea resurselor umane în serviciul dezvoltării înaltei tehnologii în perioada 2025-2035 și orientarea spre 2045”.

Obiectivul pentru perioada 2025-2030 este ca proporția persoanelor care urmează domenii STEM să atingă 35% la fiecare nivel educațional, cu cel puțin 2,5% în domeniile științelor fundamentale și 18% în domeniile legate de tehnologia digitală.

Având în vedere amploarea totală a educației STEM, numărul studenților înscriși în programe de inginerie și masterat ar trebui să fie de cel puțin 10%, iar numărul studenților înscriși în programe de doctorat ar trebui să fie de cel puțin 1%; proporția femeilor ar trebui să fie de cel puțin 25%.

În ceea ce privește calitatea admiterilor la universitate, majoritatea domeniilor STEM s-au îmbunătățit și sunt peste media generală, cel puțin 40% dintre elevii din liceele de specialitate studiind discipline STEM.

Obiectivul pentru perioada 2030-2035 este ca proporția elevilor care studiază domenii STEM să atingă 40% la fiecare nivel educațional, cu cel puțin 3% în domeniile științelor fundamentale și 20% în domeniile legate de tehnologia digitală.

Costul total estimat pentru implementarea principalelor sarcini și soluții ale proiectului până în 2030 este de aproximativ 20.000 de miliarde VND, din care aproximativ 16.000 de miliarde VND provin din bugetul de stat, iar aproximativ 4.000 de miliarde VND provin din alte surse legale de capital.

Există 25 de instituții de învățământ superior publice și 3 instituții de învățământ superior private care sunt prioritizate pentru investiții și implementarea programelor de formare a talentelor.

Dr. Dang Van Huan (Departamentul de Învățământ Superior, Ministerul Educației și Formării Profesionale) prezintă proiectul - Foto: NB

De ce sunt elevii din liceele specializate mai puțin predispuși să aleagă domeniile STEM?

În timpul sesiunii de discuții pentru a colecta feedback cu privire la proiectul de propunere, dl. Chu Duc Trinh, rectorul Universității de Tehnologie a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a declarat că propunerea, odată implementată, va crea un mecanism prin care Ministerul Educației și Formării Profesionale să gestioneze mai îndeaproape standardele de performanță ale universităților.

Potrivit domnului Trinh, proiectul trebuie să acorde prioritate investițiilor în mai multe domenii în care Vietnamul are puncte forte, cum ar fi tehnologia informației, inteligența artificială și știința datelor, deoarece, deși Vietnamul a investit masiv, dezvoltarea actuală încă nu este pe măsura potențialului său.

Pentru domeniile cu rate scăzute de înscriere, sunt necesare mecanisme specifice, împreună cu schimbări în modul în care se realizează comunicarea cu potențialii studenți.

Dl. Trinh consideră că acest domeniu a fost discutat pe larg în trecut, dar este nevoie de un plan pentru formarea în domeniul semiconductorilor pentru a evita graba de a forma personalul, ceea ce ar crea o forță de muncă pentru societate care să ocupe locuri de muncă cu valoare redusă.

Profesorul Chu Duc Trinh, rectorul Universității de Tehnologie, vorbește în timpul discuției - Foto: NB

În special în timpul discuției, unele opinii au sugerat că tendința multor elevi de liceu să aleagă studiul științelor sociale și umaniste și să manifeste un interes mai scăzut pentru științele de bază și domeniile STEM, în special în rândul elevilor din liceele de specialitate, reprezintă o provocare majoră pentru formarea resurselor umane în serviciul dezvoltării high-tech.

Mai exact, dl. Nguyen Van Hoa de la Universitatea Quy Nhon a declarat că numărul studenților care aleg să studieze științe fundamentale, științe naturale și domenii STEM este destul de scăzut, majoritatea optând pentru științe sociale și umaniste.

Reprezentanții Universității de Industrie din Ho Chi Minh City au declarat că, în ultimii ani, în timpul procesului de consiliere pentru admitere, universitatea a evidențiat „cu voce tare” avantajele educației STEM pentru a atrage mai mulți studenți și persoane talentate în acest domeniu; cu toate acestea, mulți studenți talentați nu l-au ales.

„Având în vedere o piață a muncii atât de bună, de ce se înscriu atât de puțini studenți, în special studenții cu performanțe înalte? Probabil că acest lucru se datorează duratei lungi de formare și costurilor ridicate de formare. Dacă putem rezolva această problemă, lucrurile vor sta altfel.”

„Trebuie să alocăm bugetul de stat pentru investiții în acest domeniu, eventual oferind burse 100%, astfel încât în ​​5-10 ani să avem o forță de muncă calificată în domeniile STEM”, a declarat un reprezentant al Universității de Industrie din Ho Chi Minh City.

Reprezentanții Universității din Da Nang au comentat că unele dintre criteriile prezentate în propunere sunt dificil de evaluat, cum ar fi 25% dintre studentele care urmează domenii STEM și 40% dintre studenții din liceele specializate care se înscriu în programe STEM... încercarea de a le include în obiectivele propunerii ar fi foarte dificil de realizat.

Potrivit viceministrului Hoang Minh Son, transferul femeilor către locuri de muncă legate de STEM este o soluție crucială, deoarece acesta consideră că femeile sunt la fel de capabile ca și bărbații în domeniile STEM. Prin urmare, sunt necesare politici și stimulente preferențiale pentru a crea egalitate și echitate pentru femei.

În ceea ce privește procentul mai mic de elevi din școlile specializate care aleg domeniile STEM în comparație cu populația generală, dl. Son a afirmat că acesta este un motiv de îngrijorare, deoarece atunci când guvernul investește masiv în școlile specializate, elevii vor avea mai multe motive să aleagă STEM.

„Trebuie să abordăm cauzele profunde. Dacă nu stabilim obiective și ținte pentru a crește procentul de elevi din școlile specializate care aleg STEM, atunci instruirea din aceste școli nu își va atinge obiectivele. Trebuie să depășim cu îndrăzneală acest lucru”, a afirmat dl. Son.

Ministrul adjunct Hoang Minh Son a solicitat echipei editoriale și comitetului de redactare să includă pe deplin feedback-ul primit în cadrul reuniunii, asigurându-se că propunerea este atât cuprinzătoare, cât și specifică, pentru a implementa cu succes proiectul.

Sursă: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm