Învățarea din practică

În zilele noastre, elevii sunt foarte fericiți să meargă la școală. Au ocazia să participe la activități pentru a sărbători Anul Nou Lunar, dar prin activități în afara sălii de clasă, învață multe lucruri despre viață, lucruri pe care poate nu le pot atinge zilnic.

Festivaluri tradiționale, jocuri populare, cum se prepară mâncăruri tradiționale, semnificația fiecărui obicei... de fapt, elevii pot citi despre ele în documente, pe internet sau chiar le pot vedea și auzi prin intermediul aplicațiilor tehnologice. Dar atunci când o fac în viața reală, multe lucruri vor ieși la iveală. Pentru elevii de grădiniță și de școală primară, acestea sunt experiențe practice memorabile. Elevii de gimnaziu și liceu nu participă pasiv, ci creează activități împreună cu profesorii lor. Prin intermediul acestor evenimente, elevii învață cum să se organizeze, să lucreze în grupuri și multe alte abilități care nu sunt ușor de predat în nicio materie sau prelegere din sala de clasă.

În contactul cu mulți elevi de liceu, ne dăm seama că ceea ce sunt mândri că au învățat în 3 ani de liceu nu sunt cunoștințe (pentru că asta e evident) ci maturitate, înțelegere, experiență, abilități... prin activități din cadrul cluburilor și grupurilor în afara orelor de școală. În ultimii ani, nu ne mai sunt străine programele artistice și de gală de amploare, care nu sunt inferioare evenimentelor profesionale, elevii realizând înșiși fiecare pas. Pentru a avea un astfel de program, sunt multe lucruri pe care elevii trebuie să le depășească, multe lucruri pe care ei să le învețe și să le dezvolte.

Pentru profesori, dacă știu cum să profite de aceste activități în afara sălii de clasă, acestea vor fi o sursă practică de învățare pentru elevi. Nu doar materiile sociale precum literatura, istoria, geografia, economia , dreptul, ci și matematica, fizica, chimia, biologia... pot extrage cunoștințe și lecții din activități practice. Apoi, cunoștințele vor veni la elevi într-un mod blând, ușor de reținut și profund absorbit.

Acest lucru este și mai consistent cu programul de Educație Generală din 2018, implementat în ultimii 5 ani, când scopul nu mai este de a pune accentul pe cunoștințe, ci de a se concentra pe abilități. Schimbarea în predare a dus la inovații în testare și evaluare, întrebările de examen nu se mai concentrează pe aspecte academice și livrești, ci pe practică. Prin urmare, mulți profesori, atunci când îi îndrumă pe elevi să recapituleze pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, care este prima dată când se implementează noul program, au sfătuit: În loc să învețe mecanic, să ghicească întrebări sau să memoreze cunoștințe academice, anul acesta elevii trebuie să își schimbe mentalitatea de învățare pentru a înțelege și aplica prin întrebări experimentale legate de contexte practice...

În zilele noastre, inteligența artificială (IA) a devenit o companionă a elevilor, la fel ca pe vremea motorului de căutare Google. Profesorii de acum, fie că le place sau nu, trebuie să accepte faptul că elevii folosesc IA pentru a rezolva exerciții, a face cercetări...

A-i învăța pe elevi ceea ce trebuie să știe într-un context în care aproape toate cunoștințele și soluțiile din cărți pot fi căutate prin intermediul inteligenței artificiale este extrem de important. Lecțiile din viață, coliziunile și emoțiile din viața reală și abilitățile necesare pentru a rezolva probleme într-o lume VUCA (Volatilitate - Incertitudine - Complexitate - Ambiguitate) sunt probabil ceea ce ar trebui să ia în considerare educatorii.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm