Când inteligența artificială „bate la ușa” grădinițelor din Quang Ninh.

GD&TĐ - Inteligența artificială (IA) este aplicată treptat în educația timpurie a copiilor, contribuind la inovarea metodelor și îmbunătățirea calității îngrijirii și educației pentru copii.

Lecțiile devin mai captivante, iar copiii sunt încântați să exploreze în fiecare zi.

În contextul transformării digitale rapide, aplicarea inteligenței artificiale în educație a devenit o tendință inevitabilă. La nivelul preșcolar, inteligența artificială nu înlocuiește profesorii, ci acționează ca un „asistent inteligent”, sprijinind mai eficient proiectarea, organizarea și evaluarea activităților educaționale.

În Quang Ninh, multe grădinițe au abordat proactiv și au început să utilizeze eficient instrumentele de inteligență artificială. Un exemplu excelent este grădinița Ha Lam (secția Ha Lam), unde profesorii aplică inteligența artificială în dezvoltarea de planuri de lecție digitale și în proiectarea de materiale vizuale de învățare. Drept urmare, poveștile și poeziile familiare sunt transformate în videoclipuri ilustrative captivante; sistemul sugerează, de asemenea, jocuri potrivite, ajutând la organizarea de activități de învățare flexibile și creative.

Între timp, la Grădinița Viet Hung (Secția Viet Hung), inteligența artificială este utilizată pentru a îmbunătăți experiența în clasă. Profesorii folosesc tehnologia pentru a proiecta ilustrații vizuale și audio, creând lecții extrem de interactive. Resursele digitale îi ajută pe copii să joace roluri cu ușurință, să-și exprime emoțiile și să participe cu entuziasm la activități.

În timpul sesiunilor de introducere în literatură, copiii sunt introduși în lumea poveștilor prin animații vizuale și auditive, creând un sentiment de apropiere și implicare. Aceștia participă la activități cu bucurie, interacționând activ, răspunzând cu încredere la întrebări și exprimându-și emoțiile pe baza conținutului. Prin intermediul acestora, nu numai că își dezvoltă abilitățile lingvistice, dar își cultivă și abilitățile de comunicare și socio-emoționale - fundamente importante pentru o dezvoltare holistică.

Aplicarea inteligenței artificiale contribuie, de asemenea, la reducerea presiunii asupra profesorilor în pregătirea lecțiilor. Platformele integrate permit crearea rapidă a planurilor de lecție și a materialelor didactice potrivite pentru fiecare temă și grupă de vârstă, îmbunătățind astfel calitatea activităților educaționale.

Profesorii de la grădinița Viet Hung aplică tehnologia inteligenței artificiale în organizarea lecțiilor lor.

O altă aplicație notabilă este utilizarea inteligenței artificiale în construirea de materiale didactice digitale. Profesorii pot crea imagini, videoclipuri ilustrative, povești interactive și multe altele într-un timp scurt. Aceste materiale nu sunt doar bogate în conținut, ci și atractive ca formă, ceea ce le face ușor de accesat și de reținut cunoștințele pentru copii. În special pentru grădinițele din Quang Ninh, cu diversele sale condiții geografice și culturale, inteligența artificială îi ajută pe profesori să fie mai flexibili în dezvoltarea de conținut potrivit pentru fiecare localitate.

În plus, inteligența artificială susține și evaluarea copiilor. În loc să țină evidențe manuale, profesorii pot folosi instrumente de inteligență artificială pentru a agrega date și a analiza progresul copiilor în diverse domenii de dezvoltare, cum ar fi cea fizică, cognitivă, lingvistică și socio-emoțională. Acest lucru face ca evaluarea să fie mai științifică, obiectivă și să economisească timp.

Asigurarea condițiilor pentru implementare, vizând o eficacitate durabilă.

În ciuda numeroaselor sale beneficii, aplicarea inteligenței artificiale în educația timpurie prezintă și numeroase provocări. În primul rând, problema competenței tehnologice a personalului didactic. Nu toți profesorii sunt familiarizați cu utilizarea instrumentelor digitale, în special a platformelor integrate cu inteligență artificială. Acest lucru necesită ca instituțiile de învățământ să organizeze instruire și dezvoltare sistematică și regulată a competențelor tehnologice pentru profesorii lor.

O altă provocare este infrastructura tehnologică. În unele zone, în special în regiunile îndepărtate din Quang Ninh, echipamentele și conectivitatea la internet sunt limitate, afectând implementarea inteligenței artificiale. Prin urmare, sunt necesare investiții sincronizate din partea sectorului educației și a autorităților locale pentru a asigura condițiile minime pentru aplicarea tehnologiei.

În plus, utilizarea inteligenței artificiale în educația timpurie trebuie să fie strict controlată pentru a asigura adecvarea la vârstă. Copiii preșcolari au nevoie de interacțiune directă, experiențe din lumea reală și dezvoltare emoțională prin comunicarea cu oamenii. Prin urmare, inteligența artificială ar trebui să joace doar un rol de sprijin, nu să înlocuiască complet activitățile tradiționale. Profesorii trebuie să ia în considerare utilizarea adecvată a inteligenței artificiale.

Pentru a aplica eficient IA, este necesară o strategie clară de implementare. În primul rând, sectorul educației trebuie să emită îndrumări specifice privind utilizarea IA în preșcolari, asigurând alinierea cu programa școlară actuală. Simultan, școlile ar trebui încurajate să împărtășească experiențe și bune practici în aplicarea IA, creând o rețea pentru învățare și sprijin reciproc.

În plus, colaborarea dintre școli și părinți este, de asemenea, crucială. Părinții trebuie să fie educați și conștientizați cu privire la beneficiile și modalitățile de utilizare a inteligenței artificiale în educația copiilor. Cu consensul familiei, implementarea inteligenței artificiale va fi mai lină și mai eficientă.

În era digitală, aplicarea inteligenței artificiale (IA) în educația timpurie a copiilor este o tendință inevitabilă, contribuind la îmbunătățirea calității îngrijirii și educației copiilor. În Quang Ninh, datorită eforturilor proactive ale instituțiilor de învățământ, IA devine treptat un instrument util în organizarea activităților educaționale. Cu toate acestea, pentru a maximiza eficacitatea acesteia, sunt necesare investiții cuprinzătoare, instruire sistematică și utilizarea rațională a tehnologiei, prioritizând interesele și dezvoltarea holistică a copiilor.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/khi-ai-go-cua-truong-mam-non-quang-ninh-post775705.html