Nu permiteți elevilor să fie dezavantajați în alegerea materiilor

În cadrul Liniilor directoare pentru implementarea sarcinilor de învățământ general pentru anul școlar 2025-2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) solicită ca, la nivelul liceului, să se organizeze eficient consultarea și îndrumarea elevilor pentru înscrierea la discipline și teme de studiu selectate, asigurând un echilibru între discipline, precum și drepturile cursanților.

Báo Lào Cai•14/08/2025

În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale a remarcat necesitatea organizării eficiente a consultării și îndrumării elevilor în vederea înscrierii în vederea selecției disciplinelor opționale și a temelor de studiu opționale, asigurând publicitatea, transparența, procedurile corecte și echilibrul între discipline pentru a maximiza utilizarea personalului didactic al școlii, conform îndrumărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale. Consolidarea organizării claselor separate în funcție de fiecare materie opțională și temă de studiu opțională, flexibilitate în aranjarea numărului de elevi din clasă pentru a satisface cât mai bine nevoile și dorințele elevilor; asigurarea repartizării profesorilor și construirea unui orar științific și rezonabil între cursuri, fără a pune presiune pe elevi și profesori.

De fapt, după 4 ani de implementare a noului program de învățământ general la nivel de liceu, diferențierea predării, reducerea materiilor obligatorii și creșterea numărului de materii opționale arată că există încă numeroase deficiențe în condițiile și metodele de implementare. Multe școli aleg cea mai ușoară modalitate de a realiza acest lucru, și anume conceperea disciplinelor opționale pe baza sălilor de clasă și a personalului didactic existent, pentru a facilita programarea.

Evidența arată, de asemenea, că, din cauza condițiilor legate de facilități și de personalul didactic, numărul de combinații de discipline din fiecare liceu din Hanoi este încă limitat, fiind împărțit în principal în 2 grupe: Științe ale Naturii și Științe Sociale. În teorie, există peste 100 de opțiuni pentru alegerea materiilor în liceu, dar în realitate, majoritatea școlilor vor construi mai puțin de 10 combinații, în principal 4-6 combinații de discipline din care elevii pot alege.

Imediat după ce elevii au fost admiși în clasa a X-a de liceu în anul școlar 2025-2026, înscrierea obligatorie a combinațiilor de materii a creat confuzie printre mulți părinți și elevi din Hanoi.

Potrivit spuselor dnei Mai Hien, din districtul Cau Giay - Hanoi, în iulie anul trecut, când s-au finalizat procedurile de admitere la clasa a X-a pentru anul școlar 2025-2026 pentru copilul ei, ea și familia sa nu stabiliseră încă clar dacă abilitățile și interesele copilului erau potrivite pentru combinația naturală sau socială. Când școala și profesorii s-au consultat și au întrebat-o la ce universitate dorește să aplice în viitor, ce carieră dorește să urmeze, întreaga familie a fost confuză. Ea a spus că, de îndată ce eleva a intrat în clasa a X-a, a fost dificil să spună la ce specializare și la ce universitate dorește să aplice. După numeroase apeluri telefonice cu prieteni, colegi și chiar cu profesorii de liceu ai copilului ei, dna Mai Hien a decis să aleagă combinația de materii: Geografie, Educație economică și juridică. Deși s-au înscris și noul an școlar se apropie, dna Hien și mulți alți părinți care au ales aceeași materie pentru copiii lor sunt încă foarte îngrijorați și nesiguri dacă copiii lor pot urma această combinație până la sfârșitul celor 3 ani de liceu. Va trebui să schimbe combinația la mijloc?

În ceea ce privește această problemă, experții consideră că, odată cu orientarea la nivel de liceu, deși se predau cursuri opționale în contextul lipsei de profesori și de săli de clasă, dacă școlile o fac conștiincios, pot contribui totuși la creșterea dreptului elevilor de a alege disciplinele. Însă dacă școlile organizează doar orele de curs pentru a facilita organizarea, dificultățile și dezavantajele vor fi de partea elevilor.

Comentariu (0)