Fără meditații suplimentare forțate

Proiectul de circulară prevede că nu se vor organiza cursuri suplimentare și meditații în școlile care oferă deja cursuri de două sesiuni pe zi. Foto: Quang Vinh.

Proiectul de Circulară menționat anterior este alcătuit din 4 capitole și 16 articole, care stipulează principiile meditațiilor și ale învățământului suplimentar, organizarea meditațiilor și a învățământului suplimentar în cadrul și în afara școlilor, nivelurile taxelor și gestionarea acestora, precum și responsabilitățile conducerii în domeniul meditațiilor și al învățământului suplimentar...

Prin urmare, meditațiile suplimentare pot fi organizate numai atunci când elevii au nevoie de ele, aleg în mod voluntar să participe și au consimțământul părinților sau tutorilor lor. Organizațiilor și persoanelor care organizează meditații suplimentare le este interzis să utilizeze orice formă de constrângere pentru a forța elevii să participe.

Mai exact, regulamentele interzic eliminarea de conținut din programa școlară pentru a face loc unor cursuri suplimentare; interzic predarea de conținut înainte de programa prevăzută în planul educațional al școlii; și interzic utilizarea de exemple, întrebări sau exerciții din cursurile suplimentare pentru evaluarea elevilor. În special, interzic cursurile suplimentare în școlile care oferă deja două sesiuni de predare pe zi.

O caracteristică nouă a proiectului de circulară este aceea că nu specifică cazurile în care meditațiile sunt interzise, ​​spre deosebire de articolul 4 din Circulara 17/2012/TT-BGDĐT.

Profesor asociat Dr. Nguyen Xuan Thanh - șeful Departamentului de Învățământ Secundar (Ministerul Educației și Formării Profesionale) consideră că meditațiile și orele suplimentare ar trebui recunoscute ca o nevoie reală atât pentru profesori, cât și pentru elevi.

Acest lucru nu ar trebui interzis sau criticat. Problema care provoacă indignare publică este faptul că elevii sunt obligați să participe la cursuri suplimentare predate de profesori din afara orașului, chiar dacă nu doresc. Cu alte cuvinte, în aceste cazuri, elevii și părinții sunt obligați să participe „în mod voluntar”. Aceasta este o problemă pe care sectorul educației trebuie să o abordeze.

În ceea ce privește noile puncte din proiectul de circulară menționate mai sus, dl. Nguyen Xuan Thanh a analizat următoarele: În ceea ce privește meditațiile extracurriculare în școli, reglementările anterioare prevedeau în mod specific cazurile în care meditațiile extracurriculare erau interzise. În acest proiect, Ministerul a considerat inutilă includerea acestor detalii sau ajustarea lor pentru a asigura corectitudinea și caracterul adecvat. Prin urmare, proiectul elimină procedurile formale, cum ar fi obligarea profesorilor să ceară permisiunea directorului pentru a-și preda elevii, așa cum este stipulat în reglementările actuale (Circulara 17). În schimb, profesorii pot preda, dar trebuie să creeze o listă de elevi, să raporteze directorului și să se angajeze să nu-i oblige să facă acest lucru în niciun fel. În același timp, profesorilor le este interzis să utilizeze exemple, întrebări sau exerciții predate în cadrul meditațiilor extracurriculare pentru a testa sau evalua elevii.

Potrivit domnului Thanh, proiectele de regulament aflate în prezent în curs de analiză pentru gestionarea meditațiilor extracurriculare în cadrul școlilor urmăresc să asigure că astfel de activități se desfășoară în mod deschis și transparent, astfel încât orice întrebări sau inspecții să poată fi verificate cu documente justificative.

Anterior, în 2019, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat Decizia 2499, de modificare a Circularei 17/2012, considerând-o un document care interzice meditațiile ilegale. Cu toate acestea, problema meditațiilor „permise” este controversată, deoarece chiar și această Circulară nu are claritate în reglementările sale.

Conform rezultatelor Sondajului privind nivelul de trai al gospodăriilor din 2022, publicat de Oficiul General de Statistică la sfârșitul lunii aprilie 2023, în domeniul educației, cheltuielile medii anuale pe persoană pentru educație sunt de 7 milioane VND. În special, cheltuielile pentru cursurile suplimentare reprezintă până la 16,6%.

Deși sectorul educației a emis numeroase reglementări pentru a combate meditațiile și orele suplimentare, interzicerea acestora este un lucru, dar, în realitate, studenții sunt încă copleșiți de orele suplimentare. Prin urmare, până în ziua de azi, accentul pus pe „interdicția” în meditații s-a pus pe abordarea acesteia, mai degrabă decât pe „gestionare”.

Acest lucru arată că meditațiile și cursurile suplimentare încă funcționează „în subteran”. Motivul este că, deși meditațiile sunt o nevoie, mai important, mulți profesori le consideră principala lor sursă de venit suplimentar pentru a-și completa salariile modeste. Așadar, cum să prevenim distorsionarea și exploatarea meditațiilor și a cursurilor suplimentare, cum să îndeplinim legile cererii și ofertei de pe piață și cum să devină o activitate benefică... rămâne o problemă pe care sectorul educației se luptă să o rezolve. Privind în urmă, din 2012, reglementările privind meditațiile și cursurile suplimentare sunt în vigoare și sunt clar menționate în documentele Ministerului Educației și Formării Profesionale. Cu toate acestea, timp de mulți ani, situația nu s-a îmbunătățit deloc.

"

Proiectul Circularei care reglementează predarea și învățarea suplimentară tocmai a fost publicat de Ministerul Educației și Formării Profesionale și este deschis comentariilor în perioada 22 august - 22 octombrie. Dacă va fi aprobat, regulamentul oficial va înlocui Circulara nr. 17/2012/TT-BGDĐT din 16 mai 2012 a Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Sursă: https://daidoanket.vn/khong-duoc-ep-buoc-hoc-them-10288762.html