În ultimii ani, sectorul educației din provincie a cunoscut numeroase schimbări pozitive, rețeaua școlară fiind eficientizată și raționalizată; sistemul școlilor etnice cu internat și semi-internat continuă să beneficieze de investiții; iar calitatea predării și învățării se îmbunătățește treptat. Cu toate acestea, există încă o lipsă localizată de profesori, infrastructura din multe zone nu este încă standardizată, iar calitatea educației variază între regiuni.
Școala-internat etnică Doan Ket (comuna Phong Tho) a fost dotată cu facilități moderne pentru a sprijini predarea și învățarea.
Rezoluția nr. 06-NQ/TU definește clar punctul de vedere general: Educația și formarea profesională sunt pilonii care determină o dezvoltare rapidă și durabilă; acestea sunt responsabilitatea întregului sistem politic și a societății. În acest sens, agențiile de management și instituțiile de învățământ joacă un rol principal, în timp ce profesorii și elevii se află în centrul procesului de reformă. În mod special, rezoluția deschide, de asemenea, noi direcții în îmbunătățirea competenței în limbi străine și a integrării elevilor din zonele muntoase. Conform foii de parcurs, începând cu anul școlar 2026-2027, provincia va implementa predarea limbii chineze în 11 școli-internat cu mai multe niveluri din zonele de frontieră; până în anul școlar 2028-2029, limba engleză va fi obligatorie, începând cu clasa I, în toate instituțiile de învățământ general din provincie. Acesta este considerat un pas important pentru a crea condiții pentru ca elevii din zonele muntoase să acceseze treptat un mediu de învățare modern și să își îmbunătățească capacitățile de integrare în noua eră.
Tovarășa Trinh Van Doan, secretarul Comitetului de Partid al comunei Sin Suoi Ho, a declarat că în anul școlar 2025-2026, comuna va avea 162 de clase cu 4.332 de elevi la toate nivelurile. Imediat după emiterea Rezoluției nr. 06-NQ/TU, Comitetul de Partid al comunei a însărcinat Comitetul Popular și departamentele relevante să revizuiască și să elaboreze planuri de implementare adecvate condițiilor locale. Localitatea promovează, de asemenea, mobilizarea socială pentru a investi în facilități școlare și a oferi echipamente didactice elevilor din medii defavorizate. De la începutul anului, școlile au primit sprijin sub formă de echipamente precum computere, filtre de apă, materiale didactice și îmbrăcăminte pentru elevi din partea organizațiilor caritabile. Aceasta este o sursă importantă de încurajare, contribuind la îmbunătățirea calității educației în zonă.
Împărtășindu-și gândurile pe această temă, dna Nghiem Thi Kim Hue, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Imediat după emiterea Rezoluției nr. 06-NQ/TU, departamentul a elaborat un plan și o foaie de parcurs pentru implementare și a îndrumat școlile să le implementeze în mod sincron. În special, la 25 martie 2026, a fost emis Planul nr. 1023/KH-SGDĐT privind recrutarea personalului din învățământul public în 2026. Planul anunță public numărul, posturile, standardele și condițiile de aplicare prin intermediul mass-media, pentru a permite candidaților să se înscrie. Întreaga provincie va recruta 546 de posturi pentru toate nivelurile de învățământ, de la preșcolar la liceu și educație continuă. Pe lângă suplimentarea cadrelor didactice pentru materiile cu deficit, cum ar fi limba engleză, tehnologia informației, tehnologia și educația fizică, vor fi recrutați și profesori pentru a preda limba chineză.”
Grădinița Sung Phai (secția Doan Ket) menține tradiția ca elevii să poarte costume etnice tradiționale la școală.
Rezoluția nr. 06-NQ/TU nu își propune doar să îmbunătățească cunoștințele, ci se concentrează și pe educația morală, stilul de viață, abilitățile de viață și conservarea identității culturale naționale. Aceasta este considerată o realizare deosebit de importantă pentru Lai Chau . Pentru a atinge acest obiectiv, școlile din provincie s-au concentrat pe construirea și menținerea spațiilor culturale etnice în campusurile lor. Până în prezent, peste 90% dintre instituțiile de învățământ au creat spații culturale prin mobilizare socială. În plus, multe școli au promovat activități extracurriculare, integrând conținut educațional despre relicve istorice, locuri pitorești, obiceiuri, tradiții, festivaluri și jocuri populare în materii, activități extrașcolare și ceremonii săptămânale de ridicare a drapelului. De asemenea, acestea colaborează cu artizani locali și cluburi culturale pentru a preda elevilor cântatul Then, interpretarea Tinh și alte forme de cultură populară. În special, 100% dintre școlile-internat au inclus în regulamentul școlar purtarea costumelor etnice tradiționale în timpul ceremoniilor săptămânale de ridicare a drapelului, contribuind la educarea elevilor cu privire la conservarea și promovarea identității culturale tradiționale.
Dna Nguyen Thi Xinh, directoarea grădiniței Sung Phai (secția Doan Ket), a declarat: „Școala a creat un spațiu cultural care prezintă grupuri etnice, expunând obiecte tradiționale precum îmbrăcăminte, scaune din ratan și instrumente cu coarde ale grupurilor etnice thailandeze și mong. Aceste artefacte nu servesc doar ca decor, ci devin și materiale vizuale de învățare în procesul de predare, ajutând elevii să înțeleagă mai bine cultura lor etnică și cultivând dragostea pentru patria și rădăcinile lor. De asemenea, școala încurajează copiii și profesorii să poarte costume etnice la ore, iar acesta este unul dintre regulamentele pe care școala le-a stabilit pentru a păstra și răspândi valorile culturale în școală.”
De la gândirea strategică la acțiuni concrete în fiecare școală și clasă, Lai Chau a demonstrat o hotărâre fermă în implementarea Rezoluției nr. 06-NQ/TU. Cu implicarea întregului sistem politic, educația din zonele muntoase nu numai că s-a îmbunătățit treptat în calitate, dar a contribuit și la reducerea decalajului de dezvoltare dintre regiuni.
(va fi continuat)
Sursă: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
Comentariu (0)