IA dependentă sau inteligentă?

Pentru ca IA să devină un instrument eficient de sprijin pentru muncă, este necesar să se formeze obiceiul de a „învăța cu IA” mai degrabă decât de a „învăța datorită IA”.

Pe 7 august, Google a introdus Guided Learning pe platforma Gemini - un „tutor bazat pe inteligență artificială” care poate adapta lecțiile la fiecare persoană, poate analiza fiecare pas, poate explica cu imagini, diagrame, videoclipuri și poate recapitula cu întrebări cu variante multiple de răspuns, vizând „învățarea activă”, îmbunătățind situația în care mulți chatboți bazați pe inteligență artificială se plângeau că „returnau temele” prea repede, ceea ce ducea la scăderea abilităților de studiu individual.

Multe funcții convenabile

Cu Guided Learning, Google actualizează întregul Gemini pentru a sprijini învățarea mai profundă, inclusiv inserarea automată de imagini, videoclipuri YouTube, generarea de fișe și crearea de curriculum pe baza documentelor sau a rezultatelor testelor. Ecosistemul AI Pro include NotebookLM (rezumare și analiză a documentelor), Veo 3 (procesare video), Deep Research (interogare aprofundată)...

OpenAI tocmai a lansat ChatGPT-5, o versiune pe care însuși CEO-ul Sam Altman a comparat-o cu cea a unui expert cu doctorat. El a spus că GPT-5 procesează informațiile mai precis, reducând erorile cu 45% față de GPT-4o și cu 80% față de modelul o3. În special, GPT-5 are „superputeri” de programare, creând un model de limbaj complet nou, de mari dimensiuni, în mai puțin de 5 minute. ChatGPT nu numai că are Modul de Studiu, dar posedă și o serie de alte caracteristici, cum ar fi Modul Canvas (editare vizuală), Analiza Avansată a Datelor (procesare avansată a datelor), integrare Sora pentru crearea de videoclipuri AI și modele o3 și o4-mini pentru cercetare. În plus, Microsoft Copilot a intrat în Word, Excel, PowerPoint; Anthropic Claude este puternic în citirea și rezumarea documentelor lungi; Perplexity AI se remarcă prin căutarea și citarea precisă.

Neavând nicio îndoială, miliardarul Elon Musk a lansat și Grok 4, pe care îl numește „cea mai inteligentă inteligență artificială din lume ”. Domnul Musk a afirmat că, dacă ar susține SAT - un test standardizat folosit la admiterea la facultate - ar obține un scor perfect de fiecare dată, depășind chiar majoritatea studenților absolvenți din fiecare domeniu.

Dna Thu Trang, o funcționară din orașul Ho Chi Minh, a experimentat Modul de studiu al ChatGPT pentru a învăța mai multe abilități de analiză a datelor de vânzări. Inteligența artificială a ghidat-o pas cu pas, punându-i întrebări pentru a putea găsi singură soluția, exact ca și cum ar studia cu un mentor.

În plus, dl. Minh Quan (care locuiește în orașul Ho Chi Minh) a folosit programul Guided Learning de la Google Gemini pentru a-și revizui cunoștințele de design grafic. „IA explică foarte intuitiv cu ajutorul imaginilor și videoclipurilor, ajutându-mă să rețin mai mult timp. Cu toate acestea, atunci când descarc documente lungi, uneori IA taie conținutul în părți nerezonabile, așa că tot trebuie să-l rearanjez singur pentru a obține răspunsul potrivit”, a spus dl. Quan.

IA devine din ce în ce mai inteligentă, dar trebuie exploatată corespunzător pentru a evita dependența

Evitați dependența

Utilizarea instrumentelor de inteligență artificială este convenabilă, dar mulți utilizatori recunosc, de asemenea, că utilizarea excesivă a inteligenței artificiale îi face uneori „mai leneși”. Hoang Hai, student în anul IV la o universitate din orașul Ho Chi Minh, a spus: „Uneori «cer» ChatGPT să mă ajute cu temele. Totuși, dacă îl folosesc mult timp fără să-l controlez, este ușor să devin dependent și să pierd treptat capacitatea de a mă analiza singur.”

Un nou studiu realizat de Laboratorul Media al Institutului de Tehnologie din Massachusetts (MIT) avertizează că utilizarea inteligenței artificiale poate reduce activitatea de gândire. 54 de voluntari au fost împărțiți în 3 grupuri: au folosit ChatGPT, au căutat pe Google și au scris singuri. Rezultatele au arătat că grupul care a folosit ChatGPT a avut cel mai scăzut nivel de activitate cerebrală, a fost mai puțin eficient atât în ​​aspectele neurologice, lingvistice, cât și comportamentale și a devenit treptat dependent, ajungând chiar să copieze conținutul procesat de inteligența artificială.

Dl. Nguyen Van Thuc, CEO al Keystone Technology and Training Joint Stock Company, a declarat că IA se dezvoltă cu o viteză fără precedent, deschizând numeroase oportunități în învățare și muncă. Cea mai mare problemă nu este tehnologia, ci modul în care oamenii o folosesc, deoarece mulți devin treptat dependenți și își ignoră propriul proces de gândire. Potrivit dlui Thuc, pentru ca IA să devină un instrument eficient de sprijin, este necesar să se formeze obiceiul de a „învăța cu IA” mai degrabă decât de a „învăța datorită IA”. Aceasta înseamnă că utilizatorii ar trebui să lase IA să sugereze, să analizeze și să orienteze, dar să găsească singuri răspunsul final. Platformele IA ar trebui, de asemenea, să conceapă mecanisme care să încurajeze gândirea proactivă, cum ar fi adresarea de întrebări inverse, solicitarea utilizatorilor să explice sau să compare răspunsuri, în loc să ofere doar rezultate complete. „IA poate fi cel mai răbdător tutore, dar dacă «face temele pentru» cursanți, aceștia își vor pierde abilitățile analitice și creative - factori pe care mașinile nu îi pot înlocui complet” - a subliniat dl. Thuc.

Potrivit domnului Phan Thanh Tung, reprezentant al unui furnizor de soluții tehnologice de inteligență artificială din orașul Ho Chi Minh, inteligența artificială devine din ce în ce mai mult o parte indispensabilă a procesului de învățare și de lucru. Cu toate acestea, dacă utilizatorii nu au abilitățile de a filtra și verifica informațiile, le pot primi cu ușurință pasiv, ceea ce duce la neînțelegeri sau la aplicații mecanice. Pe lângă furnizarea de îndrumări privind modul de utilizare a instrumentelor, școlile și organizațiile de formare trebuie să integreze în programa școlară abilități de gândire critică și de gestionare a tehnologiei. „Cursanții trebuie să știe când să solicite sprijin din partea inteligenței artificiale și când să analizeze singuri. Trebuie să știe cum să utilizeze inteligența artificială în mod inteligent pentru a promova capacitatea de gândire, nu pentru a lua scurtături și a sări peste procesul de antrenament al creierului”, a remarcat domnul Tung.

Scurgere de date

Conform The Telegraph, peste 500 de conversații private ChatGPT care conțineau informații sensibile, cum ar fi discuții interne, fraude, planuri de atac cibernetic și întrebări din partea medicilor și avocaților au apărut în rezultatele căutării Google. Cercetătorul Henk van Ess a declarat că există aproximativ 110.000 de alte conversații stocate pe Wayback Machine - instrumentul de arhivare web al Internet Archive. Experții au avertizat că această scurgere de informații ar putea fi exploatată de infractorii cibernetici; utilizatorii nu partajează date confidențiale cu inteligența artificială și au cerut dezvoltatorilor să consolideze securitatea pentru a preveni incidente similare.

Sursă: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm