O serie de motive pentru care este necesară alocarea Departamentului Educației și Formării Profesionale pentru recrutarea profesorilor

Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să propună desemnarea Directorului Departamentului de Educație și Formării Profesionale cu recrutarea și mobilizarea cadrelor didactice și, în același timp, oferă o serie de motive pentru care este necesară implementarea acestei politici.

Proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind o serie de mecanisme și politici specifice pentru realizarea de progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale, anunțat recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale, propune atribuirea Directorului Departamentului Educației și Formării Profesionale a autorității de a recruta, primi, mobiliza, transfera și detașa profesori, manageri din domeniul educației și personal din instituțiile de învățământ preșcolar și general la nivel provincial.

Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să propună numirea Directorului Departamentului de Educație și Formării Profesionale să prezideze recrutarea cadrelor didactice la toate nivelurile.

FOTO: PHC

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, reglementările privind numirea în funcții, așa cum sunt prevăzute la articolul 23, clauza 10, din Legea privind organizarea administrației publice locale, sunt atât „rigide”, cât și lipsite de consecvență, ceea ce cauzează dificultăți de implementare pentru localități, deoarece, în cazurile în care comuna nu are suficiente condiții pentru implementare sau agenția superioară de stat are alte reglementări privind descentralizarea și autorizarea, acestea nu pot fi implementate.

Pe baza realității muncii de recrutare și detașare la nivel de district în perioada precedentă, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat: „Prin înțelegerea, verificarea și supravegherea activității de management de stat privind personalul din ultimii ani, se poate observa că unul dintre motivele situației de surplus și deficit de cadre didactice la nivel local, care durează de mulți ani fără a fi rezolvată, se datorează descentralizării autorității de recrutare și detașare atribuite Comitetului Popular la nivel de district pentru a prezida nivelurile preșcolar, primar și secundar.”

Aceasta duce la o situație de „fragmentare” între districte. Atunci când există un surplus sau o lipsă locală de profesori între două districte, acesta nu poate fi mobilizat deoarece autoritatea de management aparține a două districte diferite.

Pe de altă parte, deoarece sectorul educației nu este responsabil de recrutare, acest lucru duce la recrutări care nu îndeplinesc cerințele specifice materiilor; examenul este același ca și pentru funcționarii publici din alte sectoare, astfel încât capacitatea pedagogică a candidaților de a deveni profesori nu poate fi evaluată.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a subliniat, de asemenea, situația actuală, conform căreia la nivel de comună nu există o agenție profesională independentă, așa cum se întâmplă la nivel de departament, și nu există suficienți oameni pentru a desfășura activități profesionale în funcție de nivel sau domeniu, astfel încât nu este fezabil să se desemneze nivelul de comună pentru a prezida recrutarea.

La nivel de comună nu există suficientă capacitate pentru a organiza examene, evaluarea capacității candidaților nu este garantată din cauza lipsei de expertiză; aceasta generează costuri pentru stat, candidații individuali și societate (deoarece peste 3.200 de comune organizează examene); reduce șansele candidaților de a promova examenul din cauza oportunităților reduse de a alege (deoarece fiecare examen se desfășoară într-o singură comună)...

Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că: „Departamentul Educației și Formării Profesionale este o agenție specializată care coordonează direct activitățile educaționale și va avea o înțelegere solidă a capacității de conducere, management și administrare școlară a personalului său; are o bază comună pentru evaluare și comparare și poate efectua transferul și rotația personalului dintr-o localitate în alta pentru a îndeplini cerințele sarcinilor educaționale.”

Anterior, într-un interviu acordat reporterilor despre sarcinile cheie ale noului an școlar, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale elaborează un decret care detaliază o serie de articole din Legea privind cadrele didactice, inclusiv reglementări privind conținutul și forma recrutării cadrelor didactice. Se preconizează că recrutarea va include două runde de examene, în conformitate cu reglementările actuale privind recrutarea funcționarilor publici.

Totuși, a doua rundă de expertiză și competențe profesionale va fi concepută diferit, urmărind îndeaproape procesul propriu-zis de predare și activități educaționale, asigurând evaluarea corectă a capacității pedagogice și a competențelor profesionale ale candidaților la fiecare nivel de educație și formare profesională. Aceasta se așteaptă a fi o inovație importantă, vizând depășirea limitărilor anterioare în aplicarea mecanismului general al funcționarilor publici fără a lua în considerare caracteristicile specifice ale profesiei didactice.

Sursă: https://thanhnien.vn/loat-ly-do-can-giao-cho-giam-doc-so-gd-dt-tuyen-dung-giao-vien-18525092619482282.htm