Cu implicarea puternică a școlilor, profesorilor, elevilor și a sistemului politic , implementarea se îndreaptă către o educație modernă, cuprinzătoare, care dezvoltă cunoștințe, abilități non-tehnice, gândire creativă și abilități practice, relevante pentru piața muncii.
Flexibilitate și creativitate în predare.
Imediat după emiterea Rezoluției 71, Comitetul Popular al provinciei Thanh Hoa a elaborat un plan de acțiune detaliat, vizând sincronizarea și eficacitatea. Sectorul educației a jucat un rol principal, Departamentul Educației și Formării Profesionale acționând ca agenție permanentă, diseminând Rezoluția tuturor oficialilor, profesorilor, personalului și elevilor. Fiecare școală a fost obligată să dezvolte un program de acțiune adecvat condițiilor locale, în timp ce alte departamente și agenții au oferit asistență tehnică, comunicare și platforme digitale pentru a sprijini predarea și învățarea.
Școala secundară Dong Tho (secția Ham Rong) este un astfel de exemplu. Domnul Le Thanh Hai, directorul școlii, a declarat: „Noul aspect al Rezoluției 71 este acordarea autonomiei școlilor în metodele de predare. Combinăm predarea tradițională cu proiecte practice și activități experiențiale, ajutând elevii să își dezvolte abilitățile de autoînvățare și creativitate.”
Școala a implementat un model de „clasă deschisă” cu activități de grup, discuții și dezbateri. Dl. Nguyen Hung Trang, profesor de matematică, a declarat: „Modelul «clasă deschisă» îi ajută pe elevi să fie mai proactivi atunci când susțin prezentări, lucrează la proiecte interdisciplinare și se implică în dezbateri de grup. Ei sunt mai încrezători și știu cum să își prezinte punctele de vedere.”
În comuna Trung Son, o zonă muntoasă, Școala Gimnazială Trung Son a beneficiat de investiții în săli de clasă, cămine și echipamente moderne. Domnul Truong Duc Van, directorul școlii, a declarat: „Organizăm numeroase activități extracurriculare, cum ar fi instruirea în domeniul abilităților de viață, orientarea în carieră și discuții de grup. Drept urmare, rata de prezență și notele medii ale elevilor au crescut față de anul școlar precedent.”
Îmbunătățirea calității forței de muncă și transformarea digitală.
Provincia Thanh Hoa pune un accent deosebit pe îmbunătățirea calității personalului didactic. Cursurile de formare se concentrează pe metode inovatoare de predare, aplicarea tehnologiei informației, dezvoltarea de planuri de lecție electronice și software de gestionare a clasei.
Majoritatea profesorilor de liceu și gimnaziu au primit instruire în domeniile STEM, învățarea online și învățarea bazată pe proiecte. Provincia a colaborat, de asemenea, cu companii de tehnologie educațională pentru a implementa registre electronice de note și înregistrări digitale ale elevilor în școli, ajutând profesorii să economisească timp în administrare și permițând părinților să monitorizeze îndeaproape progresul învățării copiilor lor.
Eforturile de comunicare au fost identificate ca fiind un obiectiv cheie. Ziarele, posturile de radio locale, portalurile de informații provinciale etc. au fost mobilizate pentru a disemina Rezoluția și a introduce modele exemplare și exemple de urmat. Acesta este un efort de a crea un mediu educațional cuprinzător în care elevii își pot dezvolta abilități practice, gândire critică, abilități non-tehnice și calități esențiale.
Transformarea digitală este, de asemenea, puternic promovată, prin cursuri online, platforme inteligente de învățare, biblioteci digitale și modele de proiecte interdisciplinare. La Școala Gimnazială cu Internat Etnic Quan Son, dl. Le Duy Dung, directorul școlii, a declarat: „Tehnologia modernă îi ajută pe profesori să monitorizeze progresul învățării și să ofere sprijin în timp util. Elevii au acces la materiale, prelegeri, teme și resurse de învățare din biblioteca digitală oricând și oriunde. Școala experimentează, de asemenea, cu cursuri combinate și proiecte interdisciplinare, încurajând creativitatea și colaborarea, aducând mult entuziasm elevilor.”
Dincolo de cunoștințele academice, sunt promovate activități care dezvoltă caracterul și abilitățile non-tehnice. Studenții participă la cluburi axate pe abilități de prezentare în limba engleză, abilități de leadership, gândire creativă, igiena mediului, proiecte de voluntariat social și proiecte STEM. Aceasta constituie o bază crucială pentru ca Thanh Hoa să cultive o generație de studenți dinamici și creativi, cu abilități practice de lucru și capacități de gândire critică.
Soluții pentru zonele defavorizate și obiective pe termen lung
Unele zone izolate, de frontieră, precum Muong Lat, Quan Son și Lang Chanh, se confruntă încă cu numeroase dificultăți. Infrastructura nu este standardizată, sălile de clasă sunt limitate, echipamentele tehnologice lipsesc, iar infrastructura de internet este slabă. Multe școli nu au profesori pentru materii precum tehnologia informației și limbile străine, în special școlile etnice cu internat și semi-internat.
Pentru a aborda această problemă, provincia Thanh Hoa a implementat un set cuprinzător de soluții, inclusiv instruirea și rotația profesorilor calificați în zonele defavorizate pentru a sprijini discipline precum Tehnologia Informației, Limbile Străine și STEM. Simultan, a dotat laboratoare de informatică, proiectoare, echipamente de rețea și cămine pentru elevii din regiunile muntoase. De asemenea, a introdus tehnologia în cursurile online, conectând profesorii de la centru, registre electronice de note și dosare digitale ale elevilor pentru a facilita gestionarea învățării și evaluarea la timp și a îmbunătățit activitățile extracurriculare, cum ar fi taberele de competențe, proiectele sociale, cluburile STEM și cluburile de limbi străine organizate de centrul de învățământ.
Dna Ngo Thi Lan, directoarea școlii primare Trung Ly I, a comentat: „Transformarea digitală nu numai că aplică tehnologia în predare, ci și inovează în mod cuprinzător, de la management și metode până la modul în care elevii învață și creează. Această schimbare de mentalitate deschide noi oportunități pentru profesori și elevi de a-și dezvolta abilitățile.”
Dl. Nguyen Van Giang, directorul Școlii Primare și Gimnaziale Muong Lat, a subliniat: „Spiritul Rezoluției 71 este proactivitatea, creativitatea și utilizarea rezultatelor tangibile ca măsură. Școala prioritizează calitatea și creează un mediu favorabil dezvoltării profesorilor și elevilor.”
Provincia Thanh Hoa își stabilește obiective pe termen lung pentru 2030, vizând învățământul preșcolar și gimnazial universal; ca 85% dintre persoanele de vârstă școlară să finalizeze învățământul gimnazial; și îmbunătățirea competențelor tehnologice, de inteligență artificială și de limba engleză. Până în 2035, sistemul de învățământ va fi modern, învățământul gimnazial va fi universal, iar 89,5% din școli vor îndeplini standardele naționale. Viziunea pentru 2045 este aceea de a oferi educație modernă, echitabilă și de înaltă calitate; învățare pe tot parcursul vieții pentru toți; și o forță de muncă de înaltă calitate care să devină forța motrice a dezvoltării provinciei.
În perioada 2026-2030, departamentele, agențiile și localitățile vor implementa sau integra comunicarea privind Rezoluția 71, menținând pagini și secțiuni dedicate pe portaluri electronice de informații, ziare și platforme digitale.
Obiectivele specifice sunt: 100% dintre oficiali, funcționari publici și angajați sunt informați cu privire la conținutul Rezoluției; 100% dintre principalele instituții media dezvoltă produse de comunicare multiplatformă; și cel puțin 70% dintre personalul de comunicare din sectorul educației primește instruire profesională.
În perioada 2030-2035, provincia Thanh Hoa își propune ca 100% din personalul de comunicare din agențiile de management al educației și instituțiile de învățământ să beneficieze de instruire și dezvoltare profesională regulată, posedând abilități profesionale de comunicare.
Cu obiective și soluții cuprinzătoare, Thanh Hoa își afirmă determinarea, proactivitatea și creativitatea în implementarea Rezoluției 71, creând o bază solidă pentru un progres în calitatea educației și formării profesionale, contribuind la construirea unei forțe de muncă de înaltă calitate pentru a servi dezvoltarea durabilă, reducând în același timp decalajul educațional dintre zonele favorabile și cele defavorizate, vizând un sistem educațional cuprinzător, modern și echitabil.
„Spiritul Rezoluției 71 este proactivitatea, creativitatea și utilizarea rezultatelor tangibile ca măsură. Școala prioritizează calitatea, creând un mediu favorabil dezvoltării profesorilor și elevilor. Combinăm predarea tradițională cu proiecte practice, activități experiențiale și transformarea digitală, ajutând elevii să dezvolte abilități de auto-învățare, gândire critică și abilități practice. Aceasta este descoperirea pe care sectorul educațional Thanh Hoa o vizează.” - Dl. Le Thanh Hai, directorul Școlii Gimnaziale Dong Tho (Thanh Hoa)
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-giao-duc-xu-thanh-post774042.html
Comentariu (0)