Transparență cu săli de clasă deschise

Învățământul preșcolar și primar din orașul Ho Și Min a cunoscut recent numeroase inovații și creații menite să se adapteze dezvoltării. Una dintre acestea este modelul școlii deschise și al clasei deschise.

PĂRINȚI ÎNCREDERI, ELEVI PLĂCUȚI

Într-o dimineață din noiembrie 2024, elevii și profesorii de la grădinița 19/5 City (Sectorul 1, Ho Chi Minh City) au mers în curte pentru a practica yoga sub îndrumarea dnei Thai Thi Kim Anh, o mamă al cărei copil studiază la aceeași școală.

Dna Kim Anh este instructor de yoga și aceasta este prima dată când merge la școala copilului ei pentru a instrui profesorii și alți copii. „Unul dintre lucrurile care mă fac întotdeauna fericită la școala copilului meu este sinceritatea profesorilor și a personalului de îngrijire a copiilor. Școala este deschisă, publică și transparentă pentru părinți, de la mesele de prânz, la programul de studiu și îi invită întotdeauna pe părinți să se alăture școlii în numeroase activități, cum ar fi festivaluri de nutriție, cursuri pentru copii, zile de preparare a cafelei cu părinți și copii, iar acum, ajung să predau yoga profesorilor și copiilor”, a declarat dna Kim Anh.

Elevi de la școala primară Dinh Tien Hoang, districtul 1, orașul Ho Chi Minh, într-o clasă la Muzeul de Istorie al Vietnamului

De asemenea, într-o altă clasă deschisă de la Grădinița 19/5 City, părinților li s-a permis să li se alăture copiilor lor în activitatea „Imprimarea imaginilor pe ghivece de flori”. Bunicii, părinții și copiii au participat la etape precum realizarea fotografiilor de familie, imprimarea fotografiilor, „developarea fotografiilor”, imprimarea fotografiilor pe ghivece de flori și plantarea împreună a unui ghiveci de flori. Dna Nguyen Thi Tra My, profesoară de matematică pensionară la Liceul Nguyen Huu Huan (Thu Duc City, Ho Chi Minh City), a împărtășit că, doar prin ochii, gesturile și cuvintele profesorilor cu copiii dintr-o clasă, a simțit căldura și încrederea profesorilor și a copiilor. „Școlile deschise și clasele deschise ajută educația să fie transparentă, părinții au mai multă încredere în școală. Familiile și școlile au mai multe conexiuni, de acolo, beneficiile aparțin elevilor înșiși”, a spus dna Tra My.

FII CREATIV PENTRU A ATRAGE COPII

Efortul de a face ca fiecare lecție nu doar să transmită cunoștințe, ci și să inspire și să dezvolte dragostea pentru învățare în rândul elevilor, astfel încât fiecare elev să își poată dezvolta propriile abilități, este forța motrice a profesorilor de școală primară din orașul Ho Chi Minh în noua eră. Acest lucru îi obligă să iasă din zona lor de confort, să schimbe metodele tradiționale de predare, să exploreze noi metode, să aplice tehnologia modernă sau să integreze activități de învățare experiențială, ajutând elevii să învețe prin practică și descoperire .

La Școala Primară Dinh Tien Hoang, Districtul 1, în zilele de 12 și 14 noiembrie, elevii de clasa a V-a au avut o lecție de istorie-geografie integrată cu educație locală la Muzeul de Istorie al Vietnamului (Districtul 1). În spațiul muzeal, elevii au fost organizați de profesori pentru a desfășura numeroase activități, cum ar fi învățarea noțiunilor de bază despre regatele Van Lang, Au Lac, Phu Nam și Champa.

Modul în care dna Nguyen Thi Bich Duyen, învățătoare la Școala Primară Le Van Tam, districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh - care a fost recent recunoscută de Ministerul Educației și Formării Profesionale ca Profesor Remarcabil în 2024 - este, de asemenea, un exemplu. Timp de mulți ani, dna Duyen a organizat activități deschise, cum ar fi invitarea părinților la cursuri, predarea în comun a unei clase și participarea elevilor la cursuri în afara vieții reale, alături de părinți...

Copiii și părinții se alătură clasei deschise la Grădinița 19/5 City

Dna Duyen a împărtășit: „În fiecare an școlar, 1-2 părinți ai elevilor participă la cursuri în colaborare cu mine pe teme legate de profesia lor, aproximativ 10-20% dintre părinții elevilor participă la cursuri deschise în clasă și aproximativ 50-60% dintre părinții elevilor participă la activități experiențiale cu elevii în afara clasei. Prin intermediul activităților deschise, primesc feedback pozitiv din partea părinților elevilor, sporindu-le astfel încrederea în mine. Elevii sunt foarte încântați să participe la cursuri deschise. De aici, ei sunt suplimentați și experimentează abilitățile necesare în practică, pe lângă cunoștințele învățate din cărți...”.

Cursurile deschise i-au surprins și pe părinții elevilor participanți. La Școala Primară Thuan Kieu, Districtul 12, pentru a-i învăța pe elevi despre siguranța alimentară și igiena, dna Ngo Thi Hoa a organizat o oră în cantina școlii, astfel încât elevii din clasele a III-a/a V-a să poată ține și observa fiecare pungă de prăjitură și sticlă de lapte și să exerseze cum să distingă alimentele sigure. Într-o altă oră, învățătoarea Truong Thi Thuy Duong, clasa a IV-a/a V-a, a deschis un spațiu de clasă pe terenul de fotbal al școlii. Totuși, aceasta nu a fost o oră de educație fizică, ci una de matematică, lecția „Numărul de repetiții ale unei probe”. Aplicarea modelului de clasă inversată și schimbarea spațiului clasei i-au făcut pe părinții elevilor participanți la oră să simtă creativitatea și dăruirea profesorilor de astăzi.

„ ÎN” ORAȘUL DE SALĂ, GAȚI DE PRESIUNE

Dna Tran Thi Thu Huong, directoarea Școlii Primare Dinh Tien Hoang, Districtul 1, a declarat că modelul școlii deschise și al clasei deschise este eficient în primul rând pentru elevii înșiși. De exemplu, prin lecțiile de istorie și geografie în afara muzeului, elevii merg în excursii, ies din spațiul tradițional al sălii de clasă, văd artefacte cu ochii lor și ascultă explicații directe de la experți cu voci bune și captivante. În același timp, elevii pot face schimb de experiențe și pot discuta despre ceea ce au vizitat, ceea ce îi face mai interesați să învețe și să înregistreze cunoștințe semnificative. Dna Huong consideră că inovația și creativitatea fiecărui profesor sunt o cerință inevitabilă în munca de zi cu zi, fără a crea o presiune suplimentară pentru profesori și elevi.

„Când profesorii își iubesc profesia, ei vor fi întotdeauna dedicați și vor căuta metode creative în procesul de predare, astfel încât lecțiile să fie cât mai eficiente pentru elevi, iar elevii să poată transmite bucurie și inspirație din fiecare lecție”, a împărtășit dna Huong.

Modelul de „școală deschisă” și „clasă deschisă” va aduce numeroase beneficii elevilor, familiilor, școlilor și societății.

Experta Tran Thi Que Chi, directoarea adjunctă a Institutului pentru Științe ale Educației și Formare Profesională (IES), a mai spus că atunci când școlile sunt consolidate cu modele de „școală deschisă” și „clasă deschisă”, acest lucru va aduce multe beneficii elevilor, familiilor, școlilor și societății. În primul rând, școlile sunt transparente, părinții înțeleg programul educațional al școlii, iar legătura dintre părinți și școli devine mai strânsă. În continuare, elevii sunt mai interesați de cunoaștere în spațiile deschise ale sălii de clasă, din care își dezvoltă abilități de viață, abilități sociale și dezvoltarea gândirii. Și în al doilea rând, inovația profesorilor contribuie, de asemenea, la stimularea și inspirarea creativității elevilor.

Și, important, potrivit dnei Que Chi, școlile și clasele trebuie să construiască o cultură pozitivă a învățării. „Inovația și creativitatea sunt cu adevărat eficiente doar atunci când sunt construite pe o fundație a învățării pozitive. Adică, nu se urmăresc realizările, se încurajează spiritul învățării reale, eficiente și fericite și se respectă creativitatea elevilor și a profesorilor”, a declarat dna Que Chi.

Ministerul Educației și Formării Profesionale încurajează dezvoltarea „sălilor de clasă deschise”

În documentul care ghidează unele activități la începutul noului an școlar 2024-2025, pentru elevii care se pregătesc pentru anul școlar, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat școlilor primare să elaboreze planuri pentru îmbunătățirea calității educației; să facă cunoscută calitatea educației fiecărui părinte, să continue promovarea implementării modelului „clasei deschise”, să invite părinții să vină la ore pentru a participa la activitățile de învățare, joacă și viață ale elevilor din clasă, să participe la seminarii, cluburi și activități educaționale ale școlii.

Departamentul oferă, de asemenea, îndrumări cu privire la multe alte aspecte importante. De exemplu, directorul trebuie să elaboreze în mod proactiv planul școlar, să elaboreze un orar flexibil și adecvat; să dezvolte și să implementeze un plan de implementare a educației pentru competențe cetățenice digitale, în conformitate cu Dispoziția Oficială nr. 3899/QD-BGDDT din 30 iulie 2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale. Implementarea trebuie să fie adecvată caracteristicilor psihologice, nivelului de dezvoltare cognitivă al elevilor din școala primară și condițiilor școlare; să nu cauzeze presiune sau suprasolicitare pentru elevi și profesori.

Sursă: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm