Transparență cu săli de clasă deschise

Învățământul preșcolar și primar din orașul Ho Și Min a cunoscut numeroase inovații și adaptări în ultimii ani. Una dintre acestea este modelul școlii deschise și al clasei deschise.

PĂRINȚII AU ÎNCREDERE, ELEVILOR LE PLACE

Într-o dimineață din noiembrie 2024, elevii și profesorii de la grădinița 19/5 din orașul Ho Și Min (Districtul 1, HCMC) s-au adunat în curte pentru a practica yoga sub îndrumarea dnei Thai Thi Kim Anh, o mamă al cărei copil frecventează școala.

Dna Kim Anh este instructor de yoga și aceasta este prima dată când predă yoga la școala copilului ei. „Unul dintre lucrurile care mă fac întotdeauna fericită la școala copilului meu este sinceritatea profesorilor și a personalului de îngrijire a copiilor. Școala este deschisă, transparentă și oferă informații clare părinților despre tot, de la mesele școlare până la programa școlară. De asemenea, îi invită pe părinți să participe la numeroase activități, cum ar fi ziua nutriției, lecțiile pentru copii, ziua preparării cafelei între părinți și copii, iar acum, eu predau yoga profesorilor și copiilor”, a declarat dna Kim Anh.

Elevi de la școala primară Dinh Tien Hoang, Districtul 1, orașul Ho Și Min, în timpul unei lecții la Muzeul de Istorie al Vietnamului.

Într-o altă sesiune de învățare deschisă la Grădinița 19/5 din orașul Ho Și Min, părinților li s-a permis să participe împreună cu copiii lor la activitatea „Imprimarea fotografiilor pe plante în ghiveci”. Bunicii, părinții și copiii au participat la etape precum realizarea fotografiilor de familie, imprimarea fotografiilor, developarea fotografiilor, imprimarea imaginilor pe ghivece și plantarea împreună a unei plante în ghiveci. Dna Nguyen Thi Tra My, profesoară de matematică pensionară de la Liceul Nguyen Huu Huan (orașul Thu Duc, orașul Ho Și Min), a împărtășit că, prin ochii, gesturile și cuvintele profesorilor adresate copiilor, într-o singură lecție, a simțit căldura și încrederea dintre profesori și copii. „Școlile deschise și sesiunile de învățare deschisă contribuie la o educație mai transparentă, iar părinții au mai multă încredere în școală. Familiile și școlile devin mai conectate, iar de acolo, beneficiile merg la elevii înșiși”, a spus dna Tra My.

FII CREATIV PENTRU A IMPLICA COPII

Preocuparea de a face ca fiecare lecție nu doar să transmită cunoștințe, ci și să inspire și să cultive dragostea de învățare la elevi, astfel încât fiecare elev să își poată dezvolta propriile abilități, este forța motrice din spatele profesorilor de școală primară din orașul Ho Chi Minh în noua eră. Acest lucru îi obligă să iasă din zona lor de confort, să schimbe metodele tradiționale de predare, să exploreze noi abordări, să aplice tehnologia modernă sau să integreze activități de învățare experiențială, ajutând elevii să învețe prin practică și descoperire .

La Școala Primară Dinh Tien Hoang, Districtul 1, în zilele de 12 și 14 noiembrie, elevii de clasa a V-a au avut o lecție de istorie și geografie integrată cu educația locală la Muzeul de Istorie a Vietnamului (Districtul 1). În spațiul muzeal, elevii au participat la diverse activități organizate de profesori, cum ar fi învățarea noțiunilor de bază despre regatele Van Lang, Au Lac, Funan și Champa.

Abordarea doamnei Nguyen Thi Bich Duyen, învățătoare la Școala Primară Le Van Tam, districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh - care a fost recent onorată de Ministerul Educației și Formării Profesionale ca Profesor Remarcabil în 2024 - este, de asemenea, un bun exemplu. Timp de mulți ani, doamna Duyen a organizat activități deschise, cum ar fi invitarea părinților să participe la o lecție și să predea împreună cu părinții; și colaborarea cu părinții pentru a-i duce pe elevi la cursuri în afara vieții școlare...

Copiii și părinții participă împreună la o lecție deschisă la Grădinița 19/5 din oraș.

Dna Duyen a împărtășit: „În fiecare an școlar, 1-2 părinți participă la cursuri în colaborare cu mine pe teme legate de profesiile lor, aproximativ 10-20% dintre părinți participă la cursuri deschise, iar aproximativ 50-60% participă la activități experiențiale cu elevii în afara sălii de clasă. Prin intermediul acestor activități deschise, primesc feedback pozitiv din partea părinților, sporindu-le astfel încrederea în mine. Elevii sunt foarte entuziasmați să participe la cursuri deschise. De aici, ei își completează și experimentează abilitățile necesare în practică, pe lângă cunoștințele învățate din manuale...”

Lecțiile deschise i-au surprins și pe părinții participanți. La Școala Primară Thuan Kieu din Districtul 12, pentru a-i învăța pe elevi o activitate experiențială despre siguranța și igiena alimentară, învățătoarea Ngo Thi Hoa a organizat o oră în cantina școlii, permițând elevilor din clasele 3/5 să manipuleze și să observe personal fiecare pungă de biscuiți și sticlă de lapte și să exerseze distingerea alimentelor sigure. Într-o altă lecție, învățătoarea Truong Thi Thuy Duong, din clasele 4/5, a deschis spațiul sălii de clasă către terenul de fotbal al școlii; însă, aceasta nu a fost o lecție de educație fizică, ci o lecție de matematică despre „Numărul de repetiții ale unui eveniment”. Aplicarea modelului de clasă inversată, schimbând spațiul sălii de clasă, i-a făcut pe părinții participanți să simtă creativitatea și dăruirea profesorilor de astăzi.

„ Deschide” sala de clasă, fără a adăuga presiune suplimentară.

Dna Tran Thi Thu Huong, directoarea Școlii Primare Dinh Tien Hoang, Districtul 1, a declarat că modelul școlii deschise și al clasei deschise este eficient în primul rând pentru elevii înșiși. De exemplu, în cadrul lecțiilor de istorie și geografie de la muzee, elevii merg în excursii, ieșind din spațiul tradițional al sălii de clasă, văzând artefacte direct și ascultând explicații directe din partea experților cu narațiuni captivante și captivante. În același timp, elevii fac schimb de experiențe și discută despre ceea ce au văzut, sporindu-le astfel interesul pentru învățare și dobândind cunoștințe mai semnificative. Dna Huong consideră că inovația și creativitatea sunt cerințe esențiale în munca zilnică a fiecărui profesor, iar acest lucru nu creează o presiune suplimentară atât pentru profesori, cât și pentru elevi.

„Când profesorii își iubesc profesia, ei vor fi întotdeauna dedicați și vor explora metode creative în procesul de predare, astfel încât lecțiile să fie cât mai eficiente pentru elevi, iar elevii să primească și ei bucurie și inspirație din fiecare lecție”, a împărtășit dna Huong.

Modelul de „școală deschisă” sau „clasă deschisă” va aduce multe beneficii elevilor, familiilor, școlilor și societății.

Experta Tran Thi Que Chi, directoarea adjunctă a Institutului pentru Științe ale Educației și Formare Profesională (IES), consideră, de asemenea, că atunci când școlile consolidează modelele de „școală deschisă” și „clasă deschisă”, acest lucru va aduce numeroase beneficii elevilor, familiilor, școlilor și societății. În primul rând, școlile devin mai transparente, părinții înțeleg programul educațional al școlii, iar legătura dintre părinți și școală devine mai puternică. În al doilea rând, elevii sunt mai interesați să învețe în mediul de clasă deschis, dezvoltând astfel abilități de viață, abilități sociale și gândire critică. În cele din urmă, abordarea inovatoare a profesorilor contribuie, de asemenea, la stimularea și inspirarea creativității elevilor.

Și, important, potrivit dnei Que Chi, școlile și sălile de clasă trebuie să construiască o cultură pozitivă a învățării. „Inovația și creativitatea sunt cu adevărat eficiente doar atunci când sunt construite pe o fundație a învățării active. Aceasta înseamnă să nu urmărești realizările, să încurajezi un spirit de învățare autentic, eficient și fericit și să respecți creativitatea elevilor și a profesorilor”, a spus dna Que Chi.

Ministerul Educației și Formării Profesionale încurajează dezvoltarea „sălilor de clasă deschise”.

Într-un document care prezintă câteva activități pentru începutul anului școlar 2024-2025, destinate elevilor care se pregătesc să înceapă școala, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat școlilor primare să elaboreze planuri pentru îmbunătățirea calității educației; să dezvăluie public calitatea educației fiecărui părinte; să continue promovarea modelului „clasei deschise”; să invite părinții în sala de clasă pentru a participa la învățare, joacă și activități cu copiii lor; și să participe la ateliere specializate, cluburi și activități educaționale ale școlii.

Departamentul a oferit, de asemenea, îndrumări cu privire la multe alte aspecte importante. Acestea au inclus elaborarea proactivă a planurilor școlare de către directori, crearea de orare flexibile și adecvate; și dezvoltarea și implementarea unui plan pentru educația în domeniul abilităților de cetățenie digitală, în conformitate cu Circulara nr. 3899/QD-BGDĐT din 30 iulie 2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale. Implementarea trebuie să fie adecvată caracteristicilor psihologice și nivelului de dezvoltare cognitivă al elevilor din școala primară și condițiilor școlii; nu ar trebui să creeze presiune sau suprasolicitare pentru elevi și profesori.

Sursă: https://thanhnien.vn/minh-bach-with-open-classroom-185241122180619481.htm